小學(xué)音樂人教版六年級上冊欣賞 “自新大陸”第二樂章說課課件ppt

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人教版音樂六年級上冊第一單元第四課時(shí)《自新大陸》第二樂章教學(xué)設(shè)計(jì)課    時(shí)：1課時(shí)1、教材分析：人民教育出版社六年級上冊歌曲《自新大陸》第二樂章，這一樂章是整部交響曲中最為有名的樂章，經(jīng)常被提出來.單獨(dú)演奏，其濃烈的鄉(xiāng)愁之情，恰恰是德沃夏克本人身處他.鄉(xiāng)時(shí)，對祖國無限眷戀之情的體現(xiàn)。樂章一開始由銅管弱起，弦樂弱奏引出主題。整個(gè)樂隊(duì)的木管部分在低音區(qū)合奏出充滿哀傷氣氛的幾個(gè)和弦之后，由英國管獨(dú)奏出充滿奇異美感和神妙情趣的慢板主題，弦樂以簡單的和弦作為伴奏。主題.部分由英國管獨(dú)奏，樂隊(duì)協(xié)奏的方式為我們展現(xiàn)了一種無比思鄉(xiāng)的哀傷情調(diào)。整個(gè)樂章圍繞此主題進(jìn)行。當(dāng)時(shí)作者在美國的大街上看到-一個(gè)印第安的小女孩兒，便上前詢問。那女孩兒眼含淚水向作者傾訴其思鄉(xiāng)之情。后來，人們將此樂章單獨(dú)命名為“念故鄉(xiāng)”，并配歌詞，傳唱至今。這部交響樂實(shí)際上是作者對于美國所在的新大陸所產(chǎn)生的印象的體現(xiàn)曲中雖然有類似黑人靈歌與美洲印第安民謠的旋律出現(xiàn)但德沃夏克并不是原封不動(dòng)地將這些民謠歌曲作為主題題材而是在自己的創(chuàng)作樂思中揉進(jìn)這些民謠的精神而加以表現(xiàn)整個(gè)樂隊(duì)的木管部分在低音區(qū)合奏出充滿 哀傷氣氛的幾個(gè)和弦之后,由英國管獨(dú)奏 出充滿奇異美感和神妙情趣的慢板主題, 弦樂以簡單的和弦作為伴奏,這就是本樂 章的第一主題,此部分被譽(yù)為所有交響曲 中最為動(dòng)人的慢板樂章。2、學(xué)情分析：六年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。音樂的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。  3、教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。4、教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等5、學(xué)生用具：課本 課題 《自新大陸》第二樂章第4課時(shí)學(xué)科音樂年級六年級教學(xué)目標(biāo)1、審美感知目標(biāo)：愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。2、藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：通過聽、唱、模仿、分析等多種形式的參與，感受、體驗(yàn)德沃夏克《第九（自新大陸）交響曲》第二樂章的音樂情緒。初步了解其音樂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。3、創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：嘗試為《“自新大陸”第二樂章》第一主題填加不同版本的歌詞進(jìn)行演唱。4、文化理解目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生對歐洲交響音樂產(chǎn)生興趣，喜歡聆聽德沃夏克的交響作品。重點(diǎn)通過聽、唱、模仿、分析等多種形式的參與，感受、體驗(yàn)德沃夏克《第九（自新大陸）交響曲》第二樂章的音樂情緒。初步了解其音樂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。難點(diǎn)通過欣賞，讓學(xué)生對歐洲交響音樂產(chǎn)生興趣，喜歡聆聽德沃夏克的交響作品。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知導(dǎo)入組織教學(xué)，師生問好。師：同學(xué)們，你們了解交響樂嗎？讓我們通過《金蛇狂舞》來了解一下吧！ 師：交響樂（不等同交響曲，交響樂與交響曲有區(qū)別也可以通用）是包含多個(gè)樂章的大型管弦樂曲，一般是為管弦樂團(tuán)創(chuàng)作。交響樂就是大型管弦樂套曲，從意大利歌劇序曲演變而成。師：那你們知道交響樂還有其他什么樂曲嗎？學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。導(dǎo)入課題。講授新課師:我們今天就來學(xué)習(xí)一首在著名的交響曲《自新大陸》第二樂章1、            聆聽《自新大陸》第二樂章2、            聆聽《自新大陸》第二樂章1）            樂曲是什么體裁？2）            你了解管弦樂隊(duì)中的組成嗎？3、聆聽《自新大陸》第二樂章1）樂曲可以分為幾個(gè)主題?2）大家都了解這首樂曲的作者嗎?3、            作者簡介4、            聆聽《自新大陸》第二樂章第一主題第一主題中出現(xiàn)最多的記號是什么?主奏樂器是什么?第一主題中出現(xiàn)最多的記號是力度記號，主奏樂器是英國管5、            創(chuàng)作背景6、            聆聽《自新大陸》第二樂章第一主題請同學(xué)們感受樂曲中強(qiáng)弱的變化7、聆聽《自新大陸》第二樂章第一主題跟老師一起唱一唱第一主題旋律8、聆聽《自新大陸》第二樂章第二主題同學(xué)們，這個(gè)主題有什么特點(diǎn)?三連音用的特別多，旋律優(yōu)美動(dòng)聽三連音是用均勻的三部分來代替基本劃分的兩部分9、聆聽《自新大陸》第二樂章第二主題1）同學(xué)們，你們聽出第二主題的主奏樂器是什么了嗎？2）相對第一主題，第二主題能夠讓你聯(lián)想到的是什么情境？10、聆聽《自新大陸》第二樂章第二主題同學(xué)們，讓我們一起唱一唱第二主題11、完整聆聽請同學(xué)們編創(chuàng)不同的動(dòng)作用來表示第一主題和第二主題在第一主題和第二主題出現(xiàn)的時(shí)候用動(dòng)作表示，讓我們一起動(dòng)起來吧！    學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。      1、欣賞樂曲，回答問題2、通過反復(fù)聆聽欣賞，感受樂曲中的強(qiáng)弱。3、用心體會(huì)樂曲的情感。 回答老師的問題。    通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。鞏固練習(xí)師:同學(xué)們,通過欣賞、演唱你們是不是對《自新大陸》第二樂章又有了更深一步的了解，讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。1、請師生配合，根據(jù)樂曲原曲的演唱的形式、及樂曲內(nèi)容，為歌曲第一主題創(chuàng)編歌詞，比一比那一組創(chuàng)編的好！　　　　　　2、根據(jù)對樂曲的內(nèi)容認(rèn)識，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好?！　　　　?/span>積極參與小組演唱并展示表演。 發(fā)揮小組合作的力量以及個(gè)人的才能，比一比哪組唱得好。用分組活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識，讓學(xué)生在合作中成長。 以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拓展知識第一主題聽起來非常感人。曲作者的一位美國學(xué)生給這段迷人的旋律填上了歌詞，一首名為《回家》的獨(dú)唱曲及合唱曲被迅速而廣泛地傳播開來。在我國這首歌被譯為《念故鄉(xiāng)》為學(xué)生拓展關(guān)于歌曲的知識 課堂小結(jié)《“自新大陸”第二樂章》是振奮人心的音樂，音樂中有著無窮的力量。這種力量不僅滲透在縱向的和聲或復(fù)調(diào)中，也不僅流淌在橫向的旋律進(jìn)行中，那是作曲家內(nèi)心的熱情與力量。第二樂章經(jīng)常被單獨(dú)演奏，在整部交響曲中最為著名。它所表現(xiàn)的濃烈鄉(xiāng)愁深刻地傳達(dá)了作曲家深處他鄉(xiāng)時(shí)對祖國的無限眷戀之情，愿樂曲動(dòng)人的旋律能永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，讓我們永遠(yuǎn)熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自己對歌曲的體會(huì)。通過學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。板書 《自新大陸》第二樂章體裁    交響樂作曲者    德沃夏克情感   對祖國無限眷戀之情 清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)過程。