北師大版二年級數(shù)學上冊第6單元 測量_第01講 厘米的認識(教師版)

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 小學數(shù)學輔導講義[北師大版]學員姓名 年   級 輔導科目 學科教師 上課時間  知識圖譜 測量的基礎  知識精講1．   物體的長度可以測量，測量的方法有多種，能選擇的測量工具也有多種．2．     一般情況下，用不同的測量工具測量同一個物體，測量的結果也不同，要想得到相同的測量結果，在測量時必須有一個統(tǒng)一的標準作為長度單位． 典型例題  測量課桌的長度．（1）          說一說有哪些測量方案，并寫出具體的測量結果．（2）          為什么測量結果會不一樣？ 名師學堂  （1）測量方案及結果如下表（以編者測量的數(shù)據(jù)為例）：（2）雖然課桌的長度沒變，但是測量工具不同，所以測量結果也不同． 三點剖析重點：掌握用不同的測量工具測量物體長度的方法．難點：能夠用一定的方式表達和交流測量結果．易錯點：無論用哪一種測量工具，測量時都要一個緊挨著一個擺放． 感知測量工具的多樣性例題例題1、估一估，填一填．【答案】略【解析】略 隨練隨練1、判斷：這支鉛筆有3個回形針長．（    ）【答案】×【解析】無論用哪種測量工具測量長度，測量時都要要一個緊挨著一個擺放．  統(tǒng)一長度單位的必要性例題例題1、下面兩個木板是一樣長的．（    ）【答案】×【解析】雖然每個木板都是3個曲別針長，但兩邊用來測量的回形針長度是不一樣的，所以兩個木板長度不一樣． 例題2、估一估，填一填。【答案】2；5；4；7【解析】2；5；4；7 例題3、鉛筆有多長？（1）明明用測量鉛筆的長度，有（    ）個長。（2）蘭蘭用測量鉛筆的長度，有（    ）個長。（3）量的是同一支鉛筆的長，量的結果卻（    ），所以測量物體的長度要用統(tǒng)一的（    ）單位。【答案】（1）7（2）11（3）不一樣  長度【解析】（1）7（2）11（3）不一樣  長度 隨練隨練1、估一估，填一填．（1）樓高約是（    ）棵小樹的高度．（2）塔高約是（    ）個小女孩的身高．【答案】（1）3（2）5【解析】（1）3（2）5 隨練2、用小方格量一量．（1）大約有（    ）個□長．（2）大約有（    ）個□長．（3）大約有（    ）個□長．【答案】（1）4（2）7（3）8【解析】（1）4（2）7（3）8  厘米的認識  知識精講3．     在尺子上，每相鄰兩個刻度之間的長度都是1厘米．厘米用字母cm表示，表示較短物體的長度時用厘米作單位．4．     用尺子測量物體的方法：（1）用尺子測量物體的長度時，物體的一端對準0刻度，物體的另一端與尺子對齊的刻度就是物體的長度．（2）從一個整刻度量到另一個整刻度時，兩個數(shù)之間相差多少，物體的長度就是多少厘米． 典型例題  說一說下面的物體的長度． 名師學堂  通過圖片可以看出鉛筆的一端已經(jīng)和0刻度線對齊，另一端和刻度6的刻度線對齊了，所以這只鉛筆長6厘米． 三點剖析重點：認識厘米，知道1厘米有多長，會用尺子測量物體的長度．難點：建立1厘米的表象．易錯點：測量方法錯誤． 厘米的認識例題例題1、（1）在尺子上，每相鄰兩個刻度之間的長度都是（    ）．厘米用字母（    ）表示，表示（            ）用厘米作單位．（2）【答案】（1）1厘米  cm   較短物體的長度時（2）【解析】（1）1厘米  cm   較短物體的長度時（2） 例題2、動物賽跑．（1）全長有（    ）厘米．（2）估計一下，蝸牛爬了（    ）厘米．（3）螞蟻離終點還有（    ）厘米．（4）預測一下，（    ）可能獲得冠軍，原因是（    ）．【答案】（1）40（2）10（答案不唯一，合理即可）（3）15（答案不唯一，合理即可）（4）略（答案不唯一，合理即可）【解析】（1）40（2）10（答案不唯一，合理即可）（3）15（答案不唯一，合理即可）（4）略（答案不唯一，合理即可） 例題3、一根彩帶，捆扎禮品盒用去了55厘米，還剩30厘米。這根彩帶原來長多少厘米？【答案】55＋30＝85（厘米）【解析】55＋30＝85（厘米） 例題4、下列物品中，（    ）比較接近1厘米。A.1本數(shù)學書的厚度B.1個文具盒的寬度C.1本《新華字典》的厚度【答案】 A【解析】A 例題5、算一算，填一填．（    ）厘米（    ）厘米（    ）厘米【答案】9；6；5【解析】9；6；5 隨練隨練1、（1）尺子是測量（    ）的工具，量比較短的物體可以用“（    ）”作單位，用字母“（    ）”來表示。（2）食指的寬，田字格的寬，圖釘?shù)拈L，大約是（    ）厘米。（3）用彩筆在直尺不同的位置上涂出3個1厘米。【答案】（1）長度；厘米；cm（2）1（3）略【解析】（1）長度；厘米；cm（2）1（3）略 隨練2、螞蟻賽跑。（1）1號螞蟻已經(jīng)爬了（    ）cm，再爬（    ）cm到達終點。（2）3號螞蟻已經(jīng)爬了（    ）cm，再爬（    ）cm到達終點。（3）（    ）號螞蟻最有可能得冠軍。【答案】100，（1）40；60（2）80；20（3）3【解析】100，（1）40；60（2）80；20（3）3 隨練3、估計：（    ）厘米測量：（    ）厘米估計：（    ）厘米測量：（    ）厘米【答案】估計略；5；估計略；4【解析】估計略；5；估計略；4 隨練4、估一估．（1）估計長邊大約是（    ）厘米．（2）估計短邊大約是（    ）厘米．【答案】（1）3（2）1【解析】（1）3（2）1 隨練5、下列長度接近1厘米的是（    ）．A.尺子的厚度B.液晶電視機的厚度C.桌子的高度【答案】 B【解析】B  用尺子測量物體長度的方法例題例題1、量一量．（1）鉛筆長（    ）厘米．（2）四邊形長（    ）厘米．【答案】（1）5（2）3【解析】（1）5（2）3 例題2、3位同學在測量一張紙片的長度，在正確量法下面畫“√”。【答案】第3個【解析】第3個 例題3、下面哪種方法正確？在正確的下面畫“√”．【答案】【解析】 例題4、鉛筆長（    ）厘米木條長（    ）厘米【答案】6；5【解析】6；5 隨練隨練1、小刀長（  ）厘米，橡皮長（  ）厘米．【答案】5；2【解析】5；2 隨練2、下面哪種測量方法正確？在它下面的括號內畫“√”。    （    ）    （    ）    （    ）【答案】第2個正確【解析】第2個正確 隨練3、數(shù)一數(shù)，填一填．（1）鐵釘長（    ）厘米．（2）樹葉長（    ）厘米．【答案】（1）5（2）3【解析】（1）5（2）3 隨練4、他們說得對嗎？（對的畫“√”，錯的畫“×”）【答案】√  ×  ×  √【解析】√  ×  ×  √  拓展拓展1、比一比，填一填．（1）繩子有（    ）個長．（2）繩子有（    ）根長．【答案】（1）6（2）3【解析】（1）6（2）3 拓展2、填一填．（1）尺子是測量（    ）的工具，量比較短的物體的長度用（    ）作單位，用字母（    ）表示．（2）大拇指的寬度大約是1（    ）．（3）數(shù)學書的長度大約是26（    ）．【答案】（1）長度；厘米；cm（2）厘米（3）厘米【解析】（1）長度；厘米；cm（2）厘米（3）厘米 拓展3、螞蟻賽跑．（起點為0厘米）（1）整個賽程全長（    ）厘米．（2）1號螞蟻已經(jīng)爬了（    ）厘米，再爬（    ）厘米到達終點．（3）3號螞蟻已經(jīng)爬了（    ）厘米，再爬（    ）厘米到達終點．（4）（    ）號螞蟻最有可能得冠軍．【答案】（1）100（2）40；60（3）80；20（4）3【解析】（1）100（2）40；60（3）80；20（4）3 拓展4、（1）請你算出小峰和小月的身高．（2）小月和小峰的身高相差多少厘米？【答案】（1）80；100（2）20【解析】（1）90－10＝80（厘米）；90＋10＝100（厘米）（2）100－80＝20（厘米） 拓展5、用下面的木塊搭出如圖所示的圖形，它們分別高多少厘米？（1）（    ）厘米（2）（    ）厘米（3）（    ）厘米【答案】（1）17（2）15（3）11【解析】（1）17（2）15（3）11 拓展6、鉛筆長（    ）厘米。橡皮長（    ）厘米。【答案】7；4【解析】7；4 拓展7、3位同學在測量一張紙片的長度，在正確量法下面畫“√”．【答案】【解析】 拓展8、量一量，填一填．（1）（2）【答案】（1）4（2）5【解析】（1）4（2）5 拓展9、比一比，填一填．（1）（    ）和（    ）一樣長，都是（    ）厘米．（2）木棍比40厘米短（    ）厘米．（3）再提出一個數(shù)學問題，并解答．【答案】（1）鉛筆；牙刷；20（2）10（3）略【解析】（1）鉛筆；牙刷；20（2）10（3）略