小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)1 長(zhǎng)度單位圖文ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)1 長(zhǎng)度單位圖文ppt課件，共16頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧復(fù)習(xí)，探索新知，要解決什么問題，怎樣解答，解答合理嗎，判斷物體長(zhǎng)度的方法，隨堂小練，做一做，當(dāng)堂檢測(cè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
掌握將單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合判斷物體長(zhǎng)度的方法，能結(jié)合實(shí)際估測(cè)物體的長(zhǎng)度。（重點(diǎn)）2. 在確定長(zhǎng)度單位的過程中鞏固對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)比較，逐 步提高估測(cè)能力。（難點(diǎn)）
在括號(hào)里填上厘米或米。
長(zhǎng)頸鹿高約4（ ）
一支鉛筆的長(zhǎng)約為15（ ）
《新華字典》厚約3（ ）
籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是28（ ）
說一說：你是怎么判斷的？
比較短的物體，可以用“厘米”作單位。
比較長(zhǎng)的物體，可以用“米”作單位。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：將單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合判斷物體長(zhǎng)度。
一根旗桿的高度是13厘米還是13米？(教材P7例8)
判斷旗桿高13厘米還是13米。
13厘米差不多一拃長(zhǎng)，旗桿不可能這么矮。
方法一：以1厘米、一拃的長(zhǎng)度作標(biāo)準(zhǔn)推測(cè)。
我高1米多，10個(gè)我的身高加起來差不多和旗桿一樣高。旗桿應(yīng)該是13米高。
方法二：以1米長(zhǎng)度作標(biāo)準(zhǔn)推測(cè)。
一支新鉛筆都不止13厘米長(zhǎng)，旗桿的高度應(yīng)該是13米。
想一想，說一說：怎么判斷旗桿的高度？
以1厘米、一拃的長(zhǎng)度作標(biāo)準(zhǔn)推測(cè)。
以1米長(zhǎng)度作標(biāo)準(zhǔn)推測(cè)。
2.較短的物體用“厘米”作單位，較長(zhǎng)的物體用“米”作單位。
1.選擇長(zhǎng)度單位時(shí)，可以以“1厘米”“1米”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行推測(cè)，也可以根據(jù)實(shí)物（尺子）的長(zhǎng)度進(jìn)行推測(cè)。
1.在（ ）里填上“厘米”或“米”。(教材P7做一做)
（1）課桌長(zhǎng)長(zhǎng)60（ ）
（2）麻雀的足印長(zhǎng)3（ ）
（3）籃球場(chǎng)長(zhǎng)28（ ）
說說你是怎樣確定（ ）里的長(zhǎng)度單位的。
1.下面的長(zhǎng)度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。
（5）大樹高8米。
（2）燈管長(zhǎng)50厘米。
（1）數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26米。
（6）教室長(zhǎng)10厘米。
2. 在合適的答案后面畫“√”。
桌子高：8 厘米 ( )80 厘米 ( )8 米 ( )
一根1米長(zhǎng)的小竹竿豎直插至水缸底部，露出水面的部分有30厘米長(zhǎng)，則水缸中的水有多深？
100－30=70（厘米）
答：水缸中的水有70厘米深。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？