山西省太原市迎澤區(qū)2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期期末科學(xué)試卷

這是一份山西省太原市迎澤區(qū)2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期期末科學(xué)試卷，共15頁。試卷主要包含了單項選擇題，判斷題，填空題，簡答題，探究實踐題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．自然環(huán)境中，一杯很燙很熱的水變涼過程中，溫度變化規(guī)律是（ ）
A．先快后慢B．先慢后快C．勻速下降D．忽快忽慢
2．冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作（ ）
A．熔化B．融化C．溶解
3．用點燃的火柴（ ）點燃酒精燈。
A．自上而下斜向B．自下而上斜向
C．自左向右側(cè)面D．自右向左側(cè)面
4．地球是一顆藍(lán)色的星球，圍繞太陽運行的地球被稱為（ ）
A．恒星B．衛(wèi)星C．行星D．流星
5．月球是人類迄今唯一登陸過的地外天體，月球表面（ ）
A．有空氣B．有液態(tài)水C．有環(huán)形山D．能發(fā)光
6．從地球上看到月球是圓形時，此時的月相名稱是（ ）
A．滿月B．蛾眉月C．弦月D．凸月
7．小明自制紙盒開始養(yǎng)蠶，小麗看了小明的操作后，認(rèn)為小明養(yǎng)不活蠶。理由是（ ）
A．紙盒里鋪有干凈的紙
B．紙盒上扎了幾個孔
C．桑葉洗凈擦干
D．紙盒里的蠶受到陽光暴曬
8．小明的實驗設(shè)計是：“準(zhǔn)備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶，給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉?！备鶕?jù)設(shè)計猜測，小明研究的問題是（ ）
A．蠶寶寶喜歡生活在哪里B．蠶寶寶怎樣休息
C．蠶寶寶吃什么長的好D．蠶寶寶怎樣運動
9．植物的莖和葉是由（ ）發(fā)育而成的。
A．子葉B．種皮C．胚芽D．胚根
10．雄娃鳴叫、孔雀開屏、角馬搏斗，這是動物的（ ）行為。
A．求偶B．交配C．生產(chǎn)D．哺育
二、判斷題
11．溫度計讀數(shù)時，讓視線與溫度計液柱的上表面保持水平。
12．常見物體遇冷體積會縮小，因此水遇冷結(jié)冰時體積會縮小。
13．冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)。
14．太陽是一顆自身能發(fā)光發(fā)熱的氣體星球，它是銀河系中一顆普通的恒星。
15．蠶的一生經(jīng)歷的變化是蟻蠶→卵→蠶寶寶→蛹→蛾→蟻蠶。
16．如果看到植物的果實鮮艷、味美多汁，可推測該植物種子借助風(fēng)力傳播。
17．動物的庇護所應(yīng)該具備充足的食物、適宜的溫度、水等各種條件。
18．像青蛙、蛇等動物那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫卵生。
19．有生命的物體稱為生物。所有的生物都需要陽光。
20．遇到極端環(huán)境變化，當(dāng)生物無法適應(yīng)這種變化時，就會死亡或滅絕。
三、填空題
21．蕩秋千時，坐1位小朋友秋千正常擺動。相同條件下，坐2位小朋友，秋千擺動速度 （填寫“不變”或“改變”）
22．“秋千擺動快慢與什么因素有關(guān)呢？”此時小明在 （填寫“提出問題”或“作出假設(shè)”）。
23．“其他條件相同，擺動幅度分別為5°和30°的秋千擺動快慢相同嗎？”小明認(rèn)真完成了這個實驗，根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺動幅度沒有關(guān)系。在這個實驗活動中需要的科學(xué)素養(yǎng)是 。（填寫“重視數(shù)據(jù)”或“持之以恒”）
24．“麻雀的脂肪和毛量會發(fā)生變化”，說明麻雀能應(yīng)對環(huán)境 的變化。（填寫“溫度”或“降水量”）
25．把紅薯浸在水中，當(dāng)長出小芽之后，用刀切下帶芽的紅薯塊，埋入土中。這是用紅薯的 繁殖。（填寫“根”或“葉”）
四、簡答題。
26．觀察圖例模型，回答問題。
（1）如圖所示圖例中，哪些種子可能發(fā)芽？（用“√”在圖例中標(biāo)注）
（2）如果所有種子都沒有發(fā)芽，可能的原因是 。
27．觀察圖例，回答問題。
（1）觀察“圖1”，怎么操作，鐵環(huán)不能穿過鐵球？（畫圖或文字描述）
（2）根據(jù)“圖2”現(xiàn)象，你能得出什么實驗結(jié)論？
（3）夏天，如圖3所示電線架設(shè)是否合理？說明理由。
28．觀察圖例，閱讀文字，回答問題。
文字提示：如圖1所示，描述了一天中陽光下物體影子變化的示意圖。
（1）根據(jù)“如圖1”示意圖，描述一天中影子長短的變化規(guī)律。
（2）太陽的位置變化，對物體影子方向的影響是 。
A.太陽在東方，物體影子向東。
B.太陽在西方，物體影子向西。
C.太陽在西方，物體影子向東。
D.太陽在南方，物體影子向東。
（3）如圖2是赤道日晷，還是地平日晷？
29．觀察圖例，回答問題。
（1）如圖所示魚缸圖例中，哪些是生物？哪些是非生物？（可以在圖例中標(biāo)注）
（2）你同意以下觀點嗎？說明理由。
小明認(rèn)為：“魚缸里放一條玩具魚，它也是生物，因為它能運動?！?br>（3）如果哪一天魚死亡了，那么魚缸里的環(huán)境可能有哪些變化？
五、探究實踐題
30．閱讀文字，觀察圖例，回答問題。
文字信息：小明開展項日學(xué)習(xí)活動，項日任務(wù)是“制作昆蟲模型”。他利用新買的橡皮泥、塑料管等材料制作一個昆蟲模型，并在全班進行展示。（如圖）
（1）參考范例，對小明的模型進行評價。（在空格處標(biāo)注“√“或“×”）
昆蟲模型評價量規(guī)：
（2）請給小明的模型寫幾句評語。
（3）大膽設(shè)計一款創(chuàng)意昆蟲模型。（可畫圖）
2022-2023學(xué)年山西省太原市迎澤區(qū)四年級（下）期末科學(xué)試卷（參考答案）
一、單項選擇題
1．自然環(huán)境中，一杯很燙很熱的水變涼過程中，溫度變化規(guī)律是（ ）
A．先快后慢B．先慢后快C．勻速下降D．忽快忽慢
【解答】只要在物體內(nèi)部或物體間有溫度差存在，就會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，熱傳遞的快慢與溫差有關(guān)，與材料有關(guān)。一般來說，溫差越大，熱傳遞的速度越快，相反，溫差越小，熱傳遞的速度越慢。因此，自然環(huán)境中，一杯很燙很熱的水變涼過程中，溫度變化規(guī)律是先快后慢。故A選項正確。
故選：A。
2．冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作（ ）
A．熔化B．融化C．溶解
【解答】解：根據(jù)對水的三態(tài)變化的認(rèn)識，固態(tài)的冰、液態(tài)的水和氣態(tài)的水蒸氣，在自然環(huán)境中，三態(tài)共存。水的三態(tài)的變化，只是改變了水的狀態(tài)，水本身的卻沒有改變。它們是可以相互轉(zhuǎn)化的，熱量是水的三態(tài)變化的主要因素，固態(tài)的冰受熱會變成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫融化?？梢夿符合題意。
故選：B。
3．用點燃的火柴（ ）點燃酒精燈。
A．自上而下斜向B．自下而上斜向
C．自左向右側(cè)面D．自右向左側(cè)面
【解答】根據(jù)酒精燈的正確使用方法和注意事項，點燃酒精燈時，因為酒精揮發(fā)性很強，燃著的火柴要從下而上斜向點燃酒精燈比較合理，防止酒精燈突然的火焰過大，會燙傷手。
故選：B。
4．地球是一顆藍(lán)色的星球，圍繞太陽運行的地球被稱為（ ）
A．恒星B．衛(wèi)星C．行星D．流星
【解答】自身不發(fā)光，圍繞太陽運行，且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為行星。所以地球是一顆藍(lán)色的星球，圍繞太陽運行的地球被稱為行星。
故選：C。
5．月球是人類迄今唯一登陸過的地外天體，月球表面（ ）
A．有空氣B．有液態(tài)水C．有環(huán)形山D．能發(fā)光
【解答】月球是迄今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣，沒有液態(tài)水，缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光，但能夠反射太陽光。月球表面有環(huán)形山。
故選：C。
6．從地球上看到月球是圓形時，此時的月相名稱是（ ）
A．滿月B．蛾眉月C．弦月D．凸月
【解答】月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相變化的順序是：新月——蛾眉月——上弦月——漸盈凸月——滿月——漸虧凸月——下弦月——殘月——新月，就這樣循環(huán)，月相變化是周期性的，周期大約是一個月。從地球上看到月球是圓形時，此時的月相名稱是滿月。
故選：A。
7．小明自制紙盒開始養(yǎng)蠶，小麗看了小明的操作后，認(rèn)為小明養(yǎng)不活蠶。理由是（ ）
A．紙盒里鋪有干凈的紙
B．紙盒上扎了幾個孔
C．桑葉洗凈擦干
D．紙盒里的蠶受到陽光暴曬
【解答】A.紙盒里鋪有干凈的紙，保持清潔，有利于蠶的健康生長，故A不符合題意；
B.紙盒上扎了幾個孔，有利于空氣流通，空氣新鮮，有利于蠶寶寶生長，故B不符合題意；
C.桑葉洗凈擦干喂養(yǎng)蠶，利于蠶健康成長，少生病，故C不符合題意；
D.蠶寶寶喜歡陰涼的環(huán)境，不能讓陽光暴曬，嚴(yán)重的會導(dǎo)致其死亡，故D符合題意。
故選：D。
8．小明的實驗設(shè)計是：“準(zhǔn)備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶，給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉。”根據(jù)設(shè)計猜測，小明研究的問題是（ ）
A．蠶寶寶喜歡生活在哪里B．蠶寶寶怎樣休息
C．蠶寶寶吃什么長的好D．蠶寶寶怎樣運動
【解答】根據(jù)對比實驗的基本要求，做對比實驗時，我們一般是只控制一個條件發(fā)生變化。只有一個條件變化，其他條件都不變，才能找到變量與不變量之間的關(guān)系。根據(jù)小明的實驗設(shè)計過程：“準(zhǔn)備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶，給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉?！庇捎谖ㄒ坏淖兞渴鞘澄?，可以判斷小明研究的問題是“蠶寶寶吃什么長的好”。故C選項正確。
故選：C。
9．植物的莖和葉是由（ ）發(fā)育而成的。
A．子葉B．種皮C．胚芽D．胚根
【解答】植物的莖和葉是由種子的胚芽發(fā)育而成的，種皮其保護作用，胚根發(fā)育成根，子葉貯存營養(yǎng)。
故選：C。
10．雄娃鳴叫、孔雀開屏、角馬搏斗，這是動物的（ ）行為。
A．求偶B．交配C．生產(chǎn)D．哺育
【解答】環(huán)境的變化會影響動物的數(shù)量，動物的數(shù)量變化也會影響環(huán)境，隨著環(huán)境的變化，生物的結(jié)構(gòu)特征也會發(fā)生相應(yīng)的變化，從而適應(yīng)環(huán)境。不能適應(yīng)環(huán)境變化的生物將會被淘汰。雄娃鳴叫、孔雀開屏、角馬搏斗，這是動物的求偶行為。
故選：A。
二、判斷題
11．溫度計讀數(shù)時，讓視線與溫度計液柱的上表面保持水平。 √
【解答】讀溫度計上的示數(shù)時，一定要平視溫度計液柱的液面，這樣讀出的溫度才是準(zhǔn)確的。如果仰視，那么會造成讀出的溫度偏低；如果俯視，那么會造成讀出的溫度偏高。題目的說法是正確的。
故答案為：√。
12．常見物體遇冷體積會縮小，因此水遇冷結(jié)冰時體積會縮小。 ×
【解答】當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結(jié)冰，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，體積會變大，題目的說法是錯誤的。
故答案為：×。
13．冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)。 √
【解答】冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)。冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。水是液態(tài)，沒有固定的形狀，但有一定的體積。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。題干正確。
故答案為：√。
14．太陽是一顆自身能發(fā)光發(fā)熱的氣體星球，它是銀河系中一顆普通的恒星。 √
【解答】太陽是一個能自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體，它給我們帶來了光明和溫暖，它是太陽系的中心，也是銀河系中的一顆普通的恒星。題目的說法是正確。
故答案為：√。
15．蠶的一生經(jīng)歷的變化是蟻蠶→卵→蠶寶寶→蛹→蛾→蟻蠶。 ×
【解答】蠶卵是蠶生命的開始，蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態(tài)。蠶卵的形狀是扁圓形的，它在適宜的溫度、濕度下才能孵出蟻蠶，蟻蠶從蠶卵中孵化出來時，身體的顏色是褐色或黑色的，逐漸變成白色；蠶蛹的體形像一個紡棰，分頭、胸、腹三個體段。蠶蛾是成蟲，蠶蛾的形狀像蝴蝶，全身披著白色鱗毛，兩對翅較小，不會飛翔。故題目說法錯誤。
故答案為：×。
16．如果看到植物的果實鮮艷、味美多汁，可推測該植物種子借助風(fēng)力傳播。 ×
【解答】植物的種子都有自己的傳播方法，包括動物傳播、風(fēng)力傳播、水力傳播、彈力傳播、機械傳播、人傳播等。果實表面有鉤刺或者果實鮮艷、美味、多汁適合動物傳播，如：蒼耳、野葡萄。
故答案為：×。
17．動物的庇護所應(yīng)該具備充足的食物、適宜的溫度、水等各種條件。 √
【解答】一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。所以動物的庇護所應(yīng)該具備充足的食物、適宜的溫度、水等各種條件。
故答案為：√。
18．像青蛙、蛇等動物那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫卵生。 √
【解答】動物的繁殖方式主要有兩種，分別是“卵生”與“胎生”。卵生動物是指用產(chǎn)卵方式繁殖的動物，如青蛙、蛇；胎生動物的繁殖方式是直接生下幼仔，如熊貓、牛。
故答案為：√。
19．有生命的物體稱為生物。所有的生物都需要陽光。 ×
【解答】有生命的物體又稱為生物，所有的生物都會生長變化、會繁殖、會對環(huán)境變化做出反應(yīng)，幾乎都需要水、空氣、溫度、陽光等，深海里的生物，海底火山口附近的生物可以不需要太陽光。
故答案為：×。
20．遇到極端環(huán)境變化，當(dāng)生物無法適應(yīng)這種變化時，就會死亡或滅絕。 √
【解答】環(huán)境的變化會影響動物的數(shù)量，動物的數(shù)量變化也會影響環(huán)境，隨著環(huán)境的變化，生物的結(jié)構(gòu)特征也會發(fā)生相應(yīng)的變化，從而適應(yīng)環(huán)境。不能適應(yīng)環(huán)境變化的生物將會被淘汰。遇到極端環(huán)境變化，當(dāng)生物無法適應(yīng)這種變化時，就會死亡或滅絕。
故答案為：√。
三、填空題
21．蕩秋千時，坐1位小朋友秋千正常擺動。相同條件下，坐2位小朋友，秋千擺動速度 不變 （填寫“不變”或“改變”）
【解答】根據(jù)擺的探究實驗可知，擺在每分鐘來回擺動的次數(shù)與擺長有關(guān)，與擺幅無關(guān)，與擺錘的重量無關(guān)。同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。根據(jù)題干信息，蕩秋千時，坐1位小朋友秋千正常擺動。相同條件下，坐2位小朋友，雖然重量增大，但是不會影響秋千擺動速度，所以秋千擺動速度不變。
故答案為：不變。
22．“秋千擺動快慢與什么因素有關(guān)呢？”此時小明在 提出問題 （填寫“提出問題”或“作出假設(shè)”）。
【解答】科學(xué)探究過程中包括七個主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。根據(jù)題目要求，“秋千擺動快慢與什么因素有關(guān)呢？”此時小明是在“提出問題”環(huán)節(jié)階段。
故答案為：提出問題。
23．“其他條件相同，擺動幅度分別為5°和30°的秋千擺動快慢相同嗎？”小明認(rèn)真完成了這個實驗，根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺動幅度沒有關(guān)系。在這個實驗活動中需要的科學(xué)素養(yǎng)是 重視數(shù)據(jù) 。（填寫“重視數(shù)據(jù)”或“持之以恒”）
【解答】科學(xué)探究過程中包括七個主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。搜集數(shù)據(jù)是科學(xué)探究中的一個重要環(huán)節(jié)，能幫助我們分析和解決問題。根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺動幅度沒有關(guān)系。在這個實驗活動中需要的科學(xué)素養(yǎng)是重視數(shù)據(jù)，尊重事實。
故答案為：重視數(shù)據(jù)。
24．“麻雀的脂肪和毛量會發(fā)生變化”，說明麻雀能應(yīng)對環(huán)境 溫度 的變化。（填寫“溫度”或“降水量”）
【解答】大自然中的非生物因素總是在不斷地變化，如溫度、降水量等。為應(yīng)對某些變化，生物有自己適應(yīng)環(huán)境的方式。到了冬天，“麻雀的脂肪和毛量會發(fā)生變化”，抵御寒冷，說明麻雀能應(yīng)對環(huán)境溫度的變化。
故答案為：溫度。
25．把紅薯浸在水中，當(dāng)長出小芽之后，用刀切下帶芽的紅薯塊，埋入土中。這是用紅薯的 根 繁殖。（填寫“根”或“葉”）
【解答】植物一般都是依靠種子來繁殖后代，有的植物還能通過根、葉和莖繁殖。紅薯用根來進行繁殖。
故答案為：根。
四、簡答題。
26．觀察圖例模型，回答問題。
（1）如圖所示圖例中，哪些種子可能發(fā)芽？（用“√”在圖例中標(biāo)注）
（2）如果所有種子都沒有發(fā)芽，可能的原因是 種子的胚壞了 。
【解答】（1）一定的水分，充足的空氣，內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子才能發(fā)芽。如圖：種子有的澆水，有的不澆水，澆水的種子可能發(fā)芽，不澆水的種子不發(fā)芽。
（2）種子最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物，如果種子的胚壞了，就不能長成植物了。如果實驗中以上種子都沒有發(fā)芽，可能的原因是種子自身的條件如種子的胚壞了。
故答案為：（1）；（2）種子的胚壞了。
27．觀察圖例，回答問題。
（1）觀察“圖1”，怎么操作，鐵環(huán)不能穿過鐵球？（畫圖或文字描述）
（2）根據(jù)“圖2”現(xiàn)象，你能得出什么實驗結(jié)論？
（3）夏天，如圖3所示電線架設(shè)是否合理？說明理由。
【解答】熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。
（1）固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，觀察“圖1”，鐵環(huán)能穿過鐵球，把鐵球放入熱水中，鐵球受熱體積膨脹，鐵環(huán)不能穿過鐵球。
（2）可以觀察到“圖2”的現(xiàn)象是燒瓶中的水放入冷水中，液面下降，放入熱水中，液面上升并且溢出來，由此得出結(jié)論液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。
（3）夏天，如圖3所示電線架設(shè)是合理的，因為固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏天架設(shè)電線要松一些，防止冬天電線受冷收縮，拉斷。
故答案為：（1）把鐵球放入熱水中，鐵球受熱體積膨脹，鐵環(huán)不能穿過鐵球。（2）液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（3）合理；因為固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏天架設(shè)電線要松一些，防止冬天電線受冷收縮，拉斷。
28．觀察圖例，閱讀文字，回答問題。
文字提示：如圖1所示，描述了一天中陽光下物體影子變化的示意圖。
（1）根據(jù)“如圖1”示意圖，描述一天中影子長短的變化規(guī)律。
（2）太陽的位置變化，對物體影子方向的影響是 C 。
A.太陽在東方，物體影子向東。
B.太陽在西方，物體影子向西。
C.太陽在西方，物體影子向東。
D.太陽在南方，物體影子向東。
（3）如圖2是赤道日晷，還是地平日晷？
【解答】（1）根據(jù)“圖1”示意圖可以看出，一天中，陽光下物體影子的長短變化規(guī)律是：長→短→長。中午影子最短，上午由長變短，下午影子由短變長。
（2）太陽的位置變化影響影子的長短、形狀、大小和方向的變化。影子與太陽的方向總是相反的，太陽東升西落，太陽在天空中的位置自東向南、向西移動，物體影子方向則自西向北、向東移動；如果太陽在東方，物體影子在西方；如果太陽在西方，物體影子則向東。
（3）日晷由晷盤和晷針組成，可分為赤道日晷、地平日晷等不同種類。赤道日晷晷盤應(yīng)與地球赤道平行，晷針要垂直穿過晷盤中心，并指向正北、正南方向，晷盤南北兩面都有計時刻度。地平日晷的晷面必須嚴(yán)格水平，地平日晷不能采用均勻刻劃的方法計時。讀圖可知，圖2是赤道日晷。
故答案為：（1）一天中，陽光下物體影子的長短變化規(guī)律是：長→短→長。中午影子最短，上午由長變短，下午影子由短變長。
（2）C。
（3）赤道日晷。
29．觀察圖例，回答問題。
（1）如圖所示魚缸圖例中，哪些是生物？哪些是非生物？（可以在圖例中標(biāo)注）
（2）你同意以下觀點嗎？說明理由。
小明認(rèn)為：“魚缸里放一條玩具魚，它也是生物，因為它能運動?！?br>（3）如果哪一天魚死亡了，那么魚缸里的環(huán)境可能有哪些變化？
【解答】（1）自然界中的物體可分為生物和非生物兩大類，魚缸中的小魚、水草能夠生長變化，會繁殖，會對環(huán)境變化作出反應(yīng)等，它們是有生命的物體，是生物；魚缸中的石子、水不會生長變化，不會繁殖，不會對環(huán)境作出反應(yīng)，它們是沒有生命的物體，是非生物。
（2）判斷物體是否是生物，要看該物體是否有生命，能否生長變化，是否會繁殖，是否會對環(huán)境作出反應(yīng)等。魚缸中的玩具魚不能夠生長變化，不會繁殖，不會對環(huán)境變化作出反應(yīng)，所以說玩具魚不是生物，小明的觀點是錯誤的。
（3）魚缸中的生物與非生物之間是相互依存、相互影響的，如果哪一天魚死亡了，水草會因為缺少養(yǎng)料而枯萎，最后導(dǎo)致魚缸中的水質(zhì)變壞。
故答案為：
（1）
；
（2）不同意；魚缸中的玩具魚不能夠生長變化，不會繁殖，不會對環(huán)境變化作出反應(yīng)，所以說玩具魚不是生物；
（3）水草會因為缺少養(yǎng)料而枯萎，最后導(dǎo)致魚缸中的水質(zhì)變壞。
五、探究實踐題
30．閱讀文字，觀察圖例，回答問題。
文字信息：小明開展項日學(xué)習(xí)活動，項日任務(wù)是“制作昆蟲模型”。他利用新買的橡皮泥、塑料管等材料制作一個昆蟲模型，并在全班進行展示。（如圖）
（1）參考范例，對小明的模型進行評價。（在空格處標(biāo)注“√“或“×”）
昆蟲模型評價量規(guī)：
（2）請給小明的模型寫幾句評語。
（3）大膽設(shè)計一款創(chuàng)意昆蟲模型。（可畫圖）
【解答】（1）昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。從小明制作的昆蟲模型圖可以看出，與昆蟲身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較，①昆蟲模型身體沒有明顯的頭、胸、腹三部分；③昆蟲模型胸部有四對足，而不是三對足；④昆蟲模型沒有翅；利用廢舊物品制作模型，不但可以資源利用，而且可以減少垃圾排放量，該作品利用廢棄物制作，有環(huán)保意識。
（2）結(jié)合小明的昆蟲模型，給出的評價是：變廢為寶，環(huán)保意識強；大膽構(gòu)思，創(chuàng)意新穎，但需要把握昆蟲形態(tài)的基本特征。
（3）根據(jù)昆蟲身體形態(tài)結(jié)構(gòu)的共同特征，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。如下圖所示，大膽設(shè)計的一款創(chuàng)意昆蟲模型。
故答案為：（1）
（2）變廢為寶，環(huán)保意識強；大膽構(gòu)思，創(chuàng)意新穎，但需要把握昆蟲形態(tài)的基本特征。
（3）
。類型
內(nèi)容
我的評價
造型大師
①昆蟲模型身體分為頭、胸、腹。
×
②昆蟲模型頭部有一對觸角

③昆蟲模型胸部有三對足

④昆蟲模型有一對或兩對翅

生態(tài)專家
①利用廢舊物品制作模型

②作品有環(huán)保意識

類型
內(nèi)容
我的評價
造型大師
①昆蟲模型身體分為頭、胸、腹。
×
②昆蟲模型頭部有一對觸角
×
③昆蟲模型胸部有三對足
×
④昆蟲模型有一對或兩對翅
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生態(tài)專家
①利用廢舊物品制作模型
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②作品有環(huán)保意識
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類型
內(nèi)容
我的評價
造型大師
①昆蟲模型身體分為頭、胸、腹。
×
②昆蟲模型頭部有一對觸角
×
③昆蟲模型胸部有三對足
×
④昆蟲模型有一對或兩對翅
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生態(tài)專家
①利用廢舊物品制作模型
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②作品有環(huán)保意識
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