中考生物復(fù)習(xí)第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)教學(xué)課件

這是一份中考生物復(fù)習(xí)第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)教學(xué)課件，共52頁。PPT課件主要包含了考情分析，考點精講精練，重點實驗，易錯易混，鞏固訓(xùn)練，成熟區(qū)，接觸面積，無機鹽，有機物，水蒸氣等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.根適于吸水的特點：植物主要通過______吸收水分，根吸水的主要部位是根尖________。根尖的成熟區(qū)有大量的________，擴大了根與土壤的____________，從而使根尖的根毛細胞可吸收更多水分，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。
2.水分的運輸途徑：土壤溶液中的水分→______細胞→成熟區(qū)的______→莖部木質(zhì)部的導(dǎo)管→葉的葉脈中的導(dǎo)管→葉肉細胞→______→散失到大氣中。3.導(dǎo)管與篩管的比較：
跟進點撥：木本植物幼莖中的形成層（分生組織）位于木質(zhì)部和韌皮部之間，能不斷分裂、分化，形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮部細胞，使莖不斷增粗。
4.水分的利用：絕大多數(shù)水分通過________作用散失到環(huán)境中，少部分用于生命活動。5.無機鹽的運輸：根吸收的水通過________被送到植物體的各個部分，同時，溶解在水中的無機鹽(氮、磷、鉀等)也“搭著便車”通過這個管網(wǎng)被運輸?shù)街参矬w的各個部分。
跟進點撥：植物體通過蒸騰作用散失的水分達到總吸水量的99%，遠遠多于其完成各項生命活動所需要的水分，只有1%左右的水分用于構(gòu)成植物體的組織結(jié)構(gòu)和完成各項生命活動。
1.（2020大連）被子植物吸收水分和無機鹽的主要器官是（ ）A.根B.莖C.葉D.花
2.(2019廣東)無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)幕韭窂绞牵? ）A.葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管B.根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管C.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管D.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管
3.下列關(guān)于植物對水分的吸收、運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（ ）A.給樹木“掛吊瓶”，針頭應(yīng)刺入導(dǎo)管B.無機鹽溶解在水中被運輸?shù)礁鱾€部位C.植物根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的D.導(dǎo)管運輸水分和無機鹽的方向是由上到下
4.(2021陜西)下圖是四株小麥的根尖結(jié)構(gòu)示意圖。其中吸收能力最強的植株是（ ）
1.蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以_______狀態(tài)散失到大氣中的過程。2.蒸騰作用的主要器官——葉片，葉片由________、葉肉和________三部分組成(如圖3－3－1)。
跟進點撥：①表皮細胞無色透明，不含葉綠體；保衛(wèi)細胞、葉肉細胞都有葉綠體，可以進行光合作用。②表皮屬于保護組織，葉肉屬于營養(yǎng)組織，葉脈有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織。③氣孔是由一對半月形保衛(wèi)細胞圍成的空腔。如圖3－3－2所示，保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉。④大多數(shù)植物的下表皮氣孔比上表皮多；浮水植物的氣孔都在上表皮；多數(shù)沉水植物沒有氣孔。
3.蒸騰作用的意義：(1)促進植物對________的吸收。(2)是________和____________向上運輸?shù)膭恿Α?3)________葉片表面的溫度，避免因氣溫過高而被灼傷。4.蒸騰作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：移栽植物時，為降低________，減少水分散失，提高成活率，通常采取去掉部分枝葉、遮擋陽光和選擇陰雨天或傍晚移栽等措施。
跟進點撥：影響蒸騰作用的因素分為內(nèi)部因素和外界因素。內(nèi)部因素主要是葉片中張開的氣孔數(shù)量的多少，外界因素主要有光照、溫度、濕度和風(fēng)速等。在一定范圍內(nèi)，當(dāng)空氣濕度相對較高，風(fēng)速較小，光照減弱，溫度降低時蒸騰作用減弱。
5.綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)：(1)如圖3－3－3，綠色植物的蒸騰作用能提高大氣________，增加降水。(2)一片森林就是一座綠色的水庫，我們應(yīng)好好保護森林。
1.(2023廣東)觀察漫畫，下列敘述錯誤的是（ ）A.剪去部分枝葉主要是為了方便運輸 B.移栽時帶土坨能減少對根毛的損傷C.水分通過導(dǎo)管輸送到植物體各部位 D.夏日大樹下可乘涼與蒸騰作用有關(guān)
2.(2020廣東)一片森林就是一座綠色的水庫，與此生態(tài)功能相關(guān)的有（ ）①涵養(yǎng)水源 ②保持水土 ③增加降雨A.①②B.①③C.②③D.①②③
3.(2018廣東)下列有關(guān)植物參與自然界中水循環(huán)的敘述，錯誤的是（ ）A.通過根吸收水分B.通過篩管運輸水分C.通過氣孔散失水分D.蒸騰作用提高大氣濕度
4.（2023吉林）如圖3-3-5所示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是（ ）A.①是氣體交換的“窗口”B.②④的主要功能是儲存營養(yǎng)物質(zhì)C.③細胞中的葉綠體是光合作用的場所D.⑤只分布在葉片的上表皮
5.（2022梧州）植物體吸收的水，絕大部分都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中。下列不屬于蒸騰作用意義的一項是（ ）A.增加大氣中氧氣的含量B.提高大氣濕度，增加降水C.可以降低葉片表面溫度D.促進水分和無機鹽的運輸
實驗 觀察葉片的結(jié)構(gòu)【實驗?zāi)康摹烤毩?xí)徒手________；認識葉片的結(jié)構(gòu)；觀察葉片的表皮細胞、保衛(wèi)細胞和氣孔?！静牧嫌镁摺啃迈r菠菜葉片，________鏡，雙面刀片(兩片，并排在一起，一側(cè)用膠布粘牢)，鑷子，載玻片，蓋玻片，盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆、小木板。
【方法步驟】1.練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片。(1)將新鮮的菠菜葉片平放在________上。(2)右手捏緊并排的____片刀片，沿著____________方向，迅速切割葉片。(3)刀片的夾縫中存有切下的薄片。多切幾次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入水中。(4)用________蘸出最薄的一片，制成臨時切片。
2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)。用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時切片，分清葉的________、________和________。 3.觀察葉片的下表皮。(1)用________撕下一小塊葉片的下表皮，制成臨時________。(2)用顯微鏡觀察，看一看葉片下表皮的細胞的形狀，找一找下表皮上的氣孔。
【例】(2022太原期末)實驗課上，小宇和同學(xué)們一起做了“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗，實驗過程如圖3-3-6。請回答：(1)小宇在制作葉片橫切面的臨時切片時，右手捏緊并排的兩片刀片，沿著圖甲中橫線所示角度_______________________(填“緩慢地來回”或“迅速地朝一個方向”)切割；應(yīng)選擇最____(填“薄”“厚”或“長”)的一片制作成臨時______。
(2)用顯微鏡觀察時，小宇發(fā)現(xiàn)葉片由多種組織構(gòu)成，并認為每種組織的結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的。請你從圖乙所示的①③兩種結(jié)構(gòu)中任選一種，仿照表中的實例，填寫表格：
輸導(dǎo)組織（或營養(yǎng)組織）
葉脈中有導(dǎo)管和篩管，與其輸導(dǎo)功能相適應(yīng)（或葉肉細胞里含有許多葉綠體，并且含有大量液泡儲存著營養(yǎng)物質(zhì)，與其儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能相適應(yīng)）
（3）小雪制作了一個臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，看到如圖丙所示物像。從物像中可以看到成對的［⑥］____________及其圍成的［⑦］________(填結(jié)構(gòu)名稱)，當(dāng)⑦打開時，⑥處于________（填“吸水”或“失水”）狀態(tài)。⑦是___________________________等氣體進出植物體的“窗口”。
氧氣、二氧化碳、水蒸氣
1.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述錯誤的是（ ）A.植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用B.蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量C.蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響
點撥：蒸騰作用產(chǎn)生的拉力可以促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸，也可以促進根吸收水分，但不能促進根吸收無機鹽，因為根吸收水分和無機鹽是兩個相對獨立的過程，無機鹽的吸收與呼吸作用有關(guān)。
2.關(guān)于植物葉片的氣孔，下列敘述正確的是（ ）A.氣孔白天開放，夜晚關(guān)閉B.氣孔熱天開放，冷天關(guān)閉C.氣孔在澆水時開放，施肥時關(guān)閉D.氣孔在保衛(wèi)細胞吸水時開放，保衛(wèi)細胞失水時關(guān)閉
點撥：氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的狀態(tài)有直接關(guān)系。保衛(wèi)細胞的狀態(tài)受葉內(nèi)水分、光照強度、溫度等的影響。
1.(2023廣東模擬)觀賞植物滴水觀音的葉片會“吐水”，這些水分是根從土壤溶液中吸收來的，將根吸收的水分運輸?shù)饺~的結(jié)構(gòu)是（ ）A.氣孔B.根毛C.篩管D.導(dǎo)管
2.(2022泰州)菜農(nóng)在移栽茄子幼苗時，根部往往帶上許多泥土?！皫痢钡纳飳W(xué)意義是（ ）A.防止倒伏B.便于運輸C.保存營養(yǎng)D.保護根尖
3.下列有關(guān)植物體運輸?shù)臄⑹?，正確的是（ ）A.割裂橡膠樹皮時，膠乳就會從樹皮韌皮部中的導(dǎo)管流出來B.荷葉中的有機物是地下的蓮藕通過篩管運輸上來的C.木棉花的水分和無機鹽是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運輸?shù)腄.將枝條剝?nèi)ヒ蝗淦ず?，在傷口下方形成瘤狀?br/>【解析】膠乳屬于有機物，有機物通過韌皮部的篩管向下運輸；將樹皮割去一圈后，破壞了篩管，有機物就積累在切口的上方，會在傷口上方形成瘤狀物，A、B、D錯誤；水和無機鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管向上運輸，C正確。
4.園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到圖3－3－7中的（ ）A.甲B.乙C.丙D.丁
【解析】給移栽的綠化樹打針輸液，針頭要插入樹木的導(dǎo)管才能輸入水和無機鹽。據(jù)圖分析，甲是樹皮外層，大部分是機械組織；乙是韌皮部，只有篩管；丙是莖的髓部，是營養(yǎng)組織，儲存營養(yǎng)，無導(dǎo)管；丁是木質(zhì)部，內(nèi)有導(dǎo)管。
5.(2020常德)小華同學(xué)取兩根粗細相同、長度相等的樟樹枝條，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，并標號為甲、乙兩組，如圖3－3－8所示。將兩燒杯放置在陽光下靜置一段時間后，發(fā)現(xiàn)有一燒杯中的紅色溶液下降明顯。試問溶液下降明顯的組別和枝條被染成紅色的部位分別是（ ） A.甲、韌皮部B.甲、木質(zhì)部C.乙、韌皮部D.乙、木質(zhì)部
6.（生物學(xué)與生活）（2022荊州）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)花盆中的花草長勢不好，就給這些花草一次性施加了很多化肥，結(jié)果花草出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。此時，該同學(xué)采取下列哪項措施可使其恢復(fù)正常？（ ）A.給花盆疏松土壤 B.向花盆中澆適量的水C.把花盆搬到暗處 D.用塑料袋把花草罩起來
7.(2023黑龍江二模)夏季西瓜植株上結(jié)出大西瓜期間，根從土壤中吸收的水分主要用于（ ）A.光合作用結(jié)出大西瓜B.呼吸作用分解有機物C.溶解根吸收的無機鹽D.蒸騰作用降低葉片溫度
8.(人教七上P114第2題改編)(2022長沙)春季植樹時，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（ ）A.減弱了葉片的光合作用B.減弱了葉片的蒸騰作用C.促進了植物的呼吸作用D.促進了水和無機鹽的吸收
9.(2022海門市期末)用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實驗處理如圖3-3-9所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.放置數(shù)小時后水分下降最多的是甲組B.植物油可以防止量筒內(nèi)的水分蒸發(fā)C.實驗還可探究上下表皮蒸騰作用的差異D.甲組和丁組對照，可以探究葉是不是植物進行蒸騰作用的主要器官
10.馬尾松是常綠植物，葉針形，能夠耐低溫和干旱，如圖3-3-10是其葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）A.制作臨時切片時，應(yīng)在載玻片中央滴清水B.葉肉細胞中的葉綠體是光合作用的場所C.氣孔陷在表皮下，有利于減少水分散失D.保衛(wèi)細胞的活動不影響葉的呼吸作用
【主題思考】盡管陸地生活對許多生物來說是有利的，但陸生生物也面臨著水生生物無須應(yīng)對的各種挑戰(zhàn)。長期以來，陸生植物通過不斷進化逐漸適應(yīng)了在缺水及其他不利環(huán)境因素下生存繁衍。陸生植物具有對陸地環(huán)境的適應(yīng)性特征。請回答11～12題。
11.將一片新鮮的陸生植物葉片放入裝有70 ℃溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面冒出的氣泡比正面多，這說明（ ）A.葉片正面有角質(zhì)層，背面沒有B.葉片背面的組織細胞排列疏松C.葉片背面的氣孔多于正面D.靠近上表皮的葉肉細胞中的葉綠體多于靠近下表皮的葉肉細胞
【解析】氣泡為葉片表面排出的氣體，葉片中氣體交換的窗口是氣孔，因此下表皮氣泡較多的原因是氣孔較多，其作用是避免上表皮陽光直射蒸騰作用散失過多水分。
12.陸生植物葉片的結(jié)構(gòu)中，與水分的吸收、利用和散失無關(guān)的是（ ）A.表皮細胞外具角質(zhì)層B.葉肉細胞中有葉綠體C.保衛(wèi)細胞能控制氣孔的開閉D.葉脈內(nèi)有輸導(dǎo)組織運輸水分
13.(2023長沙期中)如圖3-3-11是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（ ）A.a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失，此“門戶”由保衛(wèi)細胞圍成D.綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)
二、非選擇題14.(實驗探究)某興趣小組利用圖3-3-12中圖甲所示的實驗裝置探究環(huán)境因素對植物蒸騰作用的影響，圖乙為該小組進行的實驗設(shè)計及實驗結(jié)果。
請回答：(1)在圖甲的實驗裝置中，玻璃瓶口用脫脂棉塞緊的目的是______________________，一段時間后瓶內(nèi)液面會______(填“上升”或“下降”)，根據(jù)液面刻度變化可推斷出植物蒸騰作用的強弱。(2)該小組根據(jù)圖甲裝置，使用了五組海棠樹枝條進行探究實驗，為保證變量的唯一，應(yīng)選擇___________的枝條。
(3)由圖乙結(jié)果可知，該探究過程中起對照作用的是第___(填序號)組，③④組_____(填“能”或“不能”)形成對照。(4)根據(jù)圖乙中①②③組的實驗結(jié)果分析可得出的結(jié)論是風(fēng)速越快，植物的蒸騰作用越____；分析________組的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是光照越強，植物的蒸騰作用越____。(5)指導(dǎo)老師建議該小組進行探究實驗時應(yīng)設(shè)置多組實驗。這樣操作的目的是_____________________________________________。
避免偶然性，增強實驗的科學(xué)性和說服力
15.(綜合應(yīng)用) “螞蟻森林”指的是用戶通過綠色出行，減紙減塑等低碳行動可以獲得綠色能量，積攢到一定程度后可以在手機里養(yǎng)大一棵虛擬的樹。用戶每養(yǎng)成一棵樹，螞蟻森林和公益伙伴就會在荒漠化的地區(qū)種下一棵真樹。截至2020年6月5日，已累計種下超過2億棵真樹，種植最多的是梭梭樹和沙棘，它們?nèi)~片細小，容易成活。通過努力，我國局部沙漠的生態(tài)環(huán)境得到了有效的改善。
請回答：(1)梭梭樹和沙棘的幼苗生活需要量最多的三種無機鹽是含____、含____、含鉀的無機鹽。(2)在沙漠種植梭梭樹和沙棘等葉片細小的植物，可以減少植物的______作用，易于成活；移栽樹苗時應(yīng)選擇_______天氣，同時樹苗的根部要帶上土坨，目的是________________________。