小學科學人教鄂教版 (2017)一年級下冊4 前后左右教學課件ppt

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人教版鄂教版科學一年級下冊4.前后左右 教案 【教學目標】1．知識目標：通過有趣的具體活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在活動中領(lǐng)會前后左右的意義，能確定物體前后左右的位置與順序。2．能力目標：使學生建立有關(guān)前后、左右的初步空間概念，能用自己的語言表達物體具體的位置與順序。3．情感目標：在活動中使學生感受到學習數(shù)學的趣味和快樂，從而獲得積極的情感體驗。【教學重點】認識前后左右的位置關(guān)系，正確確定前后左右。【教學難點】1．體會“前后左右”的相對性，會用前后左右描述物體的相對位置。2．教學方式，學習方式。【教學過程】（一）導入：明明站在隊列的什么位置？出示課件科學實踐：怎樣描述位置？師：說一說，自己坐在教室的什么位置？前、后、左、右各是誰？引導學生回答，辨認方位師：說一說，小剛的前、后、左、右各是誰？出示課件師請同學回答，其他同學判斷他回答得對嗎？師：大家一起來玩“找位置”游戲。老師提問，學生回答（如：坐在小明后面第三排的位置是誰？）學生互問互答。（二）拓展與應(yīng)用：師：描述校園里物體的位置。1．站在操場上，說一說自己的前、后、左、右各是什么？2．站在學校的不同地方，描述教學樓或其他物體的位置，發(fā)現(xiàn)了什么？