初中美術(shù)贛美版七年級(jí)上冊(cè)第6課 可愛的吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中美術(shù)贛美版七年級(jí)上冊(cè)第6課 可愛的吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)情分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《可愛的吉祥物》選自贛美2011課標(biāo)版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)與生活第6課。本節(jié)課首先通過部分典型體育活動(dòng)吉祥物圖片鑒賞，讓學(xué)生了解吉祥物的概念和基本特征。通過對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)過程中起點(diǎn)、初稿和最終完成的對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生探究吉祥物創(chuàng)作構(gòu)思到修改完成的過程方法。最后，運(yùn)用所學(xué)結(jié)合所學(xué)創(chuàng)作符合主題、活潑可愛、有特色的吉祥物，完成吉祥物設(shè)計(jì)的知識(shí)學(xué)習(xí)掌握到實(shí)踐運(yùn)用的整個(gè)過程。
【學(xué)情分析】
從年齡特點(diǎn)來看，七年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，好奇，好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，多讓學(xué)生展示自己并及時(shí)給予肯定，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)技能目標(biāo)：了解吉祥物的概念與基本特征,初步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的步驟、方法。
過程與方法目標(biāo)：結(jié)合對(duì)吉祥物基本特征的了解，按照所學(xué)的創(chuàng)作步驟和方法，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的并與主題有關(guān)的吉祥物。完成知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解到運(yùn)用的過程。
情感目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、互助精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心社會(huì)、健康向上的情感與態(tài)度。同時(shí)通過設(shè)計(jì)練習(xí)，發(fā)展創(chuàng)意思維，體會(huì)設(shè)計(jì)的樂趣。
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】
1.設(shè)計(jì)思路
新版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域以形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，將學(xué)科知識(shí)融入生動(dòng)的課程活動(dòng)內(nèi)容中。因此在選擇吉祥物賞析范例時(shí)保留課本中具有典型性的北京奧運(yùn)福娃吉祥物，摒棄其他。而選擇通過調(diào)查學(xué)生比較熟系和喜愛的吉祥物（熊本熊）、被譽(yù)為最成功的吉祥物（米其林輪胎人）、18年聞名世界杯吉祥物（扎比瓦卡）作為課堂范例。在教學(xué)方法上運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的游戲形式設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲（誰是臥底、火眼金睛—現(xiàn)原形、吉祥物“進(jìn)化論”、最佳代言人選拔大賽）來讓學(xué)生逐步了解吉祥物的定義、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法。更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
【教師反思】
近期由于2022年北京冬奧會(huì)和殘奧會(huì)吉祥物征集活動(dòng)的火熱進(jìn)行，吉祥物又成為了人們關(guān)注的話題。因此選擇將《吉祥物》這一課作為開課內(nèi)容，既符合實(shí)際又剛好與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度相對(duì)應(yīng)。
縱觀本節(jié)課學(xué)生的課堂表現(xiàn)及作業(yè)展評(píng)，本節(jié)課能夠基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)間安排合理。但還有許多不足之處需要加強(qiáng)：
學(xué)生對(duì)班級(jí)特色文化的理解不夠，許多學(xué)生作品寓意不深刻，只是可愛的卡通形象。教師可以多一些引導(dǎo)，如用一些富有班級(jí)凝聚力的照片、口號(hào)或是班主任寄語來激發(fā)學(xué)生情感，發(fā)揮創(chuàng)作。
教師板書示范太過隨意，可能影響學(xué)生對(duì)自身作品的要求。可有具體完整精美的示范效果圖，讓學(xué)生能夠有個(gè)好的榜樣。
在“最佳代言人”選拔環(huán)節(jié)，投票形式雖然課堂氛圍活躍，但是稍顯雜亂。希望能用現(xiàn)代信息技術(shù)（學(xué)生平板電腦）代替投票，會(huì)更直觀且效率高。課例
框架
教學(xué)
環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)資源
一
導(dǎo)
入
環(huán)
節(jié)
第
1
環(huán)
節(jié)
︵
3
分
鐘
︶
初步了解什么是吉祥物
1、運(yùn)用實(shí)物2008年北京奧運(yùn)會(huì)“福娃”引出課題吉祥物。
2、通過“福娃”微課視頻，請(qǐng)同學(xué)們觀察什么是吉祥物。
奧運(yùn)“福娃”是由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授韓美林老師設(shè)計(jì)的經(jīng)典吉祥物，具有典型性。
通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫演變更直觀的讓學(xué)生了解什么是吉祥物。為接下來的學(xué)習(xí)與探究做鋪墊。
二
吉
祥
物
的
定
義
第
2
環(huán)
節(jié)
︵
5
分
鐘
︶
了解吉祥物是卡通造型，但并不是所有的卡通造型都是吉祥物，因?yàn)樗枰休d特定文化內(nèi)涵和大量信息。
出示學(xué)習(xí)單：?jiǎn)栴}一
1、所有的可愛的卡通形象都是吉祥物么？
帶著問題進(jìn)入闖關(guān)游戲。
關(guān)卡1：誰是臥底
通過探究找出扎比瓦卡、熊本熊、小豬佩奇、米其林輪胎人當(dāng)中誰不是吉祥物。
以學(xué)生喜愛的游戲形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
三
吉
祥
物
的
特
點(diǎn)
及
設(shè)
計(jì)
方
法
第
3
環(huán)
節(jié)
︵
10
分
鐘
︶
1、通過闖關(guān)游戲探究吉祥物的特點(diǎn)：
主題性、擬人化、獨(dú)創(chuàng)性、寓意性。
2、掌握吉祥物設(shè)計(jì)的步驟與方法
關(guān)卡2：火眼金睛——現(xiàn)原形
（吉祥物的原型選擇要符合主題性）
學(xué)習(xí)單：?jiǎn)栴}二
同樣原型的卡通形象能夠代替成為吉祥物嗎？
關(guān)卡3：吉祥物“進(jìn)化論”
探究吉祥物的設(shè)計(jì)方法
（擬人化的手法及吉祥物設(shè)計(jì)要有獨(dú)創(chuàng)性、色彩單純醒目）
最后吉祥物要富有寓意，以扎比瓦卡命名意思為進(jìn)球者為例。
通過小組合作完成任務(wù)，提高合作能力。
通過游戲闖關(guān)逐步了解吉祥物的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法，為最后一關(guān)設(shè)計(jì)應(yīng)用環(huán)節(jié)做良的鋪墊。
四
設(shè)
計(jì)
應(yīng)
用
第
4
環(huán)
節(jié)
︵
15
分
鐘
︶
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠突出主題的吉祥物。（美術(shù)表現(xiàn)）提高動(dòng)手能力，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。
教師示范吉祥物設(shè)計(jì)的方法和步驟
關(guān)卡4：最佳代言人選拔大賽
（引導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)設(shè)計(jì)富有寓意吉物）
教師有效示范，引導(dǎo)學(xué)生更好的完成作品，表現(xiàn)自己的想法。
應(yīng)用·設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)知識(shí)通過實(shí)踐來鞏固、檢驗(yàn)，同時(shí)通過設(shè)計(jì)、選拔班級(jí)吉祥物增添班級(jí)凝聚力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。
五
最
佳
代
言
人
展
評(píng)
第
5
環(huán)
節(jié)
︵
5
分
鐘
︶
展示學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)成果，選出班級(jí)最佳代言人。
1）、自評(píng)：你對(duì)自己的作品滿意么？是否表現(xiàn)出了你的創(chuàng)意？
2）、學(xué)生以小組為單位相互學(xué)生自己介紹作品進(jìn)行互評(píng),選出本組代表作品。
3）、小組派學(xué)生代表上臺(tái)介紹吉祥物競(jìng)爭(zhēng)最佳代言人。
師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，指出創(chuàng)作亮點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，引導(dǎo)其他同學(xué)給其掌聲鼓勵(lì)，并說說作品運(yùn)用的創(chuàng)作方法及需要改進(jìn)的問題。
展示評(píng)價(jià)參考，讓學(xué)生了解能夠合理評(píng)價(jià)的同時(shí)了解吉祥物設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)多種評(píng)價(jià)方法，提高學(xué)生審美和評(píng)述能力。
六
課
堂
小
結(jié)
第
6
環(huán)
節(jié)
︵
2
分
鐘
︶
回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)并思考如何運(yùn)用到生活中。

吉祥物是人類精神文化的產(chǎn)物，體現(xiàn)了人們對(duì)于辛福生活和美好事物的向往、追求。
同學(xué)們可運(yùn)用所學(xué)留意身邊的美術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞美創(chuàng)造美。
2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)吉祥物選拔與公布。