部編版語文六上 句子匯總

部編版語文六年級(jí)上冊4. 句子一、重點(diǎn)句品析。第一單元1. 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。(這里第三句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把草原比作“無邊的綠毯”，把羊群比作“白色的大花”，寫出了草原的壯美遼闊。同時(shí)，“一碧千里，而并不茫茫”突出了草原既廣闊無垠，又處處充滿了生機(jī)的特點(diǎn)。)2. 結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？(這里運(yùn)用了反問的修辭手法，表達(dá)了“生活不可能總是一帆風(fēng)順的，既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，并把它看作一種人生的味道”的道理。)3. 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。(這句話運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了花是人類純潔和神圣情感的寄托。)第二單元1. 為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。(從第一句中馬寶玉說話時(shí)“斬釘截鐵”的語氣和他簡潔的語言，可以感受到作為班長的他在生死抉擇面前的堅(jiān)決果斷、毫不猶豫。最后一句中的“熱血沸騰”寫出了戰(zhàn)士們對(duì)班長所作決定的認(rèn)同，以及不畏犧牲的精神。)2. 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。(這兩句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了人民聽到中華人民共和國成立的消息后無比激動(dòng)、自豪的心情。)第三單元1. 教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。(這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了桌面上的豁口既寬且長，極力表現(xiàn)課桌的破舊，有幽默的效果。)2. 下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。(這里借用“一圈黑腦袋”代指學(xué)生，又抓住他們“攢著、跺腳、拍手、咋咋呼呼”的反應(yīng)，把一個(gè)熱鬧的場景描寫出來了。)第四單元1. 他像一座山。(這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把老漢比喻成“一座山”，表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)的驚慌形成鮮明對(duì)比，寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。)2. 她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。?/span>……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”(這段話是對(duì)桑娜的心理描寫，省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜的不安。透過桑娜的心理活動(dòng)，我們能充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜寧愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心靈。)第五單元1. 草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。(這三句話運(yùn)用排比的修辭手法，從自然的草木生長寫到田里的作物生長，再寫到無生命的水、瀑布、河流的“生長”，敘述清晰而有條理，具體描寫出夏天萬物生長的景象。)2. 我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。(這里用雨衣、盒子的“安安靜靜”來反襯“我”盼望下雨時(shí)的急切心情。)3. 有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。(這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了忽然起風(fēng)的情景，這其實(shí)是作者興奮、激動(dòng)心情的寫照。)第六單元1. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(這句話使用了作比較的說明方法，說明人類的活動(dòng)范圍是非常有限的，也說明了地球?qū)τ谌祟惙浅Ｕ滟F，人類應(yīng)該保護(hù)地球。)2. 這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。(“青山”指的是蒼翠濃郁、綠意蕩漾的高山。“不老”指的是不會(huì)衰老。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，表面上是說青翠的高山永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，實(shí)際上是暗示著某種精神與世永存。老人不僅留下了青山，還留下了與環(huán)境做斗爭的不屈精神和綠化環(huán)境、保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長青。)第七單元1. 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……(這里第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了透著月光的微云如同輕紗，突顯了當(dāng)時(shí)環(huán)境的安靜、閑適。借著音樂的變化和想象畫面的轉(zhuǎn)換，人們感受到了美好的事物，也喚起了美妙的情感體驗(yàn)。)2. 同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。(這里寫出了京劇的舞臺(tái)雖小，但演員可以借助手中的一根虛擬的馬鞭，表現(xiàn)很多的場景，使人們信服于京劇的藝術(shù)魅力。)第八單元1. 阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。(“所不知道的”原因是他們每天都居住在深宅大院里，不能廣泛地接觸大自然，眼界狹窄，見識(shí)少。這段話流露出“我”對(duì)閏土無拘無束的生活的向往、羨慕之情，也表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的無奈和不滿之情。)2. 你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明。“碰壁”是魯迅先生與反動(dòng)勢力做斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從這句話中，我們可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義精神。)3. 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。(前一分句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價(jià)值；后一分句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，雖然生命不復(fù)存在了，但是他們的思想、精神永駐人間。)二、重點(diǎn)句型。第一單元寫排比句。寫法提示：排比句的特點(diǎn)——不少于三句；每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相同，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；每個(gè)句子的意義相關(guān)。答案示例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。第二單元照樣子，用不同的方法表達(dá)“說”的意思。(1)清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”仿寫提示：用其他詞語來代替“說”，避免了用詞重復(fù)。答案示例：雯雯一下子撲到媽媽的懷里，大聲喊道：“媽媽，我考了第一名！”(2)媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”仿寫提示：通過展示人物的心理、神態(tài)等來代替“說”。答案示例：媽媽焦急地走來走去：“這可怎么辦？這可怎么辦？”第三單元照樣子，寫一寫人對(duì)某件事入迷的樣子。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來……仿寫提示：表現(xiàn)人物入迷的樣子，可以抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，也可以從側(cè)面表現(xiàn),如時(shí)間的變化、外界環(huán)境的變化等。答案示例：他微張著嘴，眼睛死死地盯著屏幕，就連手中的蘋果也忘記送到嘴里了。第四單元寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。寫法提示：①可以密集使用省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等來表現(xiàn)心理的變化；②可以表現(xiàn)內(nèi)心的思緒變化。寫的時(shí)候可以聯(lián)系生活實(shí)際，想一想生活中有沒有做過錯(cuò)事，想認(rèn)錯(cuò)又不敢，或想做好事又不好意思做；學(xué)習(xí)中有沒有遇到過難題，或跟自己的玩心、惰性做斗爭等經(jīng)歷。然后試著通過上面的兩種方法表現(xiàn)自己忐忑不安或猶豫不決的心理。答案示例：我拿出試卷，望著那紅紅的72分，忐忑不安地想：這可怎么向媽媽交代呀？我可是向媽媽打了包票的呀！媽媽會(huì)批評(píng)我嗎？我真不應(yīng)該考試前耍小聰明。第七單元選一兩個(gè)與戲曲有關(guān)的詞語說句子。亮相 行當(dāng) 壓軸 行頭 跑龍?zhí)?唱白臉 花架子 對(duì)臺(tái)戲粉墨登場 字正腔圓 有板有眼 科班出身寫法提示：這一類的詞語大都用在戲曲上，但平時(shí)人們常把生活中的一些場景也想象成戲曲舞臺(tái)，也可用上這些詞語。答案示例：有板有眼——小華無論做什么事情都有板有眼的，我們真該向她學(xué)習(xí)。第八單元從詞語展開想象，寫一段話。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉 飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋 飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處 秋天的深處 心靈的深處寫法提示：①了解“飽經(jīng)風(fēng)霜”“深處”的意思(“飽經(jīng)風(fēng)霜”形容經(jīng)歷過長期艱難困苦生活的磨煉，“深處”指深的地方)；②讀一讀這兩組詞語，邊讀邊想象，把詞語的意思與想象的畫面結(jié)合起來；③選擇一個(gè)自己感興趣的詞語，把想到的用一段話寫下來。答案示例：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉——老爺爺那張滿是皺紋的臉上，有一雙半睜不睜的渾濁的眼睛，眼底已經(jīng)泛黃，目光不知掃向哪里。他的臉色好像黃土一樣，皮膚沒有一點(diǎn)光澤。