人教部編版八年級(jí)上冊國行公祭為佑世界和平教學(xué)ppt課件

這是一份人教部編版八年級(jí)上冊國行公祭為佑世界和平教學(xué)ppt課件，共49頁。PPT課件主要包含了慘絕人寰，振聾發(fā)聵，仰不愧于天，埋頭苦讀樹凌云之志，紅星照耀中國等內(nèi)容，歡迎下載使用。
語文要素新聞評(píng)論新聞評(píng)論是社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的社會(huì)問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。
一課一法【文本鏈接】敘議結(jié)合，對(duì)比鮮明1.議論：本文以概述新聞事件、引述各方觀點(diǎn)為主體，融入精當(dāng)?shù)淖h論。①領(lǐng)起段落，如第4段開頭句；②表明態(tài)度，如第3段結(jié)尾句；③適當(dāng)總結(jié)，如第2段結(jié)尾句。敘議結(jié)合，既體現(xiàn)了新聞評(píng)論“以事實(shí)為本，用事實(shí)說話”的特性，又增強(qiáng)了文章的說服力。
2.敘述：文章概述新聞事件、引述各方觀點(diǎn)時(shí)，形成了鮮明的對(duì)比。如用國際社會(huì)的“牢記歷史”和日本右翼的“抹殺歷史”對(duì)比，用正義之士的正態(tài)度與“罪惡靈魂”的“裝睡夢游”對(duì)比，用“恐怖之城”與“和平之城”對(duì)比。 這些對(duì)比既使文脈波瀾起伏，又使“牢記歷史，維護(hù)和平”的觀點(diǎn)更鮮明。
技法點(diǎn)睛如何把握新聞評(píng)論的表達(dá)特點(diǎn)1.新聞評(píng)論中的敘事類型：敘述具體事實(shí)；轉(zhuǎn)述他人的見聞或見解。2.新聞評(píng)論中議論的作用：新聞報(bào)道中的議論,是根據(jù)行文的需要,有的放矢地在敘述新聞事實(shí)的過程中加以必要的議論, 可以對(duì)讀者起深刻的啟示和引導(dǎo)作用。
1.背景解讀 《國行公祭，為佑世界和平》是一篇新聞評(píng)論，作者由“第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞”的新聞事件，簡要回顧歷史事實(shí)，指出新聞事件的目的，提出自己的觀點(diǎn)。 為了證明自己的觀點(diǎn)，揭露日本右翼分子做出的一系列扭曲歷史的行為，作者旁征博引，引用了著名報(bào)刊的言論，列舉了諸多典型事例，使論證更有權(quán)威性、更具
說服力。此外，作者在引用和舉例之后都進(jìn)行了立場鮮明的評(píng)價(jià)，從而表達(dá)自己的態(tài)度與傾向。 2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文填空，理清文脈) 這篇新聞評(píng)論圍繞“國家公祭日”這一新聞事件，緊扣“牢記歷史，維護(hù)和平”的觀點(diǎn)，引述大量新聞事實(shí)，介紹全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者以及日本右翼分子否認(rèn)、扭曲歷史的事實(shí)，態(tài)度鮮明地批判了日本右翼分子，表明了中國人民銘記歷史，捍衛(wèi)世界和平的態(tài)度。本文思路清晰：
(1)作者先根據(jù)“第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日”的新聞事件提出中心論點(diǎn)。(2)然后列舉事例來證明“全世界的正義之士仍在紀(jì)念南京大屠殺中的死難者”的觀點(diǎn)。(3)接著針對(duì)日本右翼分子歪曲歷史、美化戰(zhàn)爭的現(xiàn)象，列舉了①________________________________________；②______________________________________________________________________；③__________________________________的事例證明了全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)世界和平。
日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議取消了日本和平演講的資格
聯(lián)合國人權(quán)理事會(huì)要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史”
南京被評(píng)為“國際和平城市”
(4)最后呼吁我們“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，總結(jié)全文，強(qiáng)化中心論點(diǎn)。
1. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)國家公祭鼎銘文向世人……講述設(shè)立國家公祭日的chū zhōng( )。(2)侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了cǎn jué rén huán( )的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭shā lù( )。
(3)大規(guī)模cuàn gǎi( )歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實(shí)真相。(4)日本右翼還在不斷尋求各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國主義罪行百般dǐ lài( )。(5)那些人以丑態(tài)百出的表演，wàng tú( )rǔ mò( )人類的良知。(6)唯有日本右翼分子仍在夢中yì yǔ( )。
(7)國家公祭日之長鳴警鐘zhèn lóng fā kuì( )，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處dùn xíng( )。(8)míng jì( )歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，zhāng xiǎn( )堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。
2. 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.河南擬篡改水污染防治條例，治水、護(hù)水將成為相關(guān)職能部門考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。B.生命是一種永恒,它在苦難時(shí)綻放美麗,在歷練中彰顯意義。C.1943年3月13日,克拉科夫的猶太人遭到了慘絕人寰的大屠殺。D.錢學(xué)森這句話振聾發(fā)聵：外國人能造，中國人同樣能造！
2. A【解析】“篡改”指別有用心地改動(dòng)或曲解。貶義詞，不合語境。
3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) A.老干媽風(fēng)味食品有限責(zé)任公司生產(chǎn)的辣椒制品，是貴州辣椒加工行業(yè)的支柱企業(yè)。(把“制品”改為“食品”)B.近百年來，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國教育。(在“中國教育”后加上“的百年之路”)C.趙孟頫可以“日書萬字”的原因，是因?yàn)槠鋾üP法簡潔，線條簡單，結(jié)構(gòu)空間勻整。(刪去“的原因”或“是因?yàn)椤?
D.第七次全國人口普查，在各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開始。(把“協(xié)同推進(jìn)”移到“周密計(jì)劃”后)
3.A【解析】搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“生產(chǎn)的辣椒制品”和逗號(hào)。
4.(2022廣東中考新題型)班級(jí)開展以“致敬英雄”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：【主題書法】班長為活動(dòng)現(xiàn)場挑選了一幅書法作品，根據(jù)你的知識(shí)積累完成班長和小紅的對(duì)話。
班長：我挑選的書法作品是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)出自《孟子·盡心上》：“①_____________，俯不怍于人?！币馑际菫槿苏碧故帲ь^無愧于天，低頭無愧于人，不做任何有愧于人的事。小紅：是的，下聯(lián)意思是②________________________________________________。而且書法的字體選用③_____書，筆畫連綿，行云流水，正好體現(xiàn)了這歷史悠長，后人評(píng)說的意蘊(yùn)。
世人褒貶之辭畢竟流于一時(shí)，千秋功罪自有后人評(píng)說
(2)任務(wù)二：【擬寫對(duì)偶】根據(jù)畫橫線的句子補(bǔ)寫對(duì)偶句。滄海橫流方顯英雄本色，多少革命烈士浴血奮戰(zhàn)，在戰(zhàn)爭中頑強(qiáng)拼搏，英勇作戰(zhàn)，展示了英雄本色；作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該埋頭苦讀，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，樹立凌云之志，“用知識(shí)縫制鎧甲”，在不遠(yuǎn)的將來，“披甲上陣”，樹立保護(hù)我們的祖國、我們的人民的壯志。浴血奮戰(zhàn)展英雄本色，_________________________。
(3)任務(wù)三：【認(rèn)識(shí)英雄】下面名著片段中的“他”是( ) 　　他面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相?！　∷聿娜院苄揲L，四肢靈活，全身肌肉發(fā)達(dá)。他的每條腿，每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷?！　∮幸活w子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出，但他仍給你一個(gè)農(nóng)村青年印象，好像剛從水稻田里上來，放下卷起的褲腿，參加了一隊(duì)路過的“志愿參加”的戰(zhàn)士的隊(duì)伍。
　　他是一位羞澀、內(nèi)向的軍人，恐怕沒有人能比他更加“大名鼎鼎”的了，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。A.《紅星照耀中國》中的賀龍 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來C.《駱駝祥子》中的劉四爺 D.《紅星照耀中國》中的徐海東
(4)任務(wù)四：【汲取營養(yǎng)】從紅色作品中汲取精神營養(yǎng)，可以使你成為擁有信念的人。以下是小文同學(xué)分享的“讀書筆記”，將表格中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
示例：那些革命戰(zhàn)士為了勝利甘于犧牲的精神，讓我明白了堅(jiān)定的信念會(huì)讓一支隊(duì)伍變得不可征服。
5.小盧游覽了廣州眾多的名勝古跡，收集了很多對(duì)聯(lián)，但是因?yàn)橛涗涍^程的疏忽，導(dǎo)致整理時(shí)出現(xiàn)上下聯(lián)對(duì)不上號(hào)的情況。下列配對(duì)正確的一項(xiàng)是( )
A.①白云黃葉滿山風(fēng) ②一塔有碑留博士 ③亂云隨日共沉山 ④一片春云凝紫氣B.①一片春云凝紫氣 ②白云黃葉滿山風(fēng) ③一塔有碑留博士 ④亂云隨日共沉山C.①塔有碑留博士 ②亂云隨日共沉山 ③白黃葉滿山風(fēng) ④一片春云凝紫氣D.①亂云隨日共沉山 ②一片春云凝紫氣 ③一塔有碑留博士 ④白云黃葉滿山風(fēng)
5.B【解析】根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，“一片春云凝紫氣”與“幾番秋雨憶黃花”都是“數(shù)量詞+名詞+動(dòng)詞+名詞”的形式，只有B項(xiàng)符合。
①“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會(huì)廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。
②《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長篇文章的標(biāo)題。南京大屠殺發(fā)生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者。加拿大安大略省議會(huì)于2017年10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動(dòng)議；美國圣迭戈市的圖書館舉辦活動(dòng)，為民眾講述南京大屠殺史實(shí)……在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會(huì)建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻！
③但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實(shí)真相；在美國舊金山市議會(huì)2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，屬于日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒人類的良知。
④歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會(huì)引起愛好和平的人們高度警惕。2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度……南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。
⑤80年，滄海桑田。1937年12月18日，《紐約時(shí)報(bào)》在一則報(bào)道中寫道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城?！?017年9月，國際和平城市協(xié)會(huì)宣布，南京成為“國際和平城市”。國際和平城市協(xié)會(huì)項(xiàng)目執(zhí)行會(huì)長弗雷德·阿門特指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個(gè)典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。
6. 選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)________________________________________________________________________________________________
牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)世界和平。
7. 文中第②段畫橫線的句子不能刪除，這是為什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
畫橫線句子舉出日本研究會(huì)建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書的事例證明了“全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者”的觀點(diǎn)。此事例選取的是日本的事例，與前文列舉的加拿大、美國的事例互相補(bǔ)充，用不同國家牢記歷史的事例證明觀點(diǎn)，緊緊扣住了觀點(diǎn)中的“全世界”一詞，使論述更具說服力。
8. 作者善用對(duì)比進(jìn)行論證和評(píng)論，試找出一處并加以分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
將“全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者”與日本右翼分子“尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭”的行為進(jìn)行對(duì)比，揭示了日本右翼分子的丑態(tài)，引出愛好和平的人們要高度警惕日本右翼分子的事例，進(jìn)一步表明設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日、與全世界愛好和平和正義的人們共同維護(hù)世界和平的必要性。
9. 下面是日本和平人士東史郎在日記中的一段話，可以替換文中的哪一段材料？闡釋理由。(4分)我不清楚為什么殺掉這么多的俘虜。7 000人的生命，轉(zhuǎn)眼之間就從地球上消失，這是不爭的事實(shí)。我想在戰(zhàn)場上，生命這個(gè)東西還不值一個(gè)飯團(tuán)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
可以替換第⑤段“1937年12月18日，《紐約時(shí)報(bào)》在一則報(bào)道中……日軍將南京變成了一座恐怖之城”的材料，因?yàn)槎际侵v述南京大屠殺給南京人民帶來的災(zāi)難，都控訴了日本侵華戰(zhàn)爭的罪行，都能證明從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴的觀點(diǎn)。
班級(jí)開展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 材料一：新聞回放　 在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語、數(shù)、外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。
——把握新聞評(píng)論的觀點(diǎn)
同時(shí)，將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，提出改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值，推進(jìn)高校在招生測試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。(選自《南方周末》，2022年10月17日，有刪改)
材料二：新聞回放 新華社昆明12月3日電(記者字強(qiáng))云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》，明確體育從50分提高到100分。 方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測試、專項(xiàng)技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測3個(gè)部分組成，體育考試分三年6次進(jìn)行，總分100分，其中七年級(jí)滿分20分、八年級(jí)滿分40分、九年級(jí)滿分40分?？荚嚥捎谩敖y(tǒng)一測試”和“預(yù)約測試”兩種方式，“統(tǒng)一測試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)每間
隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試。學(xué)生的體重身高指數(shù)(BMI)、肺活量體重指數(shù)均每學(xué)年測試一次，并根據(jù)學(xué)生本人每年的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分，以減少個(gè)體先天因素影響。競賽加分按年度學(xué)校體育競賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。(選自新華網(wǎng)，2022年12月4日，有刪改)
材料三：新聞評(píng)論　　 為孩子體育培優(yōu)，家長該有長遠(yuǎn)眼光王陽 近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語、數(shù)、外等主課，對(duì)此，家長們有喜有憂。歡喜之處在于，孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高；憂慮之處在于，孩子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長心里發(fā)愁，眼看寒假即將到來，不少家長便打起了體育培優(yōu)的主意。
　　校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班，迎合家長心態(tài)。但體育科目不同于文化科目，教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長對(duì)孩子體育考試不必過度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)技能測試，長跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測試項(xiàng)目依然會(huì)是考試重點(diǎn)，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會(huì)科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加
體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績應(yīng)能逐步提高?！　∶つ块_展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長未必沒有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過高對(duì)孩子的成長弊大于利，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長也不易驗(yàn)證。筆者以為，家長為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手
規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子的身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子的運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣?！　〖议L要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，孩子多半會(huì)學(xué)得索然無味，最后就是花了錢，反而沒什么效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開始可以讓孩子都接觸一下，看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開始“玩”得下去，以后才可能有長久
的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開心，身體素質(zhì)自然就提上來了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？最終目標(biāo)則是在培優(yōu)過程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好和技能，日后受益終身?！　⒓芋w育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書，堅(jiān)持久了，精神和氣質(zhì)自然會(huì)發(fā)生改變。家長要有長遠(yuǎn)眼光，培育孩子的體育特長不應(yīng)被視作另一場“不能輸在起跑線上”的惡性競爭，更應(yīng)該被看作是孩子良性成長的助推器。 (選自《中國教育報(bào)》,2022年12月23日,有刪改)
1.根據(jù)情境，完成對(duì)話。(4分)老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。小語：我摘錄的標(biāo)題是“啊！體育我的最愛！”小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)?1)______________________________________________________________________________________________________________小語：我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界紀(jì)錄?！?br/> 你摘錄的新聞標(biāo)題沒有準(zhǔn)確概括出新聞的主要內(nèi)容，不符合新聞標(biāo)題的要求。
小文：這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給材料二擬個(gè)標(biāo)題吧。小文：我擬的標(biāo)題是(2)____________________________
云南中考方案出爐：體育100分
2.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是( ) (3分)A.教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長指出，要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究，逐年增加分值，達(dá)到跟語、數(shù)、外同分值的水平。B.《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測試、專項(xiàng)技能測試、體質(zhì)健康監(jiān)測3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100分。C.“統(tǒng)一測試”指學(xué)校每間隔3周組織開展一次的測試，“預(yù)約測試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測試。
D.家長為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃，當(dāng)下要去激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子的運(yùn)動(dòng)技能；長遠(yuǎn)目標(biāo)是提高孩子的身體素質(zhì)，順利通過體測，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。
2.B【解析】A.與材料一第1段不相符；C.與材料二第2段不相符，兩個(gè)定義都缺少限制性短語“在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)”；D.與材料三第3段“當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子的身體素質(zhì)，順利通過體測；長遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子的運(yùn)動(dòng)技能”不相符。
3.(口語訓(xùn)練)小語媽媽聽說中考體育分值要提高，要求他放棄心愛的乒乓球訓(xùn)練，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu)，小語認(rèn)為沒有必要參加。結(jié)合材料三的觀點(diǎn)，請(qǐng)你幫助小語勸說他媽媽改變主意。(3分)【把握新聞評(píng)論的觀點(diǎn)】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：阿姨，您好！請(qǐng)您不要急于在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給小語報(bào)體育培優(yōu)班。首先，體育加分后，學(xué)校和老師都會(huì)重視起來，小語的體育成績應(yīng)該能提高。其次，我們只有對(duì)自己感興趣的體育項(xiàng)目才能有長久的熱情和堅(jiān)