第六單元燃燒與燃料同步練習(xí) 魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

這是一份第六單元燃燒與燃料同步練習(xí) 魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)，共16頁。
第六單元燃燒與燃料 學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、選擇題 1．下列說法中，正確的是 A．空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)達(dá)到10%，會(huì)導(dǎo)致人呼吸停止，因此，二氧化碳有毒性 B．活性炭的吸附作用比木炭強(qiáng) C．碳具有可燃性，因此常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑 D．長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁附著的白色固體是氫氧化鈣 2．下列不是直接利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量的是（?????） A．用炸藥劈開石頭 B．用液化氣燃燒做飯 C．太陽光照射時(shí)雪融化 D．鎂條燃燒做閃光彈 3．下列氣體在空氣中達(dá)到一定體積分?jǐn)?shù)，遇明火不可能發(fā)生爆炸的是 A．甲烷 B．一氧化碳 C．氫氣 D．氮?dú)?4．認(rèn)識(shí)燃燒的條件，可以利用和控制燃燒，下列說法不正確的是 A．向熱水中的白磷通入氧氣，水中的白磷也可以燃燒 B．往煤爐中鼓入空氣，可以增加氧氣的濃度，使燃燒更充分 C．進(jìn)入煤礦礦井如果進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，會(huì)引燃里面的可燃性氣體發(fā)生爆炸 D．只要達(dá)到可燃物燃燒所需要的最低溫度，可燃物就可以燃燒 5．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，下列操作正確的是 A．用藥匙取塊狀大理石固體 B．量取一定量稀鹽酸如果仰視刻度會(huì)導(dǎo)致所量液體偏多 C．使用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取氣體時(shí)試管與桌面成角 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束將廢液直接倒入下水道 6．下列有關(guān) CO2 的方程式中不正確的是 A．C + O2CO2 B．CO2 + H2O=H2CO3 C．CH4 + 2O2=CO2 + 2H2O D．Ca（OH）2 + CO2=CaCO3↓+ H2O 7．如圖所示，用膠頭滴管向裝有某固體的廣口瓶中滴加一種液體后，發(fā)現(xiàn)氣球脹大，則使用的固體和液體組合不可能是（??） A．A B．B C．C D．D 8．下列說法錯(cuò)誤的是 A．化學(xué)變化過程中一定伴隨著能量的吸收或釋放 B．任何發(fā)光、發(fā)熱的變化都是化學(xué)變化 C．衣服上的油斑直接用水難以洗凈說明油不易溶于水 D．米飯燒焦變黑說明米中含有碳元素 9．在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存化學(xué)藥品時(shí)，應(yīng)注意安全。汽油運(yùn)輸車須張貼的標(biāo)志是 A． B． C． D． 10．如圖所示（干冰常溫下易升華），下列有關(guān)說法不正確的是 A．從微觀角度，干冰是由分子構(gòu)成的物質(zhì) B．干冰升華是物理變化 C．U形管內(nèi)右端紅墨水液面升高 D．燒杯中澄清石灰水變渾濁 二、判斷題 11．等質(zhì)量的碳和一氧化碳分別與足量的氧氣反應(yīng)，生成的二氧化碳一樣多( ) 12．天然氣是清潔能源，對(duì)環(huán)境沒有任何影響。( ) 13．用排空氣法收集氣體需要在瓶口處驗(yàn)滿( ) 14．探究“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)中，熱水中的白磷可換成紅磷( ) 15．二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁( ) 三、科學(xué)探究題 16． (1)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱，儀器a的名稱是 ．若出現(xiàn)導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高，則試管中加入的物質(zhì)可以是 （填序號(hào)）． (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)中二氧化錳的作用是 ．要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有 ． (3)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在網(wǎng)上查資料時(shí)得知，金屬鈉著火不能用CO2滅火．他們想知道，Na與CO2反應(yīng)究竟會(huì)生成什么物質(zhì)呢？ 【提出猜想】 Ⅰ. Ⅱ． III． 溶液檢驗(yàn)： 【實(shí)驗(yàn)探究】該小組成員設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)： 【分析討論】 ①裝置A用鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．為使制備CO2的反應(yīng)能隨開隨用，隨關(guān)隨停，所選裝置應(yīng)是圖3中的 ． ②裝置B的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的HCl氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；裝置C的作用是 ． ③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好，裝好藥品使A中產(chǎn)生CO2，必須待裝置E中出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí)再點(diǎn)燃酒精燈，其目的是 ． 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體，裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀，則猜想 是正確的． 四、綜合應(yīng)用題 17．科學(xué)思維 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要科學(xué)思維方法。 (1)化學(xué)課上，小林做了以下實(shí)驗(yàn)，并記錄了現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理獲得結(jié)論。 ⑥寫出實(shí)驗(yàn)1兩支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (2)真空熱還原法生產(chǎn)鈣的主要轉(zhuǎn)化過程如下： ①由上述流程可知，固體X中一定含有的元素是（用符號(hào)表示） 。你做出推理的依據(jù)是 。 ②Ⅲ中發(fā)生的變化屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。 (3)下圖為氯、溴（Br）和鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖可推斷： ①鍶原子和溴原子形成化合物的化學(xué)式為 ，其構(gòu)成微粒為（填符號(hào)） 。 ②氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)，其推理依據(jù)是 。 類比推理是從兩個(gè)對(duì)象之間在某些方面的相似關(guān)系中受到啟發(fā)，從而使問題得到解決的一種創(chuàng)造性思維，根據(jù)氯氣與水反應(yīng)的微觀示圖（如圖），寫出溴單質(zhì)（Br2）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要制取二氧化碳?xì)怏w，有如下圖所示的儀器可供選用： 請(qǐng)你回答下列問題： (1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是 （用化學(xué)方程式表示）； (2)聯(lián)系前面所學(xué)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，制取二氧化碳的發(fā)生裝置需要根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和 來選擇，你會(huì)選擇以上儀器中的 （填字母代號(hào)）來進(jìn)行二氧化碳發(fā)生裝置的組裝； (3)收集二氧化碳?xì)怏w的一般方法是 ，依據(jù)是 。若用裝置G進(jìn)行二氧化碳的收集，則進(jìn)氣管是 （填“a”或“b”）。檢驗(yàn)一瓶氣體是否是二氧化碳的方法是 ； (4)如圖所示，將盛有二氧化碳的集氣瓶沿?zé)诼齼A倒，你會(huì)觀察到的現(xiàn)象是 ，由此現(xiàn)象可得出二氧化碳具有的性質(zhì)是 ，二氧化碳的重要用途是 ； (5)興趣小組同學(xué)做了兩組對(duì)照試驗(yàn)：一組取了25g大顆粒石灰石，二組取了25g小顆粒石灰石（兩組石灰石的純度相同），分別跟150mL相同濃度的稀鹽酸混合，反應(yīng)情況如圖所示： 你認(rèn)為圖中所示的兩條反應(yīng)圖線中，反應(yīng)圖線甲表示的是 組（填“一”或“二”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，物質(zhì)的反應(yīng)速度跟 有關(guān)。 (6)某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完畢后對(duì)發(fā)生裝置中的物品進(jìn)行稱量，發(fā)現(xiàn)后來裝置中的物品總質(zhì)量比反應(yīng)前的總質(zhì)量減少了。你認(rèn)為質(zhì)量減少量是 ； ①消耗的稀鹽酸質(zhì)量②反應(yīng)掉的大理石質(zhì)量③產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量 (7)實(shí)驗(yàn)完畢可采用 的操作方法將混合物中的固體物質(zhì)分離出來。 19．“水循環(huán)、氧循環(huán)和碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。 (1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)是 。 (2)關(guān)于自然界中的碳、氧循環(huán)，下列說法正確的是 ?。ㄌ钚蛱?hào)）。 A．守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價(jià)一定不變 B．變化觀：日常生活中每個(gè)人都參與了碳、氧循環(huán) C．微粒觀：綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加 D．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 (3)CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸，但在光合作用時(shí)生成葡萄糖和氧氣，原因是 。 (4)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為黑色固體單質(zhì)，B、C為氧化物且含有相同元素，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略） ?? 回答下列問題： ①B物質(zhì)的化學(xué)式為 ；舉出C物質(zhì)的一個(gè)用途 。 ②寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 ； ③寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和某物質(zhì)的化學(xué)方程式 。 序號(hào)固體液體A鋅粒稀硫酸B氫氧化鈉水C碳酸鈣稀鹽酸D硝酸銨水A．NH4NO3固體；B．濃硫酸；C．NaOH固體；D．CaCO3固體．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（證據(jù)）推理獲得的相應(yīng)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1：探究燃燒及其條件向試管內(nèi)通入氧氣，無現(xiàn)象，繼續(xù)通氧氣并點(diǎn)燃酒精燈，觀察到木炭燃燒① 發(fā)出白光，試管壁發(fā)燙木炭燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化為② 立即改通氮?dú)?，木炭熄?③ 實(shí)驗(yàn)2：探究二氧化碳的性質(zhì)通入二氧化碳，紙花不變紅，向紙花滴水，再通入二氧化碳紙花變紅④ 打開K，持續(xù)通入二氧化碳，短蠟燭先熄滅⑤ 參考答案： 1．B 【詳解】A、二氧化碳不能供給呼吸，空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)達(dá)到10%，會(huì)導(dǎo)致人呼吸停止，故說法錯(cuò)誤； B、活性炭具有優(yōu)良的吸附性，吸附作用比木炭強(qiáng)，故說法正確； C、碳在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，在點(diǎn)燃時(shí)能燃燒具有可燃性，故說法錯(cuò)誤； D、長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁，往往形成一層不溶于水的白色物質(zhì)，原因是石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣是一種不溶于水的白色物質(zhì)，會(huì)形成一層不溶于水的白色物質(zhì)，這種白色固體的主要成分是碳酸鈣，故說法錯(cuò)誤。 故選B。 2．C 【詳解】A、用炸藥劈開石頭，為化學(xué)變化，屬于直接利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量，不符合題意； B、用液化氣燃燒做飯，液化氣燃燒放出的熱量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能問題，屬于直接利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量，不符合題意； C、太陽光照射使雪融化，屬于光能向熱能的轉(zhuǎn)化問題，不屬于直接利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量符合題意； D、鎂條燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，屬于直接利用化學(xué)變化產(chǎn)生能量，不符合題意。 故選C。 3．D 【詳解】可燃性氣體或粉塵與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，甲烷、一氧化碳、氫氣都是可燃?xì)怏w，都可能發(fā)生爆炸，氮?dú)獠痪哂锌扇夹?，在空氣中遇明火不可能發(fā)生爆炸。 故選：D。 4．D 【詳解】A、向熱水中的白磷通入氧氣，水中白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，故水中的白磷也可以燃燒，不符合題意； B、往煤爐中鼓入空氣，可以增加氧氣的濃度，使可燃物與氧氣充分接觸，使燃燒更充分，不符合題意； C、煤礦礦井中含有大量的可燃性氣體，進(jìn)入煤礦礦井如果進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，會(huì)引燃里面的可燃性氣體發(fā)生爆炸，不符合題意； D、達(dá)到可燃物燃燒所需要的最低溫度，與氧氣接觸，可燃物才可以燃燒，符合題意。 故選D。 5．B 【詳解】A、取用大顆粒和塊狀固體應(yīng)用鑷子，選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、仰視讀數(shù)偏小，實(shí)際量取出的液體體積偏大，選項(xiàng)正確； C、使用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取氣體時(shí)試管應(yīng)直立試管口朝上固定在鐵架臺(tái)上，選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束將廢液直接倒入下水道，會(huì)腐蝕下水道，應(yīng)倒入指定容器內(nèi)，選項(xiàng)錯(cuò)誤。 故選B。 6．C 【詳解】A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該化學(xué)方程式符合客觀事實(shí)，遵循質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式正確，不符合題意； B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該化學(xué)方程式符合客觀事實(shí)，遵循質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式正確，不符合題意； C、甲烷在氧氣中點(diǎn)燃才能發(fā)生燃燒生成水和二氧化碳，該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)的條件，化學(xué)方程式錯(cuò)誤，符合題意； D、二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該化學(xué)方程式符合客觀事實(shí)，遵循質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式正確，不符合題意。 故選C。 7．D 【詳解】A、鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，瓶?jī)?nèi)氣體體積增加，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，不符合題意； B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，不符合題意； C、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣體體積增加，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，不符合題意； D、硝酸銨溶于水吸熱，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，氣球縮小，符合題意。故選D。 8．B 【詳解】A、化學(xué)變化過程中一定伴隨著能量的吸收與釋放，故A說法正確； B、發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B說法錯(cuò)誤； C、衣服上的油斑直接用水難以洗凈，說明油不易溶于水，故C說法正確； D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，米飯燒焦變黑，說明米中含有碳元素，故D說法正確。 故選：B。 9．D 【詳解】A、該圖標(biāo)是自燃物品標(biāo)志，汽油是易燃液體，選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、該圖標(biāo)是腐蝕品標(biāo)志，汽油是易燃液體，選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、該圖標(biāo)是爆炸品標(biāo)志，汽油是易燃液體，選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、該圖標(biāo)是易燃液體標(biāo)志，汽油是易燃液體，選項(xiàng)正確 故選D。 10．C 【詳解】A、干冰是固態(tài)二氧化碳，從微觀角度分析，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故A正確； B、干冰升華是由固體變?yōu)闅怏w，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)的生成，所以是物理變化，故B正確； C、干冰升華吸收熱量，大試管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減小，所以可以觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面降低，故C錯(cuò)誤； D、干冰升華是由固體變?yōu)闅怏w，所以二氧化碳?xì)怏w使得澄清石灰水變渾濁，故D正確； 故選C 11．錯(cuò)誤 【詳解】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算可知，假設(shè)C與CO的質(zhì)量都為12g，則C完全燃燒產(chǎn)生44gCO2，CO完全燃燒生成18.9gCO2，產(chǎn)生的CO2質(zhì)量不相等，故說法錯(cuò)誤。 12．× 【詳解】天然氣燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，對(duì)環(huán)境有影響，錯(cuò)誤。 13．正確 【詳解】用排空氣法收集氣體需要在瓶口處驗(yàn)滿，故說法正確。 14．錯(cuò)誤 【詳解】紅磷著火點(diǎn)為240℃，水的沸點(diǎn)只有100℃，在探究“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)中，熱水中的白磷換成紅磷，因?yàn)闇囟鹊陀谥瘘c(diǎn)，不能觀察到紅磷燃燒，不能得出相應(yīng)結(jié)論。故該說法錯(cuò)誤。 15．正確 【詳解】二氧化碳與澄清石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，即二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，故正確。 16．(1) 廣口瓶 BC (2) 催化作用 溶解、過濾、蒸發(fā) (3) c 除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣 澄清石灰水變渾濁 排出反應(yīng)裝置中的空氣，防止鈉與氧氣反應(yīng) Ⅲ 【詳解】（1）儀器a的名稱是廣口瓶；導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高，則試管中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)放熱，NH4NO3固體溶于水時(shí)吸熱；濃硫酸溶于水時(shí)放熱；NaOH固體溶于水時(shí)放熱；CaCO3固體不溶于水； （2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；反應(yīng)中二氧化錳的是做催化劑，起催化作用；要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有溶解、過濾、蒸發(fā)； （3）[分析討論] ①鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；為使制備CO2的反應(yīng)能隨開隨用，隨關(guān)隨停，所選裝置應(yīng)是圖3中的c； ②碳酸氫鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣； ③為防止鈉與氧氣反應(yīng)，因此應(yīng)先排出反應(yīng)裝置中的空氣，當(dāng)裝置E中澄清石灰水變渾濁時(shí)，說明空氣已排除完畢； [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)題中信息可知，若裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體，裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀，則猜想Ⅲ正確。 17．(1) 可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 可燃物燃燒需要與氧氣接觸 二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大 、 (2) / 反應(yīng)前后元素種類不變 物理變化 (3) 最外層電子數(shù)相等 【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)1：根據(jù)向試管內(nèi)通入氧氣，無現(xiàn)象，繼續(xù)通氧氣并點(diǎn)燃酒精燈，觀察到木炭燃燒，不加熱時(shí)不燃燒，加熱后后就燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故填：可燃物燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；木炭燃燒發(fā)生化學(xué)變化放熱，故能量轉(zhuǎn)化為：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；通氮?dú)夂竽咎肯纾f明木炭燃燒時(shí)需要與氧氣接觸，故填：可燃物燃燒需要與氧氣接觸； 實(shí)驗(yàn)2：通入二氧化碳，紙花不變紅，說明二氧化碳不能使石蕊變紅，向紙花滴水，再通入二氧化碳紙花變紅，說明此時(shí)產(chǎn)生了酸，酸能使石蕊變紅，故說明：二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸；打開K，持續(xù)通入二氧化碳，短蠟燭先熄滅，說明：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大； 實(shí)驗(yàn)1兩支試管中發(fā)生反應(yīng)是木炭和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式分別是：；； （2）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，如圖反應(yīng)前是氧化鈣和鋁，含有鈣元素、氧元素和鋁元素，反應(yīng)后生成了鈣蒸氣，含鈣元素，故X中一定含有氧元素和鋁元素，故填：；反應(yīng)前后元素種類不變； ②Ⅲ中是鈣蒸氣轉(zhuǎn)化為鈣固體，物質(zhì)狀態(tài)改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故填：物理變化； （3）①如圖，鍶原子最外層電子數(shù)是2，化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去2個(gè)電子而帶2個(gè)單位的正電荷，故顯+2價(jià)，溴原子最外層電子數(shù)是7，化學(xué)反應(yīng)時(shí)易得到1個(gè)電子而帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，故顯-1價(jià)，根據(jù)化學(xué)式書寫原則，正價(jià)在左負(fù)價(jià)在右，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，化合價(jià)數(shù)值約到最簡(jiǎn)交叉寫在元素右下角，故化學(xué)式為：；其構(gòu)成微粒為鍶離子和溴離子，故填：； ②根據(jù)原子最外層電子數(shù)相等元素化學(xué)性質(zhì)相似如圖，氯和溴原子的最外層電子數(shù)都是7，故化學(xué)性質(zhì)相似，故填：最外層電子數(shù)相等； 如圖所示推理處單質(zhì)溴和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。 18．(1) (2) 反應(yīng)條件 ADE (3) 向上排空氣法 二氧化碳能溶于水，密度比空氣大 a 將燃燒的木條放在集氣瓶口，如果火焰熄滅，則收集滿了 (4) 下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅 密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒 用于滅火 (5) 一 接觸面積 (6)③ (7)過濾 【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； （2）根據(jù)氣體發(fā)生裝置的確定方法，要確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，需要考慮反應(yīng)的條件和反應(yīng)物的狀態(tài)，由于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，故選用固液不加熱裝置，需要的儀器有：A、D、E； （3）由于二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集；二氧化碳的密度比空氣大，若用裝置G進(jìn)行二氧化碳的收集，則進(jìn)氣管是a；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃燒的木條放在集氣瓶口，如果火焰熄滅，則收集滿了； （4）如圖所示，將盛有二氧化碳的集氣瓶沿?zé)诼齼A倒，你會(huì)觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅，由此現(xiàn)象可得出二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，二氧化碳的重要用途是可用于滅火； （5）根據(jù)圖示分析可知，甲反應(yīng)的速率快，反應(yīng)圖線甲表示的是一組，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，物質(zhì)的反應(yīng)速度跟接觸面積有關(guān)； （6）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)減少的質(zhì)量是產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量； （7）反應(yīng)結(jié)束后，混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，氯化鈣易溶于水，碳酸鈣不溶于水，可采用過濾的操作方法將混合物中的固體物質(zhì)分離出來。 19．(1)水循環(huán) (2)BD (3)反應(yīng)條件不同 (4) CO 滅火（做氣體肥料，促進(jìn)光合作用；做工業(yè)原料；干冰（固體CO2）用于人工降雨、制冷劑、制造舞臺(tái)煙霧效果等答案合理即可） CO2 + C2CO 2CO2 + 2Na2O2＝ 2Na2CO3 + O2 【詳解】（1）水循環(huán)是因?yàn)樗娜龖B(tài)變化產(chǎn)生了，主要是物理變化。氧循環(huán)、碳循環(huán)主要是二氧化碳和氧氣等物質(zhì)間的不斷轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的，主要是化學(xué)變化。所以和其他兩種有本質(zhì)不同的是水循環(huán)。 （2）A、碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，但化合價(jià)可能發(fā)生改變，如碳單質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳，碳元素從0價(jià)變?yōu)?4價(jià)，錯(cuò)誤； B、人不斷在進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)換為二氧化碳和水，日常生活中每個(gè)人都參與了碳、氧循環(huán)，正確； C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，綠色植物的光合作用不會(huì)使自然界中的氧原子總數(shù)增加，錯(cuò)誤； D、碳、氧循環(huán)不斷將二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化，有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定，正確； 故選BD。 （3）二氧化碳和水常溫下反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳和水在葉綠素和光照條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同，則生成不同物質(zhì)的原因是反應(yīng)條件不同。 （4）B、C為氧化物且含有相同元素，且B為有毒氣體則B是一氧化碳，C是二氧化碳，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素，則可能都含氧元素或碳元素。A為黑色固體單質(zhì)，則A為碳，則都含碳元素。D是大理石的主要成分，則D是碳酸鈣。代入驗(yàn)證無誤。 ①B是一氧化碳，化學(xué)式CO。C是二氧化碳，不可燃、不支持燃燒可用于滅火。是光合作用的原理，可以做氣體肥料，促進(jìn)光合作用?？梢杂米鞴I(yè)原料。固體二氧化碳干冰，升華吸熱，可用于人工降雨、制冷劑、制造舞臺(tái)煙霧效果等。 ②C二氧化碳和碳高溫反應(yīng)生成B一氧化碳，化學(xué)方程式為。 ③C二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和某物質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，1個(gè)CO2與1個(gè)Na2O2和1個(gè)Na2CO3相差1個(gè)O推測(cè)某物質(zhì)為O2，化學(xué)方程式為。