河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)2020—2021學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

這是一份河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)2020—2021學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題，共10頁(yè)。試卷主要包含了傾聽(tīng)與表達(dá)， 閱讀與理解，習(xí)作平臺(tái)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?,走出家門，咦?
似乎被什么砸了下，她
bàn cāng cuì
著這棵
玲玲把自己捂
shì
抬起頭，






























落在上面， 的雪
2020—2021學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
三年級(jí)語(yǔ)文


題號(hào)
傾聽(tīng)與表達(dá)
積累與運(yùn)用
閱讀與理解
習(xí)作與交流
總分
分?jǐn)?shù)
5
40
30
25
100
得分






一、傾聽(tīng)與表達(dá)

1.認(rèn)真聽(tīng)材料兩遍，完成下面各題。(3+2=5分)
① 判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“ √ ”,錯(cuò)的打“×”。
A.星星是天空中的文字，有北極星的方向就是北方。( )
B.鶴排著整齊的隊(duì)形向著太陽(yáng)飛行，它們告訴人們，冬天已經(jīng)過(guò)去，春天 即將來(lái)臨。( )
C.大自然就是一本百科全書(shū)，我們要仔細(xì)觀察。( )
② 本學(xué)期，留心觀察周圍事物的你又有了哪些新的發(fā)現(xiàn)呢?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)自己 的新發(fā)現(xiàn)。




2. 閱讀短文，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范、工整。(9分)
zǎo chén fàng qíng
鵝毛般的大雪下了整整一夜，第二天 ,天終于 了。
yán shi nǎo dai

















xiàn hòu hòu zhuāng









三年級(jí)語(yǔ)文 第1頁(yè) 共8頁(yè)










xiǎn de
的松樹(shù)， 格外美麗。
3 .查字典，并按要求填空。(4分)
“挑”字用部首查字法，先查 部，再查 畫(huà)，第七筆是：
“挑”是一個(gè)多音字，它在字典上的意思有：



挑
tiāo 去幺①用肩擔(dān)著：~ 水 |別人～一擔(dān)，他～兩 擔(dān)。②(一子、一兒)挑、擔(dān)的東
西：挑著空～子。 (一兒)量
詞，用于成挑兒的東西： 一～兒 水 |兩～兒糞?！襁x，揀(④一 選、 一揀):～好的送給他 |~ 錯(cuò) |～毛病。[挑剔]過(guò)于嚴(yán)格 地指摘細(xì)微差錯(cuò)。

東 西 舉 起 或 支 起 ； ～ 起 簾
挑
tiāo 去醫(yī)●用竿子等把
子來(lái) |把旗子～起來(lái)，●用條 狀 物 或 有 尖 的 東 西 撥 開(kāi) 或 弄
出 ： 把 火 ～ 開(kāi) | ～ 了 ～ 燈 心 | ~
刺 。 一 種 刺 繡 方 法 ： ～ 花 。
① 撥 弄 ， 引 動(dòng) ( ⑩ 一 撥 ) : 一 鮮 |
~動(dòng) | 一 起矛盾 . [挑戰(zhàn)]1:
激怒敵人出來(lái)打仗。2.鼓動(dòng)
對(duì)方和自己競(jìng)賽；甲乙兩隊(duì)互
相 之 ， 漢字由下斜著向上 寫(xiě)的 一 種筆形(4):
讀到“弟弟吃飯總是挑三揀四，媽媽不由得發(fā)起愁來(lái)。”這句話時(shí)，根據(jù) 句義可以推斷句中“挑”的讀音應(yīng)為 ,意思是 (填序號(hào))。在“面 對(duì)困難，我們要勇于挑戰(zhàn)。"一句中，“挑"的讀音是 ,意思是 。(填 序號(hào))
4.分析下面兩組字的特點(diǎn)，并填空。(3分)
A.瞅 瞧 瞟 瞄 B. 蛾 蠶 蚊 蟹
我發(fā)現(xiàn)A 組的字大多和 有關(guān)，我還能寫(xiě)兩個(gè)這樣的字 、 。 我發(fā)現(xiàn) B 組的字大多和 有關(guān)，我還能寫(xiě)兩個(gè)這樣的字 、 。
5.觀察每組詞語(yǔ)特點(diǎn)，再寫(xiě)出一個(gè)同類詞語(yǔ)。(4分)
A.動(dòng) 靜 陰 陽(yáng) 輕 重 B.密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
C.百發(fā)百中 七上八下 D. 張牙舞爪 眼疾手快 6. 根據(jù)句子意思，在括號(hào)里寫(xiě)出與加點(diǎn)詞意思相反的詞，使句子意思表達(dá)準(zhǔn)確、 完整。(3分)
① 考試時(shí)，我們千萬(wàn)不能( ),認(rèn)真思考才能取得好成績(jī)。
② 天剛蒙蒙亮，( )了一夜的大街又熱鬧起來(lái)了。
③ 雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了很多次，但最終獲得了( )。
7.照樣子補(bǔ)充詞語(yǔ)，再把這些詞語(yǔ)送入語(yǔ)段中。(填序號(hào))(3分)
鬧(哄)(哄) A.霧 B. 靜 C. 空


三年級(jí)語(yǔ)文 第2頁(yè) 共8頁(yè)

2020年春節(jié)的安陽(yáng)很特別。天空不是 ,而是藍(lán)藍(lán)的。許多人都在家 里采用家庭聯(lián)歡、廚藝展示的方式過(guò)年，街上的人和車少了許多，顯得 的。連公園里也是 的，不像以往那么熱鬧。人們都在用自己的方式抗擊疫 情，別樣的春節(jié)依然很美。
8.按照要求寫(xiě)句子。(8分)
① 照樣子，寫(xiě)一個(gè)帶有擬聲詞的句子。(2分)
例： 小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。



② 用修改符號(hào)修改下面的病句。(2分)


我好久沒(méi)有聽(tīng)到她清脆的歌聲和燦爛的笑臉了。


③ 把下面的句子改寫(xiě)成提示語(yǔ)在后面的句子。(2分)
“哎呀!"狐貍說(shuō)道，"原來(lái)是這樣!”


④ 照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)
例：比賽就要開(kāi)始了，小蘭還沒(méi)有到，王老師急得直跺腳。
暑假里，我們?nèi)胰ヅ郎?，爸爸累? 。
9. 積累與運(yùn)用。(6分)
(1)補(bǔ)充或選擇合適的詩(shī)句填在橫線上。(4分)
書(shū)中自有風(fēng)景。本學(xué)期，我們跟隨古代詩(shī)人游玩了很多地方，有李白筆 下的"天門中斷楚江開(kāi)， ”的奇觀；有杜牧筆下的“停 車坐愛(ài)楓林晚， ”的秋日盛景；有蘇軾筆下的西 湖美景"水光激滟晴方好， ?！?(填序號(hào))也有劉禹錫筆下的洞庭湖光“遙 望洞庭山水翠， 。 ”。(填序號(hào))祖國(guó)的風(fēng)景真美啊!
A. 淡妝濃抹總相宜 B.山色空蒙雨亦奇
C.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 D.白銀盤里一青螺
(2)選擇合適的句子填空。(2分)
① 言語(yǔ)可以給人帶來(lái)愉悅，也可以給人帶來(lái)痛苦，下列選項(xiàng)中形象準(zhǔn)確 地寫(xiě)出了這種感覺(jué)的句子是：( )(填序號(hào))


三年級(jí)語(yǔ)文 第3頁(yè) 共8頁(yè)

A.愛(ài)人若愛(ài)其身。 B.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。
C.仁者愛(ài)人，有禮者敬人。 D.不遷怒，不貳過(guò)。
②在拔河比賽中，我們班奪得了冠軍，這真是：( )(填序號(hào))
A.一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 一個(gè)好漢三個(gè)幫。 B. 二人同心，其利斷金。
C.人心齊，泰山移。 D.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。


三、 閱讀與理解

(一)回顧課文內(nèi)容，完成10-11題。(5分)
水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴 ,
一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。 ·……… ……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每
片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯(hui)
聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙(cóng), 流向河流；河流潺潺(chán), 流向大海；大海嘩嘩，洶 (xiōng) 涌澎 (péng) 湃 (pài)。 從一首輕快的山 中小曲，唱到波瀾 (lán) 壯闊的海洋大合唱。
10.把下面的詞語(yǔ)送入文段中。(填序號(hào))(3分)
A.滴滴答答 B.敲敲打打 C.叮叮咚咚
11.照樣子，仿寫(xiě)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。(2分)
(輕快)的山中小曲 (波瀾壯闊)的海洋大合唱
( )的呢喃細(xì)語(yǔ) ( )的音樂(lè)會(huì)
(二)閱讀《家鄉(xiāng)的橋》,完成12-17題。(12分) 家鄉(xiāng)的橋
① 我的家鄉(xiāng)在江南，那里有許多石橋。長(zhǎng)大后，我經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到家鄉(xiāng)，夢(mèng)到 家鄉(xiāng)的石橋。
② 家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋， 一塊長(zhǎng)石
板擱兩端，把兩戶人家連起來(lái)。最漂亮、最有氣派的是單拱橋，橋洞和它的倒
影像個(gè)很大很大的圓餅，兩側(cè)的橋頭各有幾十級(jí)石階， 一對(duì)對(duì)石辨子立在兩旁。
③ 家鄉(xiāng)的石橋，名稱也美極了，每座橋都有故事。千歲橋、如意橋、震龍
橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋 …… 大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)
它們不同的形狀叫出來(lái)的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了；至干 如意橋的名字，則是從古詩(shī)中得來(lái)的。記得有一年，我跟外婆坐船去拜訪朋方
每過(guò)一橋，我大聲念一遍橋名，接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十 水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船!

三年級(jí)語(yǔ)文 第4頁(yè) 共8頁(yè)



④家鄉(xiāng)的石橋是我們的樂(lè)園。整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋、猜謎、 講故事。我們?cè)跇蜻呩烎~(yú)摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到小螃蟹呢!實(shí)在 玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水 波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng) ……
12.讀到第②自然段中“千姿百態(tài)”一詞，聯(lián)系下文，讓我們感受到家鄉(xiāng)的
橋 ( 2 分 )
13.第②自然段，作者向我們介紹了 和 兩種石橋。(2分)
14.第③自然段中說(shuō)“外婆的故事足足可裝一條船”,結(jié)合這一 自然段的內(nèi)容想 一想，這句話主要是為了寫(xiě)； (填序號(hào))(2分)
A.外婆特別會(huì)講故事。 B.家鄉(xiāng)的石橋很多
C.家鄉(xiāng)小橋的名稱美 D. 家鄉(xiāng)橋很多，并且每座橋都有故事。
15.第④自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的?用“ ”畫(huà)出這一 自然段的關(guān)鍵句。 ( 2 分 )
16.作者長(zhǎng)大后經(jīng)常夢(mèng)到家鄉(xiāng)的橋是因?yàn)? 。(2分) 17.文中有很多有新鮮感的句子，請(qǐng)選擇一句你最喜歡的，抄寫(xiě)下來(lái)。(2分)


(三)閱讀短文《 一個(gè)有魔力的字》,完成第18-22題。(共13分)

一個(gè)有魔力的字 讀了題目，我預(yù)測(cè)



①在小花園的長(zhǎng)椅上，坐著一位老人和一個(gè)小男孩?！白_(kāi)一點(diǎn)!”小男孩 氣沖沖地說(shuō)。老人看著他，笑咪瞇地問(wèn)：“怎么了?是跟誰(shuí)吵嘴了吧?！?br /> ②“ 是 ! " 小 男 孩 喋 喋(dié)不休地跟老人抱怨(yuàn) 道：“我姐姐有那么多 顏料，可 一 點(diǎn)兒都不肯給我!媽媽為了吝嗇 一 根胡蘿卜，競(jìng)把我從廚房趕了出 來(lái)。還有哥哥，他要?jiǎng)澊?，可是怎么也不愿意帶我去。誰(shuí)都不喜歡我，都討厭
我 … … ”
③老人又笑了，他輕聲說(shuō)：“我告訴你一個(gè)有魔力的字，事情可能完全相反?！?“什么字?"小男孩問(wèn)。老人又輕聲說(shuō)了一聲。小男孩半信半疑地說(shuō)：“我去試
試。"
④ 小男孩回到家里，姐姐還在畫(huà)畫(huà)。她看到弟弟來(lái)，急忙用手把顏料遮蓋 起來(lái)。小男孩走到姐姐身邊，輕聲說(shuō)："姐姐，請(qǐng)你給我一點(diǎn)顏料吧，好嗎?"

三年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)共8頁(yè)

頓時(shí)，姐姐睜大了眼睛，心甘情愿地讓他挑選一瓶綠色的顏料。
⑤ 小男孩在房間里待了一會(huì)兒，接著就把顏料還給姐姐。他現(xiàn)在并不需要 顏料而是心想著那個(gè)有魔力的字。他又去廚房找媽媽，媽媽正在做包子。小男 孩走過(guò)去，輕聲說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)給我一個(gè)小包子?！眿寢屇樕系陌櫦y展開(kāi)了：“乖 孩子，快吃吧!” 她挑了個(gè)香噴噴的包子笑著遞給小男孩，小男孩高興地跳了 起來(lái)。不久，哥哥又說(shuō)起劃船的事，小男孩把手放在哥哥肩上，請(qǐng)求說(shuō)：“請(qǐng)你 帶我一起去吧?！备绺缧χf(shuō)：“好，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!
⑥ 小男孩開(kāi)心地說(shuō)：“真是個(gè)有魔力的字啊!我太喜歡它了!” 18.看到文章題目，你的預(yù)測(cè)是什么，寫(xiě)在題目旁的泡泡里。(2分)
19.短文中表達(dá)“小男孩抱怨家里人都不喜歡他”這個(gè)意思的內(nèi)容在： ( 填 序號(hào))(2分)
A.第②自然段 B.第③自然段 C.第④自然段 D. 第⑤自然段
20.讀到第②自然段中“喋喋不休”一詞時(shí)，聯(lián)系上下文，我們就能讀懂這個(gè)詞
在這里的意思是 。(2分)
21.聯(lián)系上下文思考，那個(gè)有魔力的字帶來(lái)了哪些變化，填寫(xiě)下面表格。(3分)


人物
不同的態(tài)度
之前
之后
姐姐
一點(diǎn)兒也不肯給他顏料

媽媽

笑著給他包子
哥哥
不愿意帶他去劃船


22.讀完短文之后，我認(rèn)為那個(gè)有魔力的字是 。(2分)
23.家人們對(duì)小男孩產(chǎn)生態(tài)度變化的原因是； 。(填序號(hào))(2分)
A.家人們自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。 B.小男孩為家里人做了事。
C.小男孩說(shuō)話變得有禮貌了。 D. 老人教育了小男孩的家人。

四、習(xí)作平臺(tái)

24. 在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。(5分)
數(shù)學(xué)王老師住在張彤家對(duì)門。晚上，張彤在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到一道難題，去 向王老師請(qǐng)教，正巧老師在批改作業(yè)，他該怎么說(shuō)呢?根據(jù)情境把下面對(duì)話補(bǔ)
充完整。注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

三年級(jí)語(yǔ)文 第6頁(yè) 共8頁(yè)

張彤： ?
老師：有事兒?jiǎn)?
張彤：
老師：好的。 ……聽(tīng)明白了嗎?
張彤：
老師：不用謝，遇到問(wèn)題你可以隨時(shí)來(lái)，也歡迎你隨時(shí)來(lái)做客。 張彤：
老師：再見(jiàn)。
25.從下面的要求中選一個(gè)寫(xiě)作文。(20分)
習(xí)作一：在童話世界里，花草樹(shù)木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭 都會(huì)吵架，真是有趣極了!請(qǐng)你選擇兩樣或者兩樣以上熟悉的東西作為主人公， 編一個(gè)童話故事。
要求：1.寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2.字體工整，語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，300字左右。
習(xí)作二：“小書(shū)蟲(chóng)”“智多星”“熱心腸”……看到這些詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)? 為什么會(huì)想到他(她)呢?你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)?這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形 容哪些人?請(qǐng)你選一個(gè)人寫(xiě)寫(xiě)他(她)的特點(diǎn)吧!
要求：題目自擬，把人物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。字體工整，語(yǔ)句通順，300字左右。



























































































































































三年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)共8頁(yè)

參考答案
1.①A√B×C×②示例：燕子飛得很低，馬上就會(huì)下雨；螞蟻搬
家，水缸"冒汗"，不久后也會(huì)下雨。
2.早晨 放晴 嚴(yán)實(shí) 腦袋 視線 厚厚 裝扮 蒼翠 顯得
3.扌 6 乚 tiāo ④ tiǎo ④
4.目 睜 眨 蟲(chóng) 蝌 蚪
5.A開(kāi)關(guān) B高高興興 C百戰(zhàn)百勝 D面紅耳赤
6.①馬虎 ②冷清 ③ 成功
7. 蒙蒙 悄悄 蕩蕩 A B C
8.①［示例一］轟隆隆，伴著陣陣?yán)茁?，大雨嘩啦啦地下了起來(lái)。
［示例二］太陽(yáng)出來(lái)了，雪水滴滴答答地從屋檐上落下來(lái)。
②我好久沒(méi)有聽(tīng)到她清脆的歌聲和燦爛的笑臉了。
③"哎呀！原來(lái)是這樣！"狐貍說(shuō)道。
④［示例一］滿頭大汗 ［示例二］直喘粗氣
9.(1) 碧水東流至此回 霜葉紅于二月花 B D
(2) ①B②C
10.B A C
11.示例：輕柔 熱鬧
12.造型多種多樣
13.過(guò)戶橋 單拱橋
14.D
15.家鄉(xiāng)的石橋是我們的樂(lè)園。
16.家鄉(xiāng)的橋承載了作者對(duì)家鄉(xiāng)和童年的無(wú)限懷念之情。
17.幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船。
18.示例：這個(gè)故事可能會(huì)寫(xiě)這個(gè)“字”到底有什么“魔力”。
19.A
20.說(shuō)話嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。
21.心甘情愿地讓他挑選顏料 把他從廚房趕出來(lái) 笑著答應(yīng)帶他去劃船
22.請(qǐng)
23.C
24.王老師，您現(xiàn)在有空嗎
我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，您可以給我講講嗎？
謝謝老師，我聽(tīng)懂了。
好的老師，老師再見(jiàn)。
25.【答案】例文：
書(shū)包里的戰(zhàn)爭(zhēng)
在一天夜里，小明的書(shū)包響起了戰(zhàn)爭(zhēng)般的吵鬧，原來(lái)是圓珠筆和涂改液在吵個(gè)不停。他們倆正在吵著自己有什么本領(lǐng)，誰(shuí)能比自己的本領(lǐng)高。圓珠筆非常有把握的說(shuō)道： "我對(duì)主人來(lái)說(shuō)是多么的重要啊！你知道么，如果主人少了我，那他天天要挨老師批評(píng)，老師又會(huì)告訴主人的家長(zhǎng)，那主人就得受到皮肉之苦。主人少了我那他就寫(xiě)不了作業(yè)那就慘了，難道你愿意看到主人被老師罵，家長(zhǎng)打嗎？"
涂改液說(shuō)： "那當(dāng)然不愿意啦。我們不是比本領(lǐng)高嗎，怎么說(shuō)到主人慘了呢？難道你全部本領(lǐng)都說(shuō)完了嗎？無(wú)話可說(shuō)了是不是？"圓珠筆說(shuō)："你別羅唆了，你有什么本領(lǐng)你到是說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。""說(shuō)到本領(lǐng)啊，那可是一匹布那么長(zhǎng)你可聽(tīng)好了。我說(shuō)你就是不如我，你看看，你寫(xiě)錯(cuò)了還要我來(lái)幫你改。"圓珠筆說(shuō)："你別囂張了，你用多了，主人的老師不給的，并且你還有毒呢，萬(wàn)一我們的主人中了毒怎么辦。"涂改液說(shuō)："我又不是故意要用這么多的，還不是你害的，你一寫(xiě)錯(cuò)主人就要拿我來(lái)幫你改。"圓珠筆說(shuō)： "那主人干嗎要買你啊，為什么不買其它涂改液，你運(yùn)氣不好，一買來(lái)就要幫我改正，真是不好意思了，哈哈哈。"涂改液氣的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，氣的火冒三丈。書(shū)包說(shuō)： "別吵了，別吵了，你們各有各的長(zhǎng)處和短處，你們不應(yīng)該這樣鬧下去，把主人吵醒了可不好，主人明天還要上學(xué)呢。"圓珠筆和涂改液聽(tīng)了很不好意思。
書(shū)包說(shuō)："我們應(yīng)該互相幫助，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處幫助，改正自己的短處才對(duì)。以后再也不許吵鬧了，好了，爭(zhēng)吵了那么久，我想，你們也困了吧，好好睡一覺(jué)養(yǎng)好精神等明天好好服侍主人吧。"說(shuō)完他們便睡了。
從此以后，他們不但沒(méi)有吵鬧還成為了好朋友。