統(tǒng)編版（五四學制）初中語文 八年級上冊 25 詩詞五首 同步練習（含答案）

這是一份統(tǒng)編版（五四學制）初中語文 八年級上冊 25 詩詞五首 同步練習（含答案），共6頁。
25  詩詞五首基礎(chǔ)過關(guān)1.下列加點字的注音全部正確的一組是   (    )A.結(jié)廬(hú)      燕脂(yān)      花濺淚(jiàn)B.蓬舟(péng)    塞上(sài)      不勝簪(zēn)C.虛幌(huǎng)   謾有(màn)      抵萬金(dǐ)D.折戟(jǐ)      殷勤(yǐn)      嗟日暮(jiē)2.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是(    )A.采菊/東籬下，悠然/見南山。B.黑云壓城/城欲摧，甲光向日/金鱗開。C.折戟沉沙/鐵未銷，自將磨洗/認前朝。D.九萬里/風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取/三山去！3.下列關(guān)于文學、文化常識的說法有誤的一項是(    )A.陶淵明，名潛，字元亮，西晉詩人，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號五柳先生。B.杜甫，唐代著名詩人，被后人尊為“詩圣”，其作品主要反映了社會動蕩和人民疾苦，他的詩被稱為“詩史”。C.詞又稱“長短句”，句式長短不一，興盛于宋代。蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，李清照是婉約派的代表人物。D.“折戟沉沙鐵未銷”和“提攜玉龍為君死”中，“戟”和“玉龍”指的都是兵器。4.根據(jù)提示正確默寫詩句。(1)《飲酒》(其五)中表達詩人心胸曠達、心境悠然的詩句是:________________________,________________________。(2)杜甫的《春望》中運用夸張手法表現(xiàn)出戰(zhàn)火不斷、家書珍貴的句子是:_______________________,_________________________。(3)《雁門太守行》中渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，突出將士們嚴陣以待的句子是:________________________,__________________________。(4)杜牧的《赤壁》中表達詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并抒發(fā)自己懷才不遇的感慨的詩句是:___________________________,______________________。(5)《漁家傲》中“______________________________”一句寫了云濤翻滾的壯美景象,“_________________________”一句表明詞人要像大鵬鳥那樣乘風高飛。能力提升5.對《春望》的理解和分析，不正確的一項是(    )A.詩人筆下淪陷后的國都長安是如此荒蕪破敗，“破”“深”二字觸目驚心，殘破的城池、草木雜生的春景，為全詩營造了荒涼凄慘的氣氛。B.面對荒蕪破敗的都城，詩人怎能不見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心！“感時”“恨別”兩詞，凝聚著他為國事而傷懷的憂愁。C.詩人曾因戰(zhàn)亂而輾轉(zhuǎn)避難，也曾困居長安，與家人音訊隔絕。戰(zhàn)火平息后，他突然接到一封家書，獲知了妻子兒女的音信，怎能不無比驚喜！D.白發(fā)疏稀難簪，是因為內(nèi)心的愁苦焦慮難以排解，從國破家亡到自嘆衰老，憂國、傷時、思家、自哀層層遞進，感人至深。6.閱讀下面的古詩,選出賞析有誤的一項(    )歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。A.這是一首五言古詩，寫了詩人辭官歸隱后的耕種生活及感受。前六句敘事寫景，后兩句議論言志。B.三、四句既寫出了詩人早出晚歸耕種的辛苦，也表達了對這種生活的享受，從“帶月荷鋤歸”即可感受到他內(nèi)心的寧靜和詩意。C.詩歌兩次寫到了“草”，將“草盛”與“豆苗稀”、“道狹”與“草木長”對照來寫，暗含了詩人對“草”影響莊稼生長的厭惡。D.結(jié)尾兩句表達了詩人對自己“歸園田居”這一人生選擇的堅定，他要按照自己的意愿生活。7.閱讀下面的詩歌,|答問題。(10分)題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 赤   壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(1)兩首詩都是懷古詩，前詩涉及的歷人物是______________,后詩中的銅雀臺為_____________所建。(2分)(2)兩首詩議論戰(zhàn)爭成敗之理，詩人分別提出了怎樣的假設(shè)性推想?(4分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)兩首詩觀點不落窠臼，分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想?(4分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請你完成下面的任務(wù)。(1)語文老師為本次專題學習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學習內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學習任務(wù)。示例：專題學習內(nèi)容：陶淵明與酒專題學習任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明作品、性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在志趣方面有相似之處，就想用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解，請你幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián):陶淵明_________________,______________________                   參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1.C   A.廬lú。B.簪zān。D.殷yīn2.D   正確劃分為：九萬里風/鵬正舉。風休住，蓬舟/吹取/三山去！3.A   陶淵明是東晉詩人。4.答案   (1)采菊東籬下   悠然見南山   (2)烽火連三月   家書抵萬金   (3)黑云壓城城欲摧   甲光向日金鱗開   (4)東風不與周郎便   銅雀春深鎖二喬   (5)天接云濤連曉霧   九萬里風鵬正舉解析   易錯字有:(1)籬、見,(2)烽、抵,(3)摧、鱗,(4)郎、雀,(5)連、鵬。能力提升5.C   此詩為詩人安史之亂時期在長安所作?！皯?zhàn)火平息”“接到一封家書，獲知了妻子兒女的音信”理解有誤。6.C   “暗含了詩人對‘草’影響莊稼生長的厭惡”理解錯誤。7.答案   (1)項羽   曹操(2)如果項羽回到江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來；如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。(3)前詩觀點是兵家須有遠見卓識和不屈不撓的意志，后詩借史事慨嘆生不逢時、懷才不遇。解析   (1)“烏江亭”相傳為西楚霸王項羽自刎之處。所以前一首詩從題目就可以判斷所涉及的歷史人物是項羽。周瑜曾在“赤壁”用火攻之計大破曹軍，即“赤壁之戰(zhàn)”?！般~雀”即銅雀臺，是曹操暮年行樂處。(2)首先找出這兩首詩的議論句：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。然后聯(lián)系時代背景理解詩句的意思。(3)第一首詩首句言勝敗乃兵家常事；次句批評項羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度；三、四句設(shè)想項羽如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。在此基礎(chǔ)上思考詩人的情感。第二首詩需借助詩歌的寫作背景分析，杜牧當時被排擠出朝廷，此時的大唐已內(nèi)憂外患，杜牧這樣一個以天下為己任的詩人和軍事家，不能領(lǐng)兵作戰(zhàn)、為國效力，不免發(fā)出生不逢時之感嘆。8.答案   (1)專題學習內(nèi)容：陶淵明與菊花專題學習任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明作品、性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。(2)東籬采菊   悠然見南山解析   (1)答題時，一是要仿照示例格式，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。與陶淵明相關(guān)的事物有酒，有菊花，我們可選取菊花作答。(2)補充對聯(lián)時，要根據(jù)對聯(lián)的基本原則來確定下聯(lián)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近(相對)、字數(shù)相等。上聯(lián)為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名+地點+行為+詩句。補寫的句子也應(yīng)符合這個格式。