初中英語牛津譯林版七年級上冊Welcome to the unit教案設(shè)計

這是一份初中英語牛津譯林版七年級上冊Welcome to the unit教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學內(nèi)容分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教學活動設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Unit 5 Let’s celebratePeriod 1 Comic strip & Welcome to the unit一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元的導入課。主要內(nèi)容包括Comic strip和Welcome to the unit。學生通過漫畫以及小對話的形式，初步感知“節(jié)日”的單元主題。二、學情分析對于七年級的學生來說，“節(jié)日”這一主題貼近生活實際，學生樂于談論，也有話可談。在小學階段，學生已經(jīng)學習過常見節(jié)日的簡單描述，但是有關(guān)中西方節(jié)日的深入討論尚未涉及。三、教學目標通過本課時的學習，學生能夠：1. 掌握六個中外節(jié)日的名稱；2. 初步了解中外節(jié)日的慶祝方式；3. 談論自己喜歡的節(jié)日；4. 初步感受中外文化差異，樹立跨文化意識。四、教學重難點【重點】1. 初步了解中外節(jié)日的慶祝方式；2. 談論自己喜歡的節(jié)日。【難點】談論自己喜歡的節(jié)日。五、教學活動設(shè)計環(huán)節(jié)一：話題導入，激活已知（3 mins）通過看圖回答問題以及自由交流的活動，激活已知，引入“節(jié)日”的主題。教學活動1. Students look at the pictures and answer a question.2. Students have a free talk.活動層次學習理解之感知與注意效果評價通過觀察學生的活動反饋，了解學生對主題的已知情況。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：引起學生學習興趣，激活已知，引出主題。環(huán)節(jié)二：觀看視頻獲取關(guān)鍵信息，模仿表演，訓練語音語調(diào)（15 mins）通過觀看視頻，獲取關(guān)鍵信息。模仿表演，訓練學生的口語表達。教學活動3. Students watch the video and answer the questions.4. Students read the dialogue and answer the questions.5. Students listen and read the dialogue.6. Students act the dialogue out.活動層次學習理解之感知與注意應用實踐之內(nèi)化與運用效果評價通過觀察學生的活動反饋，了解學生獲取信息的情況。通過聆聽學生的語音、語調(diào)，了解學生對對話的理解程度以及學生的發(fā)音情況。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀看動畫視頻，訓練學生獲取關(guān)鍵信息的能力。模仿表演，鍛煉學生的口語表達能力。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境，學習六個中外節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。（12 mins）通過多種活動形式來學習關(guān)于六個節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。教學活動7. Students have a free talk about Halloween.8. Students match the pictures with the names of the festivals.9. Students put the festivals into the right groups.10. Students think and talk about how to celebrate the festivals.活動層次學習理解之獲取與梳理、概括與整合應用實踐之描述與闡釋、分析與判斷效果評價通過觀察學生的活動反饋，了解學生對節(jié)日基本情況及慶祝方式的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖: 激活學生背景知識，為下面的口語輸出活動做好鋪墊。環(huán)節(jié)四：聽錄音獲取信息，讀對話搭建語言框架。聯(lián)系生活實際，談論自己最喜歡的節(jié)日（15 mins）通過聽錄音和讀對話以及對話練習的活動，獲取信息，并搭建語言輸出框架。學生聯(lián)系實際情況，借助語言框架和本節(jié)課所學來談論自己最喜歡的節(jié)日。教學活動11. Students listen and answer the questions. 12. Students read the conversation and circle the correct sentences.13. Students listen and read the dialogue.14. Students work in pairs and talk about their favourite festivals. 活動層次學習理解之獲取與梳理應用實踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運用 效果評價通過觀察學生的活動反饋，了解學生獲取信息的情況。通過聆聽學生的新對話，了解學生在實際生活中運用目標語言的能力。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖: 培養(yǎng)學生將所學知識運用到實際生活中的能力。作業(yè)與拓展1. Collect more information about Chinese and Western festivals.2. Preview Reading.