部編版語文六上 第二單元綜合素質(zhì)評價（含答案） 試卷

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部編版語文六年級上冊第二單元綜合素質(zhì)評價時間：90分鐘　滿分：100分 第1部分 積累與運用(38分)一、看拼音，寫詞語。(7分)站在南京大屠殺死難者國家公祭儀式的現(xiàn)場，我想到在幾十年前，當(dāng)時的zhèng fǔ(　　　)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利，大批rì kòu(　　　)開著tǎn kè(　　　)進犯南京城，肆意屠殺手無寸鐵的百姓?，F(xiàn)在，中華兒女傳承了革命先烈jiān qiáng bù qū(　　　 　 　)的精神，huì jù(　　　)所有力量，讓中國以jīng tiān dòng dì(　　　　　 )之勢，巍然yì lì(　　　)在世界的東方。二、給下列各題選擇正確的答案。(10分)下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是(　　)A. 逶迤(wēi)　　 磅礴(bàng) 憧憬(chōng)B. 崎嶇(qí)   山坳(yòu)   擎著(qín)C. 電鈕(niǔ)   瞻仰(zhān)   圍殲(jiān)D. 岷山(mín)   偽裝(wěi)   璀璨(chuǐ)下列詞語中字形、加點字字義無誤的一項是(　　)A. 冰雹　 文絲不動　 大舉進犯(舉：舉動)B. 攀登　 粉身碎骨　 聚精會神(聚：集中)C. 毫邁　 千鈞一發(fā)　 昂首挺胸(昂：高漲)D. 跳望　 畢畢剝剝　 徐徐上升(徐：緩慢)下列成語中，和“排山倒海”運用的修辭手法相同的一項是(　　)A. 震天動地　   B. 橫七豎八　 C. 懸崖絕壁　   D. 五顏六色下面句子中加點詞語使用錯誤的一項是(　　)A. 我全神貫注地閱讀著這些感人的革命故事，淚水模糊了我的眼睛。B. 爸爸和爺爺一起斬釘截鐵地唱著軍歌，這歌聲令我心潮澎湃。C. 聽到中國空間站全面建成的消息，我熱血沸騰！D. 媽媽叮囑我，在任何時候都不能用居高臨下的態(tài)度對待同學(xué)。依次填入下面語段中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(　　)我的祖國，我深深愛戀的祖國，你是昂首高歌的雄雞，______；你是奮蹄疾馳的駿馬，______；你是沖天騰飛的巨龍，______。你有一個美麗的名字——中國。①叱咤時代的風(fēng)云②喚醒黎明的沉默③掙脫千年的羈絆A. ①②③　　    B. ②③①　　 C. ③①②　　    D. ②①③ 三、【新情境】寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請補充下面語段，巧妙地表達“說”的意思。(4分)看到眼前美麗的景色，我不由得發(fā)出(　　　)：“真美??！” 這時，一個小朋友隨手把垃圾丟在地上，我不由得(　　　)：“小朋友，你怎么能這樣？不能亂丟垃圾，你不知道嗎？”話剛出口，我有點兒后悔，是不是說嚴(yán)重了。我快步走到他身旁，(　　　)：“小朋友，保護環(huán)境要靠大家，你亂丟垃圾，這里的美景就被破壞了。”小朋友聽后連忙撿起了垃圾，(　　　)：“大姐姐，我知道錯了，以后我不會這樣做了！”四、按要求完成練習(xí)。(7分)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。(1)這句話重復(fù)使用了“是那么”一詞，可以起到(　 　)(A. 突出、強調(diào)　B. 襯托、烘托)的作用，能夠更加鮮明地表達感情，使語言更富有感染力。(1分)(2)我也能用加點的詞語寫句子。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。(改為比喻句)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________①天地英雄氣，千秋尚凜然。②無數(shù)英雄先烈是我們民族的脊梁，是我們不斷開辟前進的勇氣和力量所在。③在光陰之河的沖刷中，英烈們散發(fā)的光芒依舊燦爛奪目。在時代的變遷中，英烈們障顯的英雄主義精神必將成為我們前進的力量源泉。(1)句②有一處詞語使用錯誤，修改意見為：_________________________________________________________________________。(1分)(2)句③共有兩處錯誤，一處是標(biāo)點使用錯誤，一處是錯別字，修改意見為：________________________________________________________________________________________________________。(1分)五、根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。(10分)電影《長津湖》中志愿軍第27軍軍長的原型是彭德清，他和戰(zhàn)友們慷慨赴朝的情景，印證了曹植的名句“_______________________，________________________”。(2分)【文化自信】中華民族是有著深厚愛國情懷的民族，先賢們留下了很多表達愛國情懷的豪言壯語。宋代名臣李綱曾立誓“祖宗疆土，_________________，_________________”；南宋詩人陸游曾深情地告白“_______________________”，他雖然自覺地位卑微，但是從不忘憂慮國事。(3分)根據(jù)課文《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，按順序排列小標(biāo)題：__________。(2分)A. 英勇跳崖　　      B. 接受任務(wù)　      　C. 引上絕路D. 頂峰殲敵　　      E. 痛擊敵人判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)(1)《開國大典》一文是按照空間方位順序進行敘述的。      (　　 )(2)“《我的戰(zhàn)友邱少云》寫的是抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，任憑烈火燒身紋絲不動的感人故事。              (　　 )(3)《燈光》一文，作者通過寫一個關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命者的獻身精神，說明了我們今天的幸福生活來之不易。        ( 　　) 第2部分 閱讀與欣賞(27分)六、【新題型】課內(nèi)閱讀。(10分)毛澤東詩×××書三軍過后盡開顏。更喜岷山千里雪，  烏蒙磅礴走泥丸。五嶺逶迤騰細浪，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠征難，七律·長征請你將上面的詩句補充完整，要求書寫工整、美觀。(2分)這是一首七言律詩，運用點面結(jié)合的方法寫出了紅軍不怕長征途中的艱難險阻的英雄氣概。其中，寫“面”的總起句是“____________________________________________________________”，寫“點”的句子有“____________________________________________________”“______________________________________________________”等。(3分)“云崖暖”中的“暖”寫出了紅軍渡過金沙江后的______________心情，“鐵索寒”中的“寒”寫出了紅軍奪取瀘定橋時_______________的場面。(2分)這首詩主要贊美了紅軍的什么精神？(3分)___________________________________________________________七、課外閱讀。(17分)大江保衛(wèi)戰(zhàn)①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮勇地跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電線桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。(有改動)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(2分)日夜兼程：__________________________________________________劈波斬浪：__________________________________________________請用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容，把下面思維導(dǎo)圖補充完整。(2分)→→→讀短文，填空。(7分)(1)短文的第②段是對______________________的描寫，第④段著重寫了______________________，這是運用了__________________的寫法。運用這種寫法的好處是____________________________。(4分)(2)文中加點的“紅五星”“迷彩服”象征著________________________(或“__________________________”)，從中我們體會到__________________________________________________________________。(3分)對畫橫線的句子的理解不正確的一項是(　　)(3分)A. 這句話連用三個“飛向”，運用了排比的修辭手法。B. 強調(diào)了解放軍官兵救援動作迅速。C. 讓人感受到了解放軍官兵一往無前、不畏艱險的英雄氣概。D. 寫出了解放軍官兵不怕洪水，游泳技術(shù)高超。文中解放軍官兵怎樣的品質(zhì)深深地震撼了你？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第3部分 表達與交流(35分)八、【立德樹人】語文實踐。(5分)六年級(1)班要舉辦以“工匠精神”為主題的演講活動，請你根據(jù)以下材料，概括說明自己對“工匠精神”的認識。復(fù)興號，當(dāng)今世界上大規(guī)模運行的動車組列車，目前最高運營時速350千米，已經(jīng)成為閃耀世界的中國名片。而這背后，離不開“大國工匠”李萬君的技術(shù)創(chuàng)新。李萬君是一名普通焊工，在他看來，工匠精神有兩種：一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題；另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致。工作了30余年、已獲得“中華技能大獎”的李萬君，每一天都手握焊槍，踏踏實實地做著這兩件事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、習(xí)作展示。(30分)生活中，有許多難忘的場面，如學(xué)校的升旗儀式、趣味運動會……請你選擇一個自己印象最深的場面來寫，題目自擬，注意在描寫場面時，要點面結(jié)合，詳略得當(dāng)。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
第二單元綜合素質(zhì)評價一、政府　日寇　坦克　堅強不屈匯聚　驚天動地　屹立二、1. C　2. B　3. A　4. B　5. B三、示例：贊嘆　責(zé)問道　解釋道　點點頭四、1. (1)A　(2)示例：教室是那么寬敞明亮，操場是那么寬闊平坦，校園里的一切真美好?。?/span>2. 示例：石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。3. (1)將“開辟”改為“開拓”(2)將第一個“。”改為“；”，將“障”改為“彰”五、1. 捐軀赴國難　視死忽如歸2. 當(dāng)以死守　不可以尺寸與人　位卑未敢忘憂國3. BECDA　4. (1)×　(2)×　(3)√六、1. 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。2. 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒3. 喜悅　驚心動魄4. 這首詩主要贊美了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。七、1. 文中指解放軍官兵不分白天黑夜，拼命趕路。文中指沖鋒舟沖開激流，前去救援。2. 保衛(wèi)大堤　救護群眾3. (1)抗洪官兵的集體形象　黃曉文抗洪時發(fā)生的事　點面結(jié)合　使場面更加形象、具體，從而使解放軍官兵的英雄氣概躍然紙上(2)人民子弟兵　解放軍官兵　老百姓對解放軍的信任4. D5. 示例：解放軍官兵在面對洪災(zāi)時的大無畏精神和英雄氣概深深地震撼了我。在洪災(zāi)面前，解放軍官兵英勇無畏，肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭，有些戰(zhàn)士甚至為了行走快捷而赤腳奔跑，被嶙峋的片石割破了腳趾也在所不惜。他們在狂風(fēng)暴雨中奔跑，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻，終于保住了大堤。八、示例：我認為“工匠精神”不僅是開拓發(fā)明、攻克難題的創(chuàng)新，更是始終如一、精益求精的堅持。九、思路點撥：要按照一定的順序，抓住場面進行描寫，注意點面結(jié)合，既要寫許多人一起的場面，也要寫個別人的表現(xiàn)。　例文略。