人教版三至四年級第四章 基本身體活動第二節(jié) 跳躍精品教學(xué)設(shè)計

這是一份人教版三至四年級第四章 基本身體活動第二節(jié) 跳躍精品教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了課堂常規(guī)，本課小結(jié)，回收器材等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《跳躍：多種形式的跳躍》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想本課元依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求，堅持“健康第一＂的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生跳躍能力，促進運動技能習(xí)得及運用，培養(yǎng)運動興趣，促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)。圍繞“學(xué)習(xí)、提高、運用”三階段以學(xué)生的發(fā)展需要為根本來構(gòu)建。通過立定跳遠教學(xué)中的自主體驗、引導(dǎo)學(xué)練、合作學(xué)練、運用延伸等教學(xué)方式給學(xué)上創(chuàng)設(shè)自主合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，實現(xiàn)每一位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，體現(xiàn)全面育人目標(biāo)的落實。  教材分析教材價值:跳躍教材是發(fā)展學(xué)生身體活動能力的重要教學(xué)內(nèi)容，對于發(fā)展學(xué)生跳躍動作，提高力量、靈活性、協(xié)調(diào)性?？臻g感知等身體基本活動能力的發(fā)展具有重要慢煉價值。教材地位:水平二跳遠教材以向高、向遠的跳躍為主，是在水平一跳躍基本活動基礎(chǔ)上，逐漸過渡到學(xué)習(xí)急行跳遠和側(cè)向助跑跳高，體驗跑跳結(jié)合的動作方法。教材特點:立定跳遠由預(yù)擺、起跳。騰空、落地等四個環(huán)節(jié)組成，練習(xí)立定跳遠能夠發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇敢果斷、樂于合作等優(yōu)良的體育品格，促進牲身心健康發(fā)展。 學(xué)情分析身心特點:三年級的學(xué)生身體形態(tài)和技能水平正處于發(fā)展時期，力量、靈敏、協(xié)調(diào)與水平一時期有很大的提升，他們富于想象和挑戰(zhàn)，好奇心強，愛表現(xiàn)自己，已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。技能水平:通過前兩年單（雙）腳水平跳躍、單（雙）腳連續(xù)跳躍和垂直連續(xù)跳躍、直跑屈腿跳高、跑幾步單跳雙落等技能學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡感、柔韌性、跳躍能力等都有了一定的積累，對跳躍已經(jīng)有一定的任務(wù)是和基礎(chǔ)，對本課的學(xué)習(xí)也具備良好的體能基礎(chǔ)和身體條件。個體差異：不同的學(xué)生在力量、協(xié)調(diào)能力上都會存在一定的差異，在設(shè)計練習(xí)活動時應(yīng)按跳躍能力分組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的身體能力選擇不同難度進行挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課以跳過不同的障礙為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，敢于挑戰(zhàn)困難的精神，希望人人有提高，個個有發(fā)展。 安全防范檢查籃球場場地及教學(xué)器材是否平整和安全，安排見習(xí)生；聽哨聲或口令統(tǒng)一練習(xí)、輪換，組織學(xué)生站位規(guī)范，提醒合理休息；強調(diào)課堂常規(guī)與小組合作學(xué)練紀(jì)律，要求學(xué)生有序地、規(guī)范地、安全地進行練習(xí)；準(zhǔn)備活動有針對性并且熱身充分，練習(xí)內(nèi)容的安排堅持循序漸進，運動負荷適當(dāng)，合理控制好　　　練習(xí)密度，防止短時強度大和運動過量造成不必要的運動損傷；仔細講解動作方法，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)練中保護與幫助的意識；安全預(yù)案：如遇學(xué)生受傷及時停止練習(xí)，并聯(lián)系學(xué)校衛(wèi)生室及時進行衛(wèi)生救護處理教學(xué)內(nèi)容1.多種形式的雙腳跳躍 年級、班級、人數(shù)三年級（ ）班  45單元課次第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認知目標(biāo)：能說出立定跳遠“一擺二蹬三跳起”的動作口訣及動作方法，知道擺臂、蹬地等體育術(shù)語。2.技能目標(biāo)：在原地向上、向前跳躍的練習(xí)中，25%的學(xué)生能做出立定跳遠的動作方法，動作表現(xiàn)為雙腳起跳、蹬擺協(xié)調(diào)、落地屈膝；15%的學(xué)生能在老師提示下做到雙跳雙落；發(fā)展學(xué)生的力量及協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，認真觀察思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗運動的樂趣。重點 雙腳起跳且同時屈膝落地                           難點上下肢協(xié)調(diào)配合課的部分內(nèi)容、方法教學(xué)步驟與方法組織與要求練習(xí)次數(shù)時間教師活動學(xué)生活動開始部分一、課堂常規(guī)1．集合整隊 2．師生問好 3．宣布內(nèi)容 4．我說你做1.教師整隊，與學(xué)生相互問好，帶學(xué)生慢跑進場，與學(xué)生相互問好2.教師引導(dǎo)學(xué)生展示飽滿的精神與良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)要求與重點，強調(diào)安全 1.集合靜齊快跟隨老師慢跑進場，隊伍整齊有序 2.以良好的身體姿勢和昂揚的學(xué)習(xí)狀態(tài)展示自己的精神3.明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，牢記本課學(xué)習(xí)的相關(guān)要求4.注意力集中，反應(yīng)迅速，精神飽滿。要求：快 靜 齊12′ 準(zhǔn)備部分一、慢跑在教師的帶領(lǐng)下進行各種圖形慢跑。   二、加油操在音樂聲中，進行各種關(guān)節(jié)的活動。   講解跑步要求，提示學(xué)生動作。 1.有節(jié)奏地示范動作 2.講解示范加油操的動作及要求4.指導(dǎo)學(xué)生在音樂聲中進行加油操練習(xí)，語言提示學(xué)生動作活動到位。 1.認真聽講，按要求進行慢跑和做操。 2.模仿老師動作，動作漂亮  聽清口令及要求 4.積極參與，動作舒展 要求：成體操隊形散開，整齊有序，動作隨音樂協(xié)調(diào)一致。 1      8*8拍     5′       基本部分1.多種任務(wù)的原地向上跳：跳得高、蹬得直、落得輕。 1.教師提出問題，讓學(xué)生能發(fā)揮主觀能動性解決問題1.學(xué)生認真聽發(fā)揮主觀能動性。通過各種形式的任務(wù)達到練習(xí)的目的。     7-828"-32"課的部分內(nèi)容、方法教學(xué)步驟與方法組織與要求練習(xí)教師活動學(xué)生活動次數(shù)時間基 本 部 分   2.向前跳過不同大小的障礙：墊子、小欄架、器械組合。   利用墊子和欄架自主創(chuàng)意連續(xù)向前跳躍。    根據(jù)展板內(nèi)容進行組合動作練習(xí)。    游戲：利用器械進行跳躍+爬行的練習(xí)。 2.組織學(xué)生有序進行練習(xí)和展示，強調(diào)動作和安全。  3.引導(dǎo)學(xué)生進行雙腳同時起跳，同時雙腳落地練習(xí)。  4.教師提出展板內(nèi)容，讓學(xué)生選擇組合類型。  5.學(xué)生展示，師生互評，并再次練習(xí)，要求向高處跳起。    2.認真聽練習(xí)，根據(jù)教師的口令，做相應(yīng)的動作。    3.雙腳同時起跳，同時雙腳落地練習(xí)。    學(xué)生認真觀看并積極開動腦筋進行合理組合。  5.學(xué)生根據(jù)教師的要求進行練習(xí)。 四列橫隊，成體操隊形散開   安全保障：1.提醒過落地要穩(wěn)，保護好自己。2.提醒墊子倒后及時扶好。7-8    7-8     7-9     15-20   2-3 28"-32 1′10"-1′20" 1′10"-1′20" 3′-3′50""1′10"-1′20"  結(jié)束部分 一、整理放松1.我們一起拉一拉 二、本課小結(jié)三、回收器材 1.講解示范拍打身體各部位，進行放松2.組織學(xué)生做拉伸3.總結(jié)本課學(xué)習(xí)4.組織回收器材 1.積極模仿老師動作進行拍打放松2.拉伸進行放松3.聽教師本課總結(jié)，幫助回收器材。 要求：聽清指揮統(tǒng)一行動 2~3     4′場地器材籃球場一塊墊子45張，小欄架11個  預(yù)計練習(xí)密度 40~45% 預(yù)計心率曲線教學(xué)反思