【核心素養(yǎng)】3.7《計(jì)量時間和我們的生活》課件PPT+教學(xué)詳案

這是一份【核心素養(yǎng)】3.7《計(jì)量時間和我們的生活》課件PPT+教學(xué)詳案，文件包含教科版五上《計(jì)量時間》單元第7課《計(jì)量時間和我們的生活》教學(xué)課件pptx、教科版五上《計(jì)量時間》單元第7課《計(jì)量時間和我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共13頁， 歡迎下載使用。
7.計(jì)量時間和我們的生活【教材簡析】本課內(nèi)容分為兩個部分，第一部分是總結(jié)和比較計(jì)時工具的演變。學(xué)生回顧前面6課所學(xué)的計(jì)時工具的知識，然后以填寫表格的形式，對四種計(jì)時工具進(jìn)行比較、整理，讓學(xué)生清晰地感受到人類計(jì)時工具演變的大致過程，繼而得出“計(jì)時工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化規(guī)律的原理”的結(jié)論，這是基于整個單元的研究概括提煉出的大概念，在課堂內(nèi)要花時間著重展開研討。第二部分是調(diào)查和了解精確計(jì)時的重要性。教科書用了三張圖片以及學(xué)生親身經(jīng)歷的或社會上的事例，來說明精確計(jì)時的重要性，教科書在這里還穿插了利用石英晶體計(jì)時的資料，以豐富學(xué)生對計(jì)時原理的認(rèn)識，也是對第一部分的補(bǔ)充。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理、總結(jié)人類計(jì)時工具的演變，體會計(jì)時工具的精確度對人們的生活、出行等方面的影響，以及幫助人類更好地探索未知的領(lǐng)域，并通過設(shè)計(jì)作息時間表來體會合理安排時間、珍惜時間的重要意義。【學(xué)情分析】通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了幾種不同材料制作的計(jì)時工具，這些計(jì)時工具雖然看起來各不相同，但都能準(zhǔn)確計(jì)時，它們之間是否存在著某種聯(lián)系呢？五年級學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們渴望揭露事物的本質(zhì)，他們具備了一定的調(diào)查和比較的能力，本課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理、總結(jié)，從而揭示計(jì)時工具的計(jì)時原理以及精確計(jì)時與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：在總結(jié)和比較人類計(jì)時工具的演變中，認(rèn)識到計(jì)時工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律。科學(xué)思維：運(yùn)用總結(jié)、比較、分析等方法，歸納出計(jì)時工具的計(jì)時原理。探究實(shí)踐：能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計(jì)時工具的演變；能在調(diào)查和交流中，知道不精準(zhǔn)計(jì)時會給人類生活造成麻煩。態(tài)度責(zé)任：在調(diào)查中，認(rèn)識到人類設(shè)計(jì)不同計(jì)時工具來滿足不同的用途和需求，以及科技的進(jìn)步能造福人類。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計(jì)時工具的演變。難點(diǎn)：初步認(rèn)識到計(jì)時工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.“精確計(jì)時的重要性”班級記錄表學(xué)生：1.“人類計(jì)時儀器的發(fā)展史”和“時間基準(zhǔn)”資料；2.“計(jì)時工具的比較”記錄表。【教學(xué)過程】一、聚焦：激發(fā)興趣、揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：課件“XX小學(xué)的作息時間表”1.課件出示XX小學(xué)的作息時間表提問：這是我們學(xué)校的作息時間表，根據(jù)這張表格，我們現(xiàn)在是在上第幾節(jié)課，時間是北京時間幾點(diǎn)幾分？2.講述：在忙碌的現(xiàn)代生活中，如果按一定的作息時間表來辦事，可以讓我們的生活和工作變得規(guī)律，大大提高工作和學(xué)習(xí)的效率。今天我們就來學(xué)習(xí)《計(jì)量時間和我們的生活》（板書）。【設(shè)計(jì)意圖】利用作息時間表引出課題，同時讓學(xué)生知道計(jì)量時間能為我們帶來便利，認(rèn)識到科技能夠造福人類。二、探索（預(yù)設(shè)30分鐘）材料準(zhǔn)備：“計(jì)時工具的比較”記錄單、“人類計(jì)時儀器的發(fā)展史”和“時間基準(zhǔn)”資料、“精確計(jì)時的重要性”班級記錄表1.總結(jié)和比較人類計(jì)時工具的演變。（1）教師講述：我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。在現(xiàn)代生活中，人們?yōu)榫_計(jì)時做出了很多努力。提問：人類在計(jì)量時間的過程中，發(fā)明了哪些計(jì)時工具呢？ （2）回顧前6課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合資料，思考人類計(jì)時工具的發(fā)展史，完成“計(jì)時工具的比較”記錄單。（3）學(xué)生合作完成記錄單。（4）學(xué)生展示交流。（5）教師小結(jié)：材料由自然事物到人造材料（由簡單到復(fù)雜），計(jì)時精確度越來越高，缺陷越來越少，越來越方便人們使用。計(jì)時工具是向著越來越精密的方向發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)推動著社會發(fā)展。（6）追問：為什么它們都能夠用來計(jì)時呢？它們的工作原理一樣嗎？（預(yù)設(shè)：計(jì)時工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律。）2.調(diào)查和了解精確計(jì)時的重要性。材料準(zhǔn)備：“精確計(jì)時的重要性”班級記錄表（1）了解精確計(jì)時的重要性。出示“神舟11號與天宮二號對接”圖和“東京奧運(yùn)會男子100米半決賽”圖。教師講解：請看這兩則新聞，用上述的計(jì)時工具能夠完成精確計(jì)時嗎？為什么？（2）出示“精確計(jì)時重要性”班級記錄表，調(diào)查身邊有哪些地方需要精準(zhǔn)計(jì)時。（3）匯報交流。（4）提問：如果時間不精確，會給我們帶來哪些麻煩？（5）小結(jié)：在專業(yè)領(lǐng)域，人們認(rèn)為現(xiàn)有計(jì)時工具還不夠精準(zhǔn)，要想辦法研究更精確的計(jì)時工具來滿足工作需要。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、整理信息的能力，同時通過比較、歸納，發(fā)現(xiàn)計(jì)時工具的演變規(guī)律。在教學(xué)中穿插科技興國和拼搏精神的教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。三、總結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）    通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了計(jì)時工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化規(guī)律的原理，計(jì)時工具與我們的生活息息相關(guān)，精確計(jì)時在我們的工作、生活、學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著重要作用。四、拓展：利用太陽與手表定方位（預(yù)設(shè)5分鐘）在沒有導(dǎo)航儀的年代，航行在茫茫大海上的船員，曾利用鐘表來辨識方向，他們是怎樣做到的呢？通過查閱資料，了解如何利用太陽和手表定方位，以及人們對時間的其他有效應(yīng)用。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解鐘表的其他用途，拓寬他們的知識面，讓他們意識到科學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。同時希望學(xué)生多掌握一些技能，培養(yǎng)他們應(yīng)對突發(fā)情況的能力。五、板書設(shè)計(jì)       【疑難解答】在野外如何利用太陽與手表定位方向。答：太陽在天上轉(zhuǎn)1周，手表剛好轉(zhuǎn)2周。把手表平放，將當(dāng)前的時間除以2，在表盤上找出相應(yīng)數(shù)字，然后將這個數(shù)字對準(zhǔn)太陽，表盤上“12”點(diǎn)所指的方向就是北方。比如：上午10點(diǎn)，除以2，等于5，將表盤上的“5”對準(zhǔn)太陽，“12”的方向即為北方。北方一旦確定，其他方向就能分辨。需要注意的是，如果是在下午則應(yīng)按24小時計(jì)時法計(jì)算，比如下午4點(diǎn)，要按16時計(jì)算。用這種方法求方向可以和指南針相媲美。