初中數(shù)學(xué)蘇科版七年級上冊5.3 展開與折疊教學(xué)ppt課件

這是一份初中數(shù)學(xué)蘇科版七年級上冊5.3 展開與折疊教學(xué)ppt課件，共13頁。PPT課件主要包含了CONTENTS，學(xué)習(xí)目標(biāo)，新課導(dǎo)入，新課講解，課堂小結(jié)，當(dāng)堂小練，拓展與延伸，布置作業(yè)，展開圖，立體圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念. （難點(diǎn)）
下面圖形經(jīng)過折疊能否圍成棱柱？
（2）可以折成棱柱．
（1）側(cè)面數(shù)(4個(gè))≠底面邊數(shù)(3條)，不能圍成棱柱．
（3）兩底面在側(cè)面展開圖的同一端,不在兩端,所以不能圍成棱柱．
知識點(diǎn)1 將表面展開圖折疊成立體圖形
如果“你”在前面，那么誰在后面？
將展開圖折疊成立體圖形與立體圖形的展開是互逆的過程.
如圖所示的立方體，如果把它展開，可以是下列圖形中的（ ）
請你找到對面的朋友：（相同字母代表相對面）
字母分布規(guī)律：1、展開后，在一直線上的三個(gè)連續(xù)正方形，兩端的兩個(gè)正方形是相對面，字母相同。
2、展開后有公共邊或公共頂點(diǎn)的兩個(gè)正方形不可能是相對面，字母不相同。
1.下面這些圖形中，能通過折疊圍成正方體的是 　　　 　 .
對其中不能圍成正方體的圖形，如何移動其中一個(gè)小正方形到新的位置使它能折疊成正方體？
（1）、（2）、（3）
2．如圖，這是一個(gè)正方體的展開圖，如果將它組成原來的正方體，哪些點(diǎn)與點(diǎn)C重合？