人教部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：有你，真好優(yōu)秀第一課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)題

這是一份人教部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：有你，真好優(yōu)秀第一課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)題，共3頁(yè)。
導(dǎo)學(xué)案科目語(yǔ)文年級(jí)六課題習(xí)作：有你，真好主備人張俊杰課時(shí)2輔備人 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.基礎(chǔ)性目標(biāo)：能選擇一個(gè)人，運(yùn)用第二人稱敘事，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的情感。2.挑戰(zhàn)性目標(biāo)：能通過(guò)對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述，把事情寫(xiě)具體。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】1.能通過(guò)對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述，把事情寫(xiě)具體。2.幫助學(xué)生打開(kāi)選材的思路，捕捉典型事例中的具體場(chǎng)景，并將情感抒發(fā)融入具體場(chǎng)景的描述中。【課前預(yù)設(shè)】本節(jié)課教學(xué)策略：?jiǎn)酒鹩洃?，打開(kāi)思路；聚焦對(duì)象，細(xì)化選材。學(xué)習(xí)流程（第一課時(shí)）【課上生成】【自主學(xué)習(xí)】一、問(wèn)題一：喚起記憶，打開(kāi)思路1.抓住“真好”，確定選材范圍。幫助過(guò)自己的人對(duì)自己有影響的人對(duì)集體有貢獻(xiàn)的人……2.喚起回憶，豐富“你”。在你最困難的時(shí)候，是（  ）安慰了你；在你煩躁不安的時(shí)候，是（  ）疏導(dǎo)了你；在你驕傲自大的時(shí)候，是（  ）點(diǎn)醒了你；……3.從寫(xiě)作對(duì)象與自己的關(guān)系角度打開(kāi)思路，如，是自己的朋友還是親人，或者是一個(gè)關(guān)系較遠(yuǎn)的人。4.從寫(xiě)作對(duì)象的來(lái)源角度打開(kāi)思路，如，來(lái)源于學(xué)校、家庭、社區(qū)，或者來(lái)源于自己的閱讀等。二、問(wèn)題二：聚焦對(duì)象，細(xì)化選材1.進(jìn)一步回憶自己與這個(gè)寫(xiě)作對(duì)象之間發(fā)生過(guò)的、令自己印象深刻的某件或某些事，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景又是怎樣的。2.參照示范《少年閏土》，填寫(xiě)表格，細(xì)化選材。有你，真好印象深刻的事情當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景閏土給“我”講新鮮事閏土依次介紹了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒等新鮮事，其中雪地捕鳥(niǎo)和看瓜刺猹介紹得尤為詳細(xì)。      【合作探究】細(xì)化選材。1.所選事情有一個(gè)相對(duì)完整的過(guò)程。2.選擇幾件事情并不完整的事情，如《我的伯父魯迅先生》。【展示交流】1.場(chǎng)景描述的對(duì)比片段。①那次考試我沒(méi)考好，非常難過(guò)。你安慰我，鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來(lái)。同桌，有你真好！②又一次的考試完畢，往日悅耳的鈴聲似乎成了刺耳的噪聲，老師抱著一大摞試卷緩緩走上講臺(tái)，我的心怦怦跳著，這次考試我考得很差，所以當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，那一個(gè)個(gè)紅色的叉叉刺痛了我的眼睛，心剎那間陰沉下來(lái)，我真的很沒(méi)用！我不由得將頭伸進(jìn)了臂彎。你輕輕地拍拍我的背，什么也沒(méi)說(shuō)，卻一直握著我的手。課間休息時(shí)，我的課本里多了一張紙條：一次的失敗不算什么，讓我們一起努力！我一下子振作起來(lái)，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我可以再努力一次!同桌，有你真好！2.抒情的對(duì)比片段。①我非常感激你，同桌，有你真好！②你知道嗎，你那一句鼓勵(lì)的話，如同夾縫里的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我潮濕、灰暗的心房。我一下子振作起來(lái)，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】選材與構(gòu)思要求：1.能選擇一個(gè)人。2.能運(yùn)用第二人稱敘事。3.能表達(dá)自己對(duì)這個(gè)人的情感。4.能通過(guò)對(duì)印象深刻場(chǎng)景的描述，把事情寫(xiě)具體。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)有你，真好   你是誰(shuí)？+一件事、幾件事+當(dāng)時(shí)場(chǎng)景 【課后反思】