小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)35《千米的認(rèn)識(shí)》課件pptx、人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)35《千米的認(rèn)識(shí)》教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共12頁， 歡迎下載使用。
 第3單元 測(cè) 量第5課時(shí)    千米的認(rèn)識(shí)（3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第27頁例6及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過估測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生建立較為準(zhǔn)確的長(zhǎng)度單位的觀念，初步掌握估測(cè)的方法。2.讓學(xué)生在實(shí)踐和推算的活動(dòng)中，能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的估測(cè)方法進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的美麗，獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的好奇心。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：估測(cè)兩地之間的距離。難點(diǎn)：選擇合適的估測(cè)方法進(jìn)行表達(dá)和交流。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？預(yù)設(shè)：千米、米、分米、厘米、毫米。師：每相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少？預(yù)設(shè)：1千米＝1000米 1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米      二、探究新知1.活動(dòng)一：估一估，從你家到學(xué)校大約有多遠(yuǎn)。（1）教師提出小組合作學(xué)習(xí)要求。①自己估一估，將結(jié)果記錄下來。②小組內(nèi)交流，互相驗(yàn)證估測(cè)是否合理。③小組內(nèi)匯總同學(xué)們的估測(cè)方法，準(zhǔn)備匯報(bào)。（2）全班交流。預(yù)設(shè)1：100米我大約要走200步，從家到學(xué)校我走了600步，大約300米。預(yù)設(shè)2：走100米我大約要用2分鐘，從家到學(xué)校我大約要走10分鐘，約500米。預(yù)設(shè)3：我坐3站公共汽車，每站約500米，大約1500米遠(yuǎn)。……（3）總結(jié)估測(cè)較長(zhǎng)距離的方法。師：你們能根據(jù)剛才的匯報(bào)交流總結(jié)出估測(cè)較長(zhǎng)距離的方法嗎？預(yù)設(shè)1：步數(shù)估測(cè)法。先看走100米需要走多少步，再數(shù)出從家到學(xué)校一共走多少步，最后換算出結(jié)果。預(yù)設(shè)2：時(shí)間估測(cè)法。先看走100米需要多長(zhǎng)時(shí)間，再統(tǒng)計(jì)出從家到學(xué)校一共需要多長(zhǎng)時(shí)間，最后換算出結(jié)果。預(yù)設(shè)3：站點(diǎn)估測(cè)法。先了解公共汽車站一站大約有多長(zhǎng)，再統(tǒng)計(jì)出從家到學(xué)校一共要坐幾站，最后換算出結(jié)果。師：同學(xué)們的估測(cè)方法真多，也都很巧妙。大家在估測(cè)的時(shí)候都知道要確定一個(gè)單位長(zhǎng)度，然后看從家到學(xué)校要幾個(gè)這樣的單位長(zhǎng)度，就能估算出結(jié)果了。2.活動(dòng)二：估計(jì)教室的長(zhǎng)、寬各是多少。（教材第27頁下面的做一做第1題。）師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位開展活動(dòng)，然后全班交流，并說一說自己的想法。3.活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用同樣的方法估計(jì)一下，從你家到附近的商店大約有多遠(yuǎn)。（教材第27頁下面的做一做第2題。）三、鞏固運(yùn)用1.麗麗走100米大概是200步，她從家到學(xué)校走了1000步，那么她家到學(xué)校大約有多少米？（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師指名匯報(bào)。2.完成教材第30頁第12題。師：可以怎樣想？預(yù)設(shè)：把20分鐘看成2個(gè)10分鐘，每分鐘走100米，10分鐘走1000米，20分鐘走2個(gè)1000米，即2000米。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?五、課后作業(yè)完成本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】千米的認(rèn)識(shí)（3）步數(shù)估測(cè)法   時(shí)間估測(cè)法    站點(diǎn)估測(cè)法 【教學(xué)反思】    本節(jié)課的內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，需要學(xué)生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗(yàn)來估測(cè)從家到學(xué)校的距離。因此，我給學(xué)生提供了充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生回顧、討論、交流，在必要的時(shí)候適當(dāng)予以指導(dǎo)、提示，而不是過多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自覺的獲取知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的成就感。