高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第14課 歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就教案

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活第14課 歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，辯證看待“中西醫(yī)之爭(zhēng)”，課堂小結(jié)，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第14課     歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.唯物史觀、時(shí)空觀念：運(yùn)用文獻(xiàn)史料、圖像、視頻、表格等材料，認(rèn)識(shí)歷史上疫病流行情況和中醫(yī)藥學(xué)的成就，認(rèn)識(shí)疫病在帶來(lái)危機(jī)的同時(shí)也推動(dòng)了醫(yī)療與公共衛(wèi)生的進(jìn)步、為有效防治新冠疫情提供借鑒，用發(fā)展的、聯(lián)系的眼光看待歷史，培養(yǎng)辨證分析歷史問(wèn)題的能力。2.史料實(shí)證、歷史解釋：通過(guò)閱讀史料、提取歸納重要信息、強(qiáng)化學(xué)生論從史出、凝練文字的能力。3.家國(guó)情懷：感悟珍愛(ài)生命，自覺(jué)提高公共醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)，向?yàn)槿祟悜?zhàn)勝疫病做出貢獻(xiàn)的英雄人物致敬；對(duì)比分析中西醫(yī)藥的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感與凝聚力，涵養(yǎng)全球視野與人類命運(yùn)共同體意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：歷史上疫病的流行與影響、中醫(yī)藥的主要成就。2.教學(xué)難點(diǎn)：疫病給人類、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響及防治技術(shù)的進(jìn)步，辯證地看待中西醫(yī)學(xué)之爭(zhēng)。三、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入以目前“新冠疫情”的現(xiàn)狀來(lái)導(dǎo)入新課。（二）新授課例一、歷史上的疫病1、【概念突破】疫病的定義材料：“疫者，民皆病也?！薄S慎《說(shuō)文解字》材料：“瘟之至也，非江海鱗甲之類而不生。疫之至也，非蟲(chóng)獸毛羽而不存?！薄渡辖?jīng)》2、重大疫病的表現(xiàn)學(xué)生自主歸納表格并觀看視頻。
3、疫病帶來(lái)的影響材料1：“京師大疫，死者無(wú)算，死亡枕籍，十室九空，甚至戶丁盡絕，無(wú)人收斂者。 ----《明通鑒》        城市中的無(wú)技能勞動(dòng)者也因死亡而變得短缺，因此他們索要比瘟疫前高得多的工資。有些人來(lái)自其他城鎮(zhèn)，但許多來(lái)自周邊農(nóng)村，任由田地莊稼荒蕪。這是遍布?xì)W洲，從都柏林到諾夫哥羅德的城鄉(xiāng)移民潮的一部分。----約瑟夫·伯恩《黑死病》  材料2：萬(wàn)歷年間的華北鼠疫大流行使區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展陷于停滯，崇禎鼠疫則在風(fēng)起云涌的起義浪潮中加速了它的傳播和擴(kuò)散。明王朝是在災(zāi)荒、民變、鼠疫和清兵的聯(lián)合作用下滅亡的。----曹樹(shù)基《鼠疫流行與華北社會(huì)的變遷：1580—1644年》   材料3：“14世紀(jì)中葉，席卷整個(gè)歐洲的被稱之為“黑死病”的鼠疫大瘟疫，奪走了2500萬(wàn) 歐洲人的性命，占當(dāng)時(shí)歐洲總?cè)丝诘?/3。黑死病給人們帶來(lái)恐慌，也促使人們反?。翰恢晃烈咴斐伤劳觯L(zhǎng)久以來(lái)在宗教束縛中麻木生活，活著也形同于死亡。在死神籠罩的黑暗中，薄伽丘的短篇小說(shuō)集《十日談》為人們的心靈打開(kāi)了一扇窗戶?！?——普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修Ⅲ長(zhǎng)沙:岳麓書(shū)社，2004.   材料4：經(jīng)歷黑死病的洗禮，醫(yī)療體系同樣受到很大的沖擊，開(kāi)始走向一個(gè)全新的方向……醫(yī)院的藥物發(fā)生了變化，公共衛(wèi)生和健康開(kāi)始發(fā)展，這些公共機(jī)構(gòu)報(bào)告流行病的情況，負(fù)責(zé)實(shí)施隔離，出現(xiàn)了專門(mén)對(duì)付瘟疫的醫(yī)生?！w立行《1348年黑死病與理性意識(shí)的覺(jué)醒》根據(jù)以上材料，分析疫病對(duì)人類社會(huì)的影響。4、人類對(duì)疫病的應(yīng)對(duì)措施表格歸納總結(jié)出：重視公共衛(wèi)生；探索疫病防治方法；建立救治機(jī)構(gòu)；近代醫(yī)學(xué)的進(jìn)步。二、中醫(yī)藥學(xué)的成就【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材，進(jìn)行概括：三、
西醫(yī)在中國(guó)的傳播時(shí)間坐標(biāo)軸歸納西醫(yī)的發(fā)展及在中國(guó)的傳播四、辯證看待“中西醫(yī)之爭(zhēng)”五、課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第14課 歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就一、歷史上的疫病1、疫病的定義2、重大疫病表現(xiàn)3、疫病的影響二、中醫(yī)藥的成就三、西學(xué)在中國(guó)的傳播