英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Review ModuleUnit 2教案及反思

這是一份英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Review ModuleUnit 2教案及反思，共2頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Review Module Unit 2 Look for a very tall tree. 【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的全部?jī)?nèi)容，通過(guò)完成各個(gè)活動(dòng)和練習(xí)鞏固和綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的主要句型進(jìn)行表達(dá)，比如：詢(xún)問(wèn)原因、描述事物或人物的特征、準(zhǔn)確描述方位、描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)、正在做的事以及即將做的事或計(jì)劃做的事。2．情感態(tài)度目標(biāo)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要多創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)板塊式的復(fù)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生條理化的回顧本學(xué)期的重點(diǎn)，從而產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。【教學(xué)重難點(diǎn)】復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的全部?jī)?nèi)容，通過(guò)完成各個(gè)活動(dòng)和練習(xí)鞏固和綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、CAI【教學(xué)過(guò)程】Step 1 Warm up師生、同位之間進(jìn)行自由對(duì)話(huà)。1． What did you do yesterday?2． What are you going to do this summer holiday?Step 2 Presentation and practice通過(guò)學(xué)生玩“尋寶”游戲?qū)⒈緝?cè)重點(diǎn)知識(shí)加以復(fù)習(xí)。通過(guò)課件將“尋寶圖”改編成“闖關(guān)+尋寶”游戲：即每一條提示信息必須在答對(duì)幾個(gè)問(wèn)題后才能出現(xiàn)。而問(wèn)題的設(shè)置可以包含ABUnit2中所有的練習(xí)，另外再添加一些針對(duì)性的練習(xí)題。通過(guò)小組合作比賽的形式，看哪一組最先回答正確所有的問(wèn)題，說(shuō)出寶藏藏在哪里。參考練習(xí)：I. Read, choose and write. (讀一讀，選一選，寫(xiě)一寫(xiě)。)1． Yesterday, I _____ (saw, see) lots of animals.　　2． He will _____(go, going) to China．　　3． What’s _____ (happened, happening) now? Tom is singing.　　4． Canada is ____(in, to) the north of America．II. Read and write. (連詞成句。)　　1．in, write, the , don’t, books　　2．they, what, play, did　　3．like, you, do, why, Australia　　4．We’ll. a, postcard, England, from, send, you　　5．having, a, we, party, areIII. Read and write. (根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。)　　1．What did you do yesterday?　　2．What are you going to do this summer holiday?Step 3 Consolidation and extension指導(dǎo)學(xué)生小組合作制作一份英文報(bào)紙。1．班級(jí)討論：Who will write the reports? Who will draw the pictures? Who will put it together? What’s the name of the newspaper?2． 制定報(bào)紙板塊。各板塊主題分別為:My yesterday, My summer holiday, School rules, Introduction of Beijing …各小組分別承擔(dān)某一板塊的編寫(xiě)，然后小組成員合作進(jìn)行編寫(xiě)Step 4 Summary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何詢(xún)問(wèn)原因、描述事物或人物的特征、準(zhǔn)確描述方位、描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)、正在做的事以及即將做的事或計(jì)劃做的事。并將這部分作為班級(jí)制作的英文報(bào)紙的一個(gè)“知識(shí)長(zhǎng)廊”板塊。Step 5 HomeworkFinish the newspaper and present the newspaper to the class.Step 6 Blackboard design