數(shù)學一年級上冊第七單元 《分與合》精品單元測試同步訓練題

這是一份數(shù)學一年級上冊第七單元 《分與合》精品單元測試同步訓練題，共12頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，判斷題，計算題，解答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
時間：60分鐘 滿分：100分
一、選擇題（20分）
1．下面有三組數(shù)量不同的，分別飛進兩個，兩個飛進的數(shù)量能同樣多的是第（ ）組。
A．B．C．
2．5能分成（ ）。
A．2和4B．3和1C．2和3
3．我可以由兩個相同的數(shù)合成，我是（ ）。
A．1B．3C．4D．5
4．小兔子買了5根胡蘿卜，小兔子要把這5根胡蘿卜全部分給小狐貍和小松鼠，小狐貍分到了2根胡蘿卜，請問小松鼠分到了幾根胡蘿卜呢？請你選出正確的選項吧。（ ）

A．2B．3C．5
5．插在2個里,每個里能插同樣多嗎?
A．能B．不能
6．小紅和小英合買了一些鉛筆，正好倆人分得的支數(shù)同樣多。她們可能共買了幾支鉛筆？（ ）
A．7支B．6支C．9支
7．有5個和兩個相同的，將草莓放入盤子有（ ）種放法。
A．3B．4C．5
8．4只進2個洞，每個洞（ ）進同樣多的。
A．不能B．能C．無法確定
9．7個人乘3條小船，每條小船能坐同樣多的人嗎？（ ）
A．能B．不能
10．王奶奶要買一袋面包送給她的3個孫子，每個孫子要分得同樣多。她應該買哪一袋？ （ ）
A．B．C．
二、填空題（27分）
11．我和3可以合成7，我是( )。
12．填數(shù)。
13．數(shù)一數(shù)，填一填．
14．數(shù)一數(shù)，填一填．
15．可以怎么分？
16．每次畫6個○，分成不同的兩堆。
( ) ( )
17．分一分，填一填。
18．看圖寫數(shù)。
（1）
（2）
（3）
19．
20．5和( )合成7，( )和3合成5，9可以分成3和( )，還能分成4和( )。
三、判斷題（8分）
21．6能分成4和3。( )
22．2和4能組成6，6也能分成2和4。( )
23．( )
24．把7個分成兩堆，有3種分法。( )
四、計算題（5分+2分+2分+2分+6分）
25．細心算，你一定能算得對又快。
3－2＝ 1－0＝ 1＋2＝ 4－3＝
0＋5＝ 3＋2＝ 5－（ ）＝4 3＋（ ）＝5
（ ）－2＝2 （ ）＋（ ）＜4
26．看圖列式計算。
（個）
27．看圖列式計算。
（個）
28．看圖列式計算。
（只）
29．你能列出哪些加法算式？
＋＝
＋＝
＋＝
五、解答題（4分+4分+4分+4分+4分+6分）
30．看圖列一列。
一共有多少個桃子？
31．根據(jù)算式的要求，把減去的△劃掉，再填得數(shù)。
32．看圖列一列。
飛走幾個氣球？
33．用自己的方式表示下面算式的含義。
3＋2＝
34．用自己的方式表示下面算式的含義。
4－2＝
35．
（1）把左邊的4只小鳥圈起來。
（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。
（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，地上還剩（ ）只小鳥。
題號
一
二
三
四
五
總分
得分
6
6
5
( )
( )
( )
( )
( )
1
( )
( )
( )
( )
參考答案：
1．C
【分析】選項A中有5只鳥，分別飛進兩個，兩個飛進的數(shù)量不可能同樣多；
選項B中有3只鳥，分別飛進兩個，兩個飛進的數(shù)量不可能同樣多；
選項C中有4只鳥，分別飛進兩個，兩個飛進的數(shù)量可以同樣多，一個進入2只即可。
【詳解】分析可知，中有4只鳥，分別飛進兩個，兩個飛進的數(shù)量可以同樣多。
故答案為：C
2．C
【分析】可將每個選項中的兩個數(shù)相加，看所得的和是否為5，再做判斷即可。
【詳解】A．2＋4＝6；不符合題意；
B．3＋1＝4；不符合題意；
C．2＋3＝5，符合題意。
故答案為：C
3．C
【分析】根據(jù)5以內(nèi)的加法運算可知，只有4可以由兩個相同的數(shù)合成。
【詳解】2＋2＝4
故答案為：C
【點睛】此題考查了學生對5以內(nèi)的加法的數(shù)量掌握程度。
4．B
【分析】5可以分成2和3，因為2＋3＝5，所以小松鼠分到了3根。
【詳解】5－2＝3（根）
故答案為：B
【點睛】考查數(shù)的分與合，重點是熟練掌握數(shù)量分與和的含義與計算方法。
5．B
【詳解】略
6．B
【分析】把一些鉛筆分給2個人，求每人可以分幾支，也就是把這些鉛筆的支數(shù)分成幾和幾。正好倆人分得的支數(shù)同樣多，也就是分成的兩個數(shù)相等。
【詳解】A．7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。
B．6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
C．9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。
通過觀察發(fā)現(xiàn)：6可以分成3和3，即6能分成兩個相等的數(shù)，所以她們可能共買了6支鉛筆。
故答案為：B
【點睛】將一個數(shù)分成兩部分，可以先將這個數(shù)分成1和幾、2和幾、3和幾……
7．A
【分析】把5個放在兩個里，實際上就是5可以分成幾和幾的問題，5＝0＋5，，，可以一個盤子不放，另一個盤子放5個；一個盤子放1個，另一個盤子放4個；一個盤子放2個，另一個盤子放3個；因此共有3種放法。
【詳解】把5個放在兩個里，有3種放法。
故答案為：A
【點睛】此題考查了5的分成，要熟練掌握。
8．B
【詳解】已知有4只，想進2個洞，要使每個洞進同樣多的，根據(jù)2＋2＝4，可知每個洞可進2只。
故答案為：B
9．B
【分析】由題意可以得知7人要坐3條小船，并且每條小船的人數(shù)要同樣多，言外之意就是把7分成三個相同的數(shù)之和，到底能不能把7分成三個相同的數(shù)之和，按照這樣的做題思路思考，即可得出答案。
【詳解】經(jīng)過思考，7不能是3個相同的數(shù)之和，也就是不存在這樣相同的三個整數(shù)，使它們的和為7。
故答案為：B
【點睛】本題考查的是分一分，把7能分成三個相同的整數(shù)，經(jīng)過思考是不可以的。
10．C
【分析】由題意可以得知，有三袋子面包，每袋子面包的數(shù)量不一樣，要把這些面包分給三個孫子且沒有剩余，還要同樣多，那么只能把每袋子的面包數(shù)量數(shù)清楚，按照一一對應的方法分別分給三個孫子，由此來找到正確的答案。
【詳解】A．由圖可以看出這個袋子里面有4個面包，把這4個面包給三個孫子一人一個，還剩余1個面包。
B．由圖可以看出這個袋子里面有5個面包，如果給這三個孫子一人一個面包，那么還剩余2個面包。
C．由圖可以看出這個袋子里面有9個面包，如果一人分一個面包還剩余6個面包，然后再把這6個面包一人分一個，還剩余3個面包，再把剩余的3個面包一人一個，剛好分完，且沒有剩余，這樣最終一人分得三個面包且剛好分完。
故答案為：C
【點睛】本題主要考查的是分一分，讓學生來動手分一分，并且每人分得的數(shù)量一樣多且沒有剩余，只要理解這一點，則可得出正確答案。
11．4
【分析】我和3可以合成7，找出合成7的兩個數(shù)，其中一個是3，即可求出另一個數(shù)。
【詳解】4和3合成7，我和3可以合成7，我是4。
【點睛】明確兩個數(shù)的合是幾，就要這個數(shù)減去其中一個數(shù)，即可求出另一個數(shù)。
12．3；2
3；4
2；4
6；4
【詳解】5可以分成2和3；
7可以分成3和4；
6可以分成2和4；
10可以分成6和4。
13．
【解析】略
14．
【解析】略
15． 4 3 2 1 0 2 3 4 5
【解析】略
16． ○○ ○○○○ ○ ○○○○○
【詳解】略
17．
【詳解】略
18．（1）
（2）
（3）
【解析】略
19．見詳解
【分析】本題根據(jù)6，8，9的分與合填寫，按順序填寫，只要填寫的數(shù)符合題意即可。
【詳解】根據(jù)分析填寫如下：
（答案不唯一）
20． 2 2 6 5
【分析】5和2合成7，2和3合成5，3和6合成9，4和5合成9，據(jù)此解答。
【詳解】5和2合成7，2和3合成5，9可以分成3和6，還能分成4和5。
21．×
【分析】根據(jù)數(shù)的分合法，6能分成3和3，6能分成4和2，據(jù)此解答。
【詳解】由分析可得：6能分成3和3，6能分成4和2，原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題主要考查整數(shù)的認識。
22．√
【解析】略
23．×
【分析】3和1合成4；據(jù)此判斷。
【詳解】由題意分析得：
，此題不正確。
故答案為：×
【點睛】此題主要考查的是4的分與合，要熟練掌握。
24．√
【分析】7可以分成1和6、2和5、3和4，據(jù)此得出把7個分成兩堆的分法。
【詳解】分法一：
分法二：
分法三：
所以，把7個分成兩堆，有3種分法。
原題說法正確。
故答案為：√
【點睛】本題考查7的分與合的應用。
25．1；1；3；1
5；5；1；2
4；1（答案不唯一）；2（答案不唯一）
【詳解】略
26．3－3＝0
【分析】盤子里原來有3個蘋果，拿走3個后盤子里沒有了，用3減3即可。
【詳解】3－3＝0（個）
27．5－2＝3
【分析】根據(jù)圖片可知：一共有5個蘋果，左邊有2個，問右邊有幾個？用共有的數(shù)量減去左邊的數(shù)量即可。
【詳解】5－2＝3（個）
28．4＋1＝5
【分析】左邊樹上有4只小鳥，又飛來1只，問一共有多少只？用樹上原有的數(shù)量加上又飛來的數(shù)量即可。
【詳解】4＋1＝5（只）
29．3＋4＝7，1＋5＝6，4＋3＝7（答案不唯一，合理即可）
【解析】略
30．1＋2＝3（個）
【分析】用左邊桃子的數(shù)量＋右邊桃子的數(shù)量＝桃子的總數(shù)量，據(jù)此解答。
【詳解】1＋2＝3（個）
答：一共有3個桃子。
31．圖見詳解
0
【分析】先數(shù)一數(shù)，在總數(shù)4個△減掉4個，一個也沒有，所以是0，據(jù)此解答。
【詳解】
4－4＝0
32．5－3＝2（個）
【分析】圖一一共有5個氣球－圖二3個氣球＝飛走的氣球數(shù)量，據(jù)此解答
【詳解】5－3＝2（個）
答：飛走2個氣球。
33．5
見詳解
【分析】3加2表示3個和2個的和，據(jù)此解答
【詳解】3＋2＝5
34．2；圖見詳解
【分析】根據(jù)減法的認識，可以用○來表示，一共是4個，劃去2個，剩下了2個，由此解答。（畫法不唯一）
【詳解】4－2＝2
（畫法不唯一）
35．（1）（2）見詳解
（3）4
【分析】（1）飛走的小鳥在右邊，從相反的方向數(shù)四只然后圈起來即可。
（2）根據(jù)（1）的方向數(shù)出第4只涂上顏色即可。
（3）數(shù)出一共有5只小鳥減去飛走的小鳥的數(shù)量就是剩下的小鳥數(shù)量。
【詳解】（1）把左邊的4只小鳥圈起來。如圖：
（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。如圖：
（3）5－1＝4（只）
故從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，地上還剩4只小鳥。