《第五單元統(tǒng)整備課》Word版教案

這是一份《第五單元統(tǒng)整備課》Word版教案，共2頁。
單元統(tǒng)整備課 單元內(nèi)容概說 本單元圍繞“辦法”這個主題，編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》三篇課文，每個故事都有著深刻的道理。故事中豐富的人文內(nèi)涵可以引發(fā)學(xué)生多角度的思考，使他們獲得豐富的啟示。《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長》兩個中國古代寓言故事把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，給人啟發(fā)與教育；《畫楊桃》講述了“我”在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事，帶給人“從不同的角度看問題，會有不一樣的結(jié)果”和“要學(xué)會從別人的角度看問題，不能隨便嘲笑別人”的啟示；《小馬過河》講述了一匹小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，告訴我們：別人說的是不是對的，要動腦筋思考，并親自試一試，才能得出正確的結(jié)論。 語文要素布列(要素在課文中并列分布) 核心素養(yǎng)要點 內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)(素養(yǎng)要點)寓言二則21.認(rèn)識41個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫26個字，會寫28個詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。分角色朗讀《小馬過河》。 3.能說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長”兩個成語的意思；能用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；能用上提供的詞語，復(fù)述《小馬過河》的故事。 4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡單看法。 5.比較句子的不同，能體會句子加上“趕緊”“焦急地”等修飾詞語后的好處。畫楊桃2小馬過河2口語交際11.能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。 2.交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。語文園地五21.了解廠字旁、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“廚、廁”等9個生字。 2.能理解并積累含“笑”字的詞語，并選詞演一演；能根據(jù)提示語讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。 3.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。 4.背誦從《弟子規(guī)》中節(jié)選的內(nèi)容。 5.自主閱讀《好天氣和壞天氣》，聯(lián)系生活經(jīng)驗，理解老爺爺說的話。