中職高教版（2021）任務(wù)1 了解圖文編輯優(yōu)秀教案

這是一份中職高教版（2021）任務(wù)1 了解圖文編輯優(yōu)秀教案，共6頁。
課  題3.1 圖文編輯入門任務(wù)1 了解圖文編輯課  型理實(shí)一體課  時(shí)1授課班級(jí)中職一年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師 教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中基礎(chǔ)模塊“圖文編輯”單元的操作圖文編輯軟件。課標(biāo)要求是了解常用圖文編輯軟件及工具的功能她點(diǎn)并能根據(jù)業(yè)務(wù)需求綜合選用。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材發(fā)展研究所主編的《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）（上冊(cè)），學(xué)習(xí)內(nèi)容是第三單元第一節(jié)圖文編輯入門的任務(wù)1了解圖文編輯。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：已經(jīng)了解電子文檔、圖文編輯的概念。能力水平：會(huì)利用計(jì)算機(jī)錄入文字。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：動(dòng)手能力強(qiáng)，但理性分析問題的能力較弱，審美能力不足。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解圖文編輯軟件的類型。          2.了解電子文檔的基本元素。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)需要選擇合適的圖文編輯軟件工具。素質(zhì)目標(biāo)：1.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛祖國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握電子文檔的基本元素。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選擇合適的圖文編輯軟件。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、講授法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：微課視頻、討論主題、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：觀看微課、在線討論、查看導(dǎo)學(xué)案教學(xué)媒體多媒體機(jī)房 
教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問題1.引出主題展示個(gè)人簡歷、電子小報(bào)、書籍封面圖片。隨著信息技術(shù)的普及，人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中的圖文信息越來越多地通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行加工處理，形成電子文檔，如個(gè)人簡歷、報(bào)告、論文、書籍、雜志等。使用圖文編輯軟件對(duì)這些信息進(jìn)行加工表達(dá)，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的必備技能。    提問：常見的電子文檔有哪些？2.分發(fā)本節(jié)任務(wù)書引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)書，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)說明課堂活動(dòng)加分規(guī)則。1.觀看圖片展示，聆聽老師講授，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感知圖文編輯軟件為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活所帶來的便利。 2.接收并查看本節(jié)課堂任務(wù)書3.查看本節(jié)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確活動(dòng)得分規(guī)則。1.通過案例圖片，讓學(xué)生直觀地看到圖文編輯軟件的功能。 2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，說明課堂活動(dòng)加分規(guī)則，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)二：調(diào)動(dòng)思維探究新知1.組織學(xué)習(xí)圖文編輯軟件(1)文字處理軟件展示圖3-1的界面，提出問題： ①這兩個(gè)文字處理軟件的名字是什么？②他們有什么作用？講解以Word、WPS為代表的文字處理軟件，是日常工作和生活中最常用的軟件之一。其主要功能包括文字的輸人、編輯、格式化、圖形處理及圖文混排、表格處理、文檔管理等，常用于建立各類文檔，如信函、簡歷、論文、工作報(bào)告、簡單的宣傳手冊(cè)等。(2)專業(yè)桌面排版軟件播放InDesign快速制作電子書的視頻。講解以InDesign、北大方正等為代表的軟件，主要用于廣告制作、報(bào)紙雜志出版、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。這類軟件功能強(qiáng)大、制作出的作品精美，但需要有一定的專業(yè)軟件操作技能。(3)移動(dòng)終端圖文排版軟件展示手機(jī)上的美篇app，并簡單演示其功能。推薦給學(xué)生其他類似的app，讓學(xué)生課后自行下載探究學(xué)習(xí)。(4)組織學(xué)生拓展閱讀：“當(dāng)代畢昇”王選   提問：1.為什么稱王選為“當(dāng)代畢昇”？2.王選提出用數(shù)學(xué)方法計(jì)算漢字輪廓曲率的動(dòng)力是什么？1.學(xué)習(xí)圖文編輯軟件(1)觀看圖3-1，思考并回答教師的問題。(2)觀看InDesign快速制作電子書的視頻，感知專業(yè)桌面排版軟件的功能。聆聽教師的講解，了解桌面排版軟件的作用和代表軟件。(3)觀看教師的演示，感知美篇app的功能。聆聽教師推薦的移動(dòng)終端圖文排版軟件，課后進(jìn)行探知。（4）閱讀“當(dāng)代畢昇”王選的故事，并回答教師的問題。 1.讓學(xué)生結(jié)合圖片了解常用的兩種文字處理軟件。 2.以視頻的方式讓學(xué)生了解專業(yè)桌面排版軟件，更加形象生動(dòng)。 3.通過演示的方式，更直觀地讓學(xué)生了解移動(dòng)終端圖文排版軟件的功能和操作方式。 4.通過閱讀：“當(dāng)代畢昇”王選，了解王選在文字印刷上作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。2.組織學(xué)習(xí)電子文檔的基本元素   展示《傳統(tǒng)文化》電子小報(bào)，組織小組討論這幅電子小報(bào)，你看到了哪些元素？文檔頁面布局是怎樣的？文檔內(nèi)容有哪些？有哪些文檔格式？總結(jié)：設(shè)計(jì)和排版一篇電子文檔，主要考慮文檔的頁面布局、文檔內(nèi)容和文檔格式這3個(gè)基本要素。2.學(xué)習(xí)電子文檔的基本元素(1)觀看《傳統(tǒng)文化》電子小報(bào)，討論電子小報(bào)中的元素，文檔布局，文檔內(nèi)容和文檔格式，并回答教師的問題。(2)聆聽教師的總結(jié)，明確電子文檔的基本元素。 通過頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生自己找出電子文檔的基本元素，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感以及有助于學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)。活動(dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升1.組織學(xué)生觀察“我是排版家”中的幾種文檔，并填寫表3-1常見文檔特點(diǎn)及其制作軟件的選擇。2.組織學(xué)生討論這幾種文檔的特點(diǎn)，包括版面大小、傳播媒體等。3.組織學(xué)生討論這幾種文檔的制作軟件。4.組織學(xué)生填寫表3-1常見文檔特點(diǎn)及其制作軟件的選擇。 1.觀察“我是排版家”中的幾種文檔，討論這幾種文檔的特點(diǎn)，包括版面大小、傳播媒體等。2.討論幾種文檔的制作軟件。3.填寫表3-1常見文檔特點(diǎn)及其制作軟件的選擇。學(xué)生集體討論后產(chǎn)生結(jié)論的過程，既能讓他們明確自己的任務(wù)，又能發(fā)揮集體智慧的力量，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：(1)圖文編輯軟件：文字處理軟件、專業(yè)桌面排版軟件、移動(dòng)端圖文排版軟件(2)電子文檔的基本元素：文檔頁面布局、文檔內(nèi)容、文檔格式2.作業(yè)：(1)請(qǐng)總結(jié)圖文編輯軟件有哪些，它們分別有什么特點(diǎn)，適合于編輯哪種類型的文檔？(2)觀察圖3-4個(gè)人簡歷，談一談這篇電子文檔的基本元素。活動(dòng)五：板書設(shè)計(jì)1.圖文編輯軟件(1)分類：文字處理軟件、專業(yè)桌面排版軟件、移動(dòng)端圖文排版軟件(2)文字處理軟件：常用于建立信函、簡歷、論文、工作報(bào)告、簡單的宣傳手冊(cè)等(3)專業(yè)桌面排版軟件：主要用于廣告制作、報(bào)紙雜志出版、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等(4)移動(dòng)終端圖文排版軟件：可以快速合成圖文、音視頻等各種信息2.電子文檔的基本元素(1)文檔頁面布局：頁面的紙張大小、紙張方向、頁邊距、頁面邊框、分欄(2)文檔內(nèi)容：標(biāo)題和正文(3)文檔格式：文本格式、段落格式、頁面格式等活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）