單元質(zhì)量評價(jià)(二)(第2章) 試卷 2023-2024 滬教版 化學(xué) 九年級上冊

這是一份單元質(zhì)量評價(jià)(二)(第2章) 試卷 2023-2024 滬教版 化學(xué) 九年級上冊，文件包含單元質(zhì)量評價(jià)二第2章試卷教師版2023-2024滬教版化學(xué)九年級上冊docx、單元質(zhì)量評價(jià)二第2章試卷學(xué)生版2023-2024滬教版化學(xué)九年級上冊docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共17頁， 歡迎下載使用。
 單元質(zhì)量評價(jià)(二)(第2章)(60分鐘　60分)一、選擇題:本題共7個(gè)小題,每小題2分,共14分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。題號1234567答案       1.(2023·貴陽期末)習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中提出:推動綠色發(fā)展,促進(jìn)人與自然和諧共生。下列做法與這一理念不相符的是(     )A.廢水處理,工廠廢水直接排放B.節(jié)約用水,洗菜剩水用于澆花C.綠色出行,減少二氧化碳排放D.植樹造林,增加森林覆蓋面積2.(2022·十堰中考)下列有關(guān)說法不正確的是 (     )A.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣,說明氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B.魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水C.氣焊時(shí)用純氧代替空氣使氣體燃燒更劇烈,以獲得更高溫度D.將食物放置冰箱冷藏,以延長它的保質(zhì)期3.下列反應(yīng),屬于分解反應(yīng)的是 (     )A.氫氣+氯氣氯化氫B.蠟燭+氧氣二氧化碳+水C.水氫氣+氧氣D.鐵+氧氣四氧化三鐵4.研究二氧化碳性質(zhì)時(shí),某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是????????????? (     )A.干布條不變紅,說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅B.濕布條下部先變紅,說明二氧化碳密度比空氣大C.干布條不變紅,濕布條變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)D.將變紅的濕布條取出,片刻后又變回紫色,說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)5.(2023·貴州期末)下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是 (     )A.銅絲和鐵絲—觀察顏色B.硬水和軟水—肥皂水C.氮?dú)夂投趸?/span>—燃著的木條D.二氧化錳和炭粉—空氣中燃燒6.(2023·銅仁江口質(zhì)檢)以下推理不合理的是 (     )序號化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類7.(2023·遵義質(zhì)檢)已知氧化銅也可以催化過氧化氫的分解,現(xiàn)向一定量的過氧化氫溶液中加入適量的氧化銅粉末,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖像不正確的是(     )二、非選擇題:本題共7個(gè)小題,每空1分,共46分。8.(4分)小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請回答下列問題:(1)取水后加入明礬的作用是    。 (2)進(jìn)行過濾操作時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其原因可能是    (寫一條)。 (3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其    性,除去水樣中的色素和異味。 (4)檢測泉水的硬度要用    。 9.(6分)(2023·貴陽期中)如圖1、2所示,是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(1)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣。①反應(yīng)原理:反應(yīng)的符號表達(dá)式為    。 ②用排水法收集氧氣,判斷氧氣集滿的方法是    。 ③制取氧氣的主要操作步驟順序應(yīng)是    (填字母)。 a.裝入藥品,開始加熱 b.停止加熱c.收集氣體 d.組裝儀器,檢查氣密性e.從水槽中撤出導(dǎo)管(2)如圖2所示,鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。①集氣瓶中水的作用是    。 ②證明鐵與氧氣發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是    ,具有氧化性的物質(zhì)是    。 10.(6分)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。(1)反應(yīng)的文字表達(dá)式為    。 (2)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    (填標(biāo)號)。裝藥品前檢查裝置氣密性的方法是    。 (3)用裝置C收集氣體(保持瓶口朝上)。①若用排空氣法收集氧氣,氧氣不能從導(dǎo)管j端進(jìn)入,原因是    。 ②若用250 mL集氣瓶收集一瓶空氣與所制得的氧氣的體積比為1∶4的混合氣體,其主要操作為用量筒量取    mL的水,倒入到集氣瓶中,蓋上瓶塞,將氧氣從導(dǎo)管    (填“j”或“k”)端通入,待瓶中的水排盡即可。 11.(8分)A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件略去。其中“→”表示左邊的物質(zhì)能生成右邊的物質(zhì)。A、B是組成元素相同的兩種無色液體,C、D、E均為氣體,其中E是密度最小的氣體具有可燃性,D常用來制作碳酸飲料。請回答下列問題:(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B    ,E    ; (2)實(shí)驗(yàn)室中A→B的反應(yīng)文字表達(dá)式為    ; (3)B→E的反應(yīng)文字表達(dá)式為    ,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比約為    ,正極產(chǎn)生的氣體常用    來檢驗(yàn); (4)實(shí)驗(yàn)室常用    (填試劑名稱)來檢驗(yàn)D,反應(yīng)的文字表達(dá)式為    。 12.(9分)某化學(xué)小組利用如圖裝置制備CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)。①寫出儀器A名稱:    ; ②寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的符號表達(dá)式    ;③小組同學(xué)對裝置進(jìn)行氣密性檢查完好后,打開K1、關(guān)閉K2,開始制備CO2。裝置Ⅰ中的現(xiàn)象為    ;裝置Ⅰ和Ⅱ組合使用能否控制Ⅰ中反應(yīng)的進(jìn)行    ; ④實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將點(diǎn)燃的木條放在a處,木條熄滅。關(guān)閉K1,瓶內(nèi)CO2按如圖操作實(shí)際不能集滿,請從圖裝置分析原因    。為能集滿CO2,你的改進(jìn)方法是    ; ⑤利用Ⅰ、Ⅲ裝置組合,當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可驗(yàn)證CO2的有關(guān)性質(zhì)。請完成下列表格裝置Ⅲ中物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論水中滴加紫色石蕊試液 與水反應(yīng) 變渾濁能與澄清石灰水反應(yīng)蠟燭由下至上熄滅 13.(5分)(2023·遵義質(zhì)檢)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們用如圖所示裝置制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)探究,請回答下列問題。【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1:關(guān)閉彈簧夾,將紗布袋伸入雙氧水中;步驟2:提起紗布袋,打開彈簧夾,擠壓氮?dú)獯?/span>;步驟3:關(guān)閉彈簧夾,將紗布袋伸入雙氧水中;步驟4:點(diǎn)燃酒精燈;步驟5:保持酒精燈燃燒,提起紗布袋。【實(shí)驗(yàn)分析】(1)檢查裝置氣密性時(shí),在連接好裝置后,關(guān)閉彈簧夾,將錐形瓶置于冰水中,觀察到    ,表明裝置氣密性良好;A裝置的優(yōu)點(diǎn)是    。 (2)觀察到燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是    ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為    。 (3)步驟2中擠壓氮?dú)獯哪康氖?/span>    。 14.(8分)2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉﹐兩位科學(xué)家因“在不對稱有機(jī)催化研究方面的進(jìn)展”被授予該獎(jiǎng)項(xiàng)。催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。某化學(xué)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后﹐提出:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)﹐反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;Ⅱ.(1)    ; 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變﹔Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):(2)填寫如表:步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論    , 帶火星的木條復(fù)燃所得固體重    g 溶液中有氣泡放出,    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立(3)步驟①的目的是    。 (4)步驟⑦重復(fù)步驟②、③的目的是    。 【拓展探究】研究小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定)作為催化劑支架,制備負(fù)載不同催化劑的海藻酸鈉微球,對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對比探究。(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):該小組設(shè)計(jì)了三組對比實(shí)驗(yàn),相關(guān)的實(shí)驗(yàn)藥品用量如表所示,分析可知,表格中X的值應(yīng)為    ,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)c對比,其目的是    。 實(shí)驗(yàn)催化劑/0.2 g負(fù)載催化劑微球H2O2溶液濃度H2O2溶液體積aMnO230粒5%20 mLbCuO30粒X20 mLcFe2O330粒5%20 mL【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】利用數(shù)字化手持技術(shù)收集數(shù)據(jù)分析,相同條件下MnO2催化效果最好。