搜索
    上傳資料 賺現(xiàn)金

    2023七年級語文上冊第六單元22寓言四則第二課時課件新人教版

    加入資料籃
    立即下載
    當(dāng)前壓縮包共包含下列3份文件,點擊文件名可預(yù)覽資料內(nèi)容
    • 課件
      統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】.pptx
    • 視頻
      杞人憂天.mp4
    • 視頻
      穿井得一人.mp4
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第1頁
    1/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第2頁
    2/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第3頁
    3/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第4頁
    4/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第5頁
    5/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第6頁
    6/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第7頁
    7/31
    統(tǒng)編七語上 22 寓言四則【第二課時】第8頁
    8/31

    2023七年級語文上冊第六單元22寓言四則第二課時課件新人教版

    展開

    這是一份2023七年級語文上冊第六單元22寓言四則第二課時課件新人教版,文件包含統(tǒng)編七語上22寓言四則第二課時pptx、杞人憂天mp4、穿井得一人mp4等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共31頁, 歡迎下載使用。
    22 寓言四則七年級語文上冊第二課時1.理解課文,積累常見文言實詞句式。(重點)2.理解寓意,從故事中得到有益的啟示。(難點)本課時目標(biāo)了解寓言出處 《穿井得一人》選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》?!秴问洗呵铩酚址Q《呂覽》,先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。 《杞人憂天》選自《列子·天瑞》,據(jù)后人考證,可能是晉代人的作品。今本八篇,內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。 穿井得一人《呂氏春秋》明確字音:溉汲 (ɡài jí) 讀準(zhǔn)節(jié)奏:家無井/而出溉汲 宋君/令人問之/于丁氏 非得一人 /于井中也 及道對聞之于宋君使問之于丁氏動詞,聽到動詞的使動用法,使聽到名詞,傳聞、消息聞被動句倒裝句概括故事情節(jié)這篇寓言講了一個什么故事呢? 丁氏說自己“穿井得一人”,大家認為丁氏從井里得到一個人,謠言一路傳到國君那里,最終丁氏解釋了真相。學(xué)習(xí)分析寓意的方法這場謠言的散播,通過了哪些人的“努力”呢?宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??!眹说乐?,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸?,不若無聞也。白話演讀我家挖井得到了一個人。嘿,你們知道嗎?丁家挖井挖到了一個人啊! ?。课壹依镌趺磿诔鲆粋€人呢?是因為我家里打了井,不必再派人到外面去打水。得到了一個人的勞力,并非在井中得到了一個人啊?!???!這場謠言為什么會得到傳播呢?抓住關(guān)鍵詞句表述不清未經(jīng)調(diào)查分析以訛傳訛,聽謠信謠丁 氏聞而傳之者國 人運用假設(shè)當(dāng)今社會,我們的生活中充斥著的各種各樣的信息……盲目輕信隨意傳播多方查證,辨別真?zhèn)螌嵤虑笫牵逭嫦?6課堂小結(jié)杞人憂天《列子》課堂小結(jié)明確字音:杞(qǐ) 墜(zhuì) 躇(chú)步跐(cǐ)蹈 中(zhònɡ)傷 舍(shì)然亡舍積氣又有憂彼之所憂者,因往曉之。若奈地壞何固定句式奈何只使中傷躇步跐蹈 杞國有個人擔(dān)憂天會塌地會陷,自己無處存身,便整天睡不好覺,吃不下飯。   又有一個為他的憂愁而擔(dān)心的人,就去開導(dǎo)他,說:“天不過是積聚的氣體罷了,沒有哪個地方?jīng)]有氣的。你一舉一動,一呼一吸,整天都在天空里活動,怎么還擔(dān)心天會塌下來呢?”   那個人說:“天如果是氣體,日月星辰不就會墜落下來了嗎?”   開導(dǎo)他的人說:“日月星辰也是積聚的氣體中發(fā)光的東西,即使掉下來,也不會傷害什么?!?  那個人又說:“那地陷下去又怎么辦呢?”   開導(dǎo)他的人說:“大地是土塊堆積成的罷了,填滿了四處,沒有什么地方是沒有土塊的。 你踏步行走,整天都在地上活動,怎么還擔(dān)心地會陷下去呢?”   那個杞國人放下心來,很高興;開導(dǎo)他的人也放了心,很高興。?憂 慮耐 心恐 懼真 誠杞 人曉之者概括故事情節(jié)吾憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食矣!天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜耶? 日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。奈地壞何?地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跐蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞?甚好,吾舍然大喜!吾亦舍然大喜。對比勝敗杞人給我的印象是有些庸人自擾,他缺乏起碼的常識和經(jīng)驗,擔(dān)心不可能發(fā)生的災(zāi)禍。曉之者給我的印象是熱心誠懇,不過,他對天地星月的解釋,是不科學(xué)的,只是代表了當(dāng)時的認識水平。 杞人有憂,他憂天;其實曉之者也有憂,他憂人。不過杞人憂天,沒必要;曉之者憂人,卻讓人覺得他很善良熱心。所以我認為,人應(yīng)該適當(dāng)?shù)膽n慮,為應(yīng)當(dāng)憂慮的而憂慮。對比勝敗杞人真的就只能成為被譏諷的對象嗎?對比勝敗我們得到了哪些啟示?不要為一些不切實際的問題而憂慮。對一種事物認識不足,了解不夠,難免會產(chǎn)生畏懼心理,所以我們要增長見識,積累經(jīng)驗。課堂小結(jié)◆通假字其人舍然大喜( )同“釋”,解除,消除◆詞類活用聞之于宋君( )動詞的使動用法,使聽到◆古今異義及其家穿井( )國人道之( )古義:待,等到今義:推及;比得上古義:國都今義:國家因往曉之( )亦不能有所中傷( )古義:告知,開導(dǎo)今義:知道,懂得;天剛亮的時候古義:傷害今義:誣蔑別人使受損害◆一詞多義有聞而傳之者( )聞之于宋君( )求聞之若此( )得一人之使( )聞之于宋君( )動詞,聽到動詞的使動用法,使聽到助詞,的代詞,這件事名詞,傳聞、消息問之于丁氏( )聞之于宋君( )非得一人于井中( )介詞,向介詞,從介詞,在被動句中引出動作的主動者◆文言句式被動句:聞之于宋君(“于”在被動句中引出動作的主動者。)倒裝句:問之于丁氏(狀語后置,正常語序應(yīng)為“于丁氏問之”。)非得一人于井中也(狀語后置,正常語序應(yīng)為“非于井中得一人也”)省略句:常一人居外(省略介詞“于”,應(yīng)為“常一人居(于)外”)固定句式:奈何地壞(固定句式“奈……何”,意為“拿……怎么辦”)

    英語朗讀寶
    資料下載及使用幫助
    版權(quán)申訴
    • 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服,如若屬實,我們會補償您的損失
    • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓,再使用對應(yīng)軟件打開;軟件版本較低時請及時更新
    • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費重復(fù)下載
    版權(quán)申訴
    若您為此資料的原創(chuàng)作者,認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
    入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
    版權(quán)申訴二維碼
    初中語文人教部編版七年級上冊電子課本 舊教材

    單元綜合與測試

    版本: 人教部編版

    年級: 七年級上冊

    切換課文
    • 同課精品
    • 所屬專輯27份
    • 課件
    • 教案
    • 試卷
    • 學(xué)案
    • 更多
    歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
    • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
    • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
    • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
    • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
    微信掃碼注冊
    qrcode
    二維碼已過期
    刷新

    微信掃碼,快速注冊

    手機號注冊
    手機號碼

    手機號格式錯誤

    手機驗證碼 獲取驗證碼

    手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

    設(shè)置密碼

    6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

    注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
    QQ注冊
    手機號注冊
    微信注冊

    注冊成功

    返回
    頂部
    添加客服微信 獲取1對1服務(wù)
    微信掃描添加客服