初中科學(xué)浙教版八年級上冊第7節(jié) 我國的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害優(yōu)秀當(dāng)堂檢測題

這是一份初中科學(xué)浙教版八年級上冊第7節(jié) 我國的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害優(yōu)秀當(dāng)堂檢測題，共3頁。
《我國的氣候特征與主要?dú)庀鬄?zāi)害》教學(xué)設(shè)計                                    授課對象：初二學(xué)生                                                  授課類型：新授課（1課時）一、教材分析本節(jié)內(nèi)容選自浙科版科學(xué)八年級上冊第二章第七節(jié)。在前面分析影響氣候因素的基礎(chǔ)上，本節(jié)進(jìn)一步介紹我國氣候的一般特點(diǎn)。季風(fēng)性強(qiáng)和干旱地區(qū)廣是我國氣候的兩個主要特征，如何利用季風(fēng)氣候的特點(diǎn)和開發(fā)干旱地區(qū)的氣候優(yōu)勢，是我國氣候資源開發(fā)利用的主要問題。極端氣候現(xiàn)象，即氣候?yàn)?zāi)害，對經(jīng)濟(jì)活動和人類生活影響很大，本節(jié)做了詳細(xì)介紹。這有助于學(xué)生建立正確的抗災(zāi)防災(zāi)思想。由于人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類活動對氣候的影響也越來越大。合理利用氣候資源，保護(hù)大氣環(huán)境，對人類的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。引導(dǎo)學(xué)生建立一個科學(xué)的大氣環(huán)境觀和氣候資源觀，是本章的一個重要教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)生情況分析該課的授課對象是初二學(xué)生。生理上，學(xué)生好動，注意力易分散、愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。為此，教師要盡可能從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，將知識點(diǎn)聯(lián)系到他們的實(shí)際生活，使學(xué)生易于接受，幫助學(xué)生完善知識網(wǎng)絡(luò)，在做好概念轉(zhuǎn)變工作的同時，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)    知識目標(biāo)：1. 了解我國季風(fēng)氣候的類型和分布。 了解氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響，以及人類對氣候資源的利用。 知道氣候變化與動物行為的關(guān)系。 知道寒潮、臺風(fēng)、洪水等災(zāi)害性天氣的成因及危害。能力目標(biāo)：1. 學(xué)會聯(lián)想與發(fā)散思維，通過圖像歸納總結(jié)與整理。  2. 學(xué)會根據(jù)氣候資料分析我國季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。  3. 學(xué)會根據(jù)氣候資料分析我國西部干旱氣候的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：1. 培養(yǎng)人類與地球協(xié)調(diào)的觀念，培養(yǎng)小組合作與團(tuán)隊精神。  2. 關(guān)注人類活動對氣候的影響，初步建立人地和諧的氣候資源觀。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 中國東部的季風(fēng)與西部的干旱氣候的特點(diǎn)及對人類活動的影響。難點(diǎn)： 中國東部的季風(fēng)與西部的干旱氣候的特點(diǎn)及對人類活動的影響。五、教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料。我國東部地區(qū)的季風(fēng)氣候和西部地區(qū)的干旱氣候，學(xué)生有簡單的初步體驗(yàn)，但對其分布及影響較模糊，通過圖片或圖形可加深學(xué)生的直觀感受，便于學(xué)生記憶和理解。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動及組織學(xué)生活動教學(xué)意圖或目標(biāo)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣圖片：春節(jié)時期，東北地區(qū)冰天雪地，海南地區(qū)風(fēng)和日麗。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國地域廣大，氣候的地區(qū)差異性明顯。觀看圖片。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。解決重難點(diǎn)活動一：我國東部的季風(fēng)氣候我國東部季風(fēng)氣候1、季風(fēng)氣候區(qū)是指夏季風(fēng)能夠到達(dá)的地區(qū)。2、我國在大興安嶺－陰山－賀蘭山－岡底斯山一線以東以南的地區(qū)是季風(fēng)氣候區(qū)。分布有熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫度季風(fēng)氣候。討論題得出：3、我國季風(fēng)氣候的主要特點(diǎn)：冬季氣溫低，降水少；夏季氣溫高，降水多，全年降水比較豐富。但南方冬季氣溫明顯高于北方，氣溫年較差小，年降水量更大。4、季風(fēng)氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)、生活的影響有利有弊。A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨熱同期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利B、我國季風(fēng)氣候的大陸性強(qiáng)，降水的年際變化很大，使我國洪澇和旱災(zāi)頻發(fā)。C、冬季的低溫又常形成寒潮、凍害、暴雪等惡劣天氣。觀察我國季風(fēng)氣候分布圖和我國年降水量分布圖。   參與討論，認(rèn)識我國季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及季風(fēng)氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響。從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)舉例，提高學(xué)生課堂參與度，體會科學(xué)與生活的密切關(guān)系。  通過小組合作活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。 解決重難點(diǎn)活動二：我國西部的干旱氣候1、夏季風(fēng)不能到達(dá)的我國西部地區(qū)一般降水稀少，為干旱各半干旱氣候區(qū)。2、我國西部的干旱氣候的特點(diǎn)：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季節(jié)變化大；冬季寒冷，夏季炎熱，氣溫日較差、年較差很大，但日照充沛。（形成原因的分析：西部地區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽難以到達(dá)。）3、干旱氣候的利弊：氣溫較差大，光照時間長，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利，如棉花、瓜果的生產(chǎn)。4、干旱氣候區(qū)的生物在行為和形態(tài)上的適應(yīng)性：如仙人掌粗大的莖和葉刺；抬尾芥蟲在大霧的夜里抬起屁股的做法。觀察烏魯木齊氣溫和降水分布圖，思考我國西部干旱地區(qū)、半干旱區(qū)降水稀少的原因。   了解干旱地區(qū)生物的適應(yīng)性形態(tài)特征和行為。通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。  通過思考與討論活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析能力，同時便于檢測學(xué)生對新知識的運(yùn)用能力情況。 通過圖片展示，引發(fā)學(xué)生視覺沖擊，增強(qiáng)感性認(rèn)識。解決重難點(diǎn)活動三：寒潮、臺風(fēng)和洪水1、寒潮是大范圍的強(qiáng)烈冷空氣活動。會帶來劇烈的降溫、霜凍、大風(fēng)和揚(yáng)沙天氣。2、臺風(fēng)是一種破壞力很大的災(zāi)害性天氣。組織學(xué)生討論：臺風(fēng)天氣的感受和自我防護(hù)知識，以及臺風(fēng)的利弊。3、洪水是我國最大的自然災(zāi)害之一。引發(fā)的原因：持續(xù)性的暴雨、臺風(fēng)，人類活動。自學(xué)了解寒潮、臺風(fēng)、洪水等災(zāi)害性天氣的成因及危害。通過自學(xué)，有益于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生歸納、總結(jié)、概括的能力。 學(xué)習(xí)效果評價人類與氣候關(guān)系密切。人類根據(jù)自然規(guī)律，改良局部地區(qū)的氣候，使氣候朝著有利于人類的方向發(fā)展。練習(xí)鞏固。對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以便檢測學(xué)生的掌握程度。