




初中歷史第三單元 秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第十課 秦末農(nóng)民大起義優(yōu)秀綜合訓(xùn)練題
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這是一份初中歷史第三單元 秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第十課 秦末農(nóng)民大起義優(yōu)秀綜合訓(xùn)練題,文件包含第三單元第10課秦末農(nóng)民大起義基礎(chǔ)練習(xí)教師版2023-2024部編版七年級(jí)上冊(cè)docx、第三單元第10課秦末農(nóng)民大起義基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)生版2023-2024部編版七年級(jí)上冊(cè)docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共9頁(yè), 歡迎下載使用。
第10課 秦末農(nóng)民大起義
教材核心練:
1.秦的暴政:
(1)征收沉重的賦稅,迫使農(nóng)民將三分之二的收獲物上繳國(guó)家。
(2)連年在全國(guó)征調(diào)民力服徭役和兵役,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重的破壞。
(3)法律非常嚴(yán)苛,刑罰極其殘酷。
(4)秦始皇死后,繼位的秦二世更加殘暴。
2.陳勝、吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義):
(1)根本原因:秦的暴政。
(2)直接原因:陳勝、吳廣等人前往漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城,途中遇雨誤期,按照秦律要被處死。
(3)概況:公元前209年,在陳勝、吳廣的號(hào)召下,起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā);攻占陳縣后,陳勝稱(chēng)王,建立“張楚”政權(quán)。面對(duì)秦軍的強(qiáng)大攻勢(shì),起義軍最終失敗。
(4)地位:中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。
3.楚漢之爭(zhēng):
(1)項(xiàng)羽、劉邦起義。
①項(xiàng)羽:在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多,殲滅秦軍主力。(破釜沉舟)
②劉邦:率軍直抵秦都咸陽(yáng),公元前207年,秦朝統(tǒng)治者投降,秦朝滅亡。
易混警示
陳勝、吳廣起義沒(méi)有推翻秦朝統(tǒng)治,最終推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義軍。
(2)概況:秦朝滅亡后,項(xiàng)羽自封為西楚霸王,封劉邦為漢王。雙方為爭(zhēng)奪帝位,展開(kāi)爭(zhēng)戰(zhàn),史稱(chēng)“楚漢之爭(zhēng)”。
(3)結(jié)果:劉邦軍隊(duì)將項(xiàng)羽及部下包圍在垓下,項(xiàng)羽兵敗自刎,劉邦取得了最終的勝利。
(4)性質(zhì)的變化:秦朝滅亡前,劉邦、項(xiàng)羽起義的性質(zhì)是農(nóng)民起義,而秦朝滅亡之后的楚漢之爭(zhēng),性質(zhì)變?yōu)闋?zhēng)奪帝位的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1.孟姜女哭長(zhǎng)城的故事廣為流傳,該故事的歷史背景是秦朝(B)
A.沉重的賦稅B.繁重的徭役
C.嚴(yán)苛的法律D.繁重的兵役
2.在兩千多年前的秦朝有“族誅”和“連坐”,這反映了秦的(C)
A.賦稅嚴(yán)重B.戰(zhàn)亂不止
C.法律嚴(yán)苛D.徭役繁重
3.(歷史解釋)成語(yǔ)“揭竿而起”源自《史記·陳涉世家》的記載:“斬木為兵,揭竿為旗。”它反映了哪一歷史事件(A)
A.秦末農(nóng)民起義B.春秋爭(zhēng)霸
C.西周“國(guó)人暴動(dòng)”D.楚漢之爭(zhēng)
4.陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)了秦末農(nóng)民起義,下列哪句話最能體現(xiàn)他們的英雄氣概(B)
A.殺人者死,傷人及盜抵罪
B.王侯將相寧有種乎
C.福兮,禍之所伏
D.塞翁失馬,焉知非福
5.司馬遷在《史記》中對(duì)陳勝評(píng)價(jià)道:“陳勝雖已死,其所置遣侯王將相竟亡秦,由涉首事也?!闭f(shuō)明陳勝、吳廣在推翻秦朝統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中,起到的作用是(A)
A.首先發(fā)動(dòng),具有首創(chuàng)精神
B.起到了決定性作用
C.最終推翻了秦朝的統(tǒng)治
D.沒(méi)有起到任何作用
6.劉邦和項(xiàng)羽進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的“楚漢之爭(zhēng)”,下列關(guān)于楚漢之爭(zhēng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)
A.戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是爭(zhēng)奪帝位
B.項(xiàng)羽勢(shì)力弱小,卻一味依賴(lài)武力
C.劉邦注重收攬民心,善于用人
D.項(xiàng)羽在四面楚歌中戰(zhàn)敗自刎
素養(yǎng)提升練
7.為進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),某歷史學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了以下活動(dòng),據(jù)此判斷他們的研究主題是(B)
【第一組活動(dòng):查閱文獻(xiàn)——司馬遷《史記?陳涉世家》】
【第二組活動(dòng):觀看視頻——大澤鄉(xiāng)起義】
【第三組活動(dòng):搜集圖片——《驪山陵》《秦代的刑具》《巨鹿之戰(zhàn)》】
【第四組活動(dòng):考察遺址——秦都咸陽(yáng)和今北京密云】
A.秦朝的建立 B.秦朝的農(nóng)民起義
C.秦朝的民族紛爭(zhēng) D.楚漢之爭(zhēng)
8.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 秦始皇大規(guī)模地征調(diào)民力修建驪山陵和阿房宮,征派40萬(wàn)人修筑長(zhǎng)城……死刑種類(lèi)也有10多種,如腰斬、車(chē)裂等。犯罪的人,輕者罰作苦役,重者動(dòng)輒處死。
——摘編自《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)
(1)根據(jù)材料一,指出秦朝暴政的主要表現(xiàn)。
答:徭役繁重;刑罰嚴(yán)酷。
材料二 秦朝是短促的朝代,但又是極重要的朝代。秦始皇是暴虐的皇帝,但又是對(duì)歷史有巨大貢獻(xiàn)的皇帝。秦是文化的摧殘者,但在某些方面又是先進(jìn)者。
——《中國(guó)通史》
(2)“秦是文化的摧殘者”指的是秦始皇實(shí)行的什么措施?他實(shí)行這一措施的目的是什么?結(jié)合所學(xué)史實(shí)說(shuō)明秦“在某些方面又是先進(jìn)者”。
答:焚書(shū)坑儒。禁錮人們的思想言論。(意思相近即可)統(tǒng)一文字;統(tǒng)一貨幣;統(tǒng)一度量衡等。(任答2點(diǎn),言之成理即可)
(3)綜合材料一、二,你認(rèn)為評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)遵循什么原則?
答:要客觀、辯證地看待歷史人物。(意思相近即可)
材料三 二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng),九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”……陳涉乃立為王,號(hào)為張楚。
——《史記》
(4)材料三反映了什么歷史事件?有何歷史地位?材料三事件爆發(fā)的根本原因是什么?
答:事件:陳勝、吳廣起義。地位:是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。根本原因:秦朝的暴政。
(5)綜合上述材料總結(jié)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀阏J(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該如何治理國(guó)家。
答:勤政愛(ài)民、任用賢才、完善制度建設(shè)等。
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