【中考一輪復(fù)習(xí)】新課標(biāo)中考生物人教版課件：專題8《綠色植物的呼吸作用》

這是一份【中考一輪復(fù)習(xí)】新課標(biāo)中考生物人教版課件：專題8《綠色植物的呼吸作用》，共14頁。PPT課件主要包含了不升高，實驗現(xiàn)象，呼吸作用的影響因素，降低溫度，減少氧氣，化學(xué)能其他能等內(nèi)容，歡迎下載使用。
甲瓶溫度為什么比乙瓶的溫度高？甲瓶內(nèi)萌發(fā)種子放出熱量，乙瓶煮熟的種子沒有放出熱量。?為什么萌發(fā)的種子放出熱量？煮熟的種子沒有放出熱量？　種子在萌發(fā)的過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子的萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。煮熟的種子胚已死，沒有生命活動，不放出能量。?分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？　※萌發(fā)的種子進行呼吸作用產(chǎn)生能量。
考點一：植物的呼吸作用
實驗現(xiàn)象：甲瓶種子萌發(fā)，瓶內(nèi)溫度______；乙瓶煮熟的種子不萌發(fā)，瓶內(nèi)溫度________
分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？※萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。
實驗產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁。
為什么放在甲瓶中的蠟燭較快熄滅了？　甲瓶中沒有氧氣，蠟燭不能燃燒。分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？ 為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？　　
氧氣有助燃作用，缺乏氧氣蠟燭無法燃燒!
※萌發(fā)的種子進行呼吸作用吸收氧氣。
燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。
溫暖環(huán)境，種子的呼吸作用強，實驗效果好。
細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫呼吸作用。
（二）呼吸作用的定義：
呼吸作用是生物的共同特征！
所有活細胞（動物、植物等）主要在活細胞的線粒體內(nèi)
在不同的細胞、不同的生命時期，呼吸作用的強弱也是有差別的。
一切活的生物體都在時刻不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止生命也就終結(jié)了。
幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強。為什么？
生命活動越旺盛的器官呼吸作用就越強，以便為生命活動提供充足的能量。
①溫度：②水分：③氧氣：④二氧化碳濃度：
一定范圍內(nèi)，氧氣濃度越大，呼吸作用越強
一定范圍內(nèi)，二氧化碳越濃，呼吸作用越弱
一定范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強
一定范圍內(nèi)，水分越多，呼吸作用越強。
(一)促進呼吸作用（保證生命活動正常進行）方法:
1、中耕松土：2、防澇排澇：
增加土壤氧氣，促進呼吸作用
防止根部缺氧，促進呼吸作用
(二)降低呼吸作用(減少分解有機物）的方法:
3、增加二氧化碳的濃度
儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫
儲藏蔬菜的地窖必須留有通風(fēng)孔
保鮮膜保存蔬果或充加氮氣
充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間
糧食在入倉以前一定要曬干
考點二：呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
無氧呼吸（發(fā)酵）：糖類 → 酒精 + 二氧化碳
在特殊情況下，細胞中的有機物沒有氧的參與也能分解（無氧呼吸），但是分解的不徹底，釋放出的能量也比較少。
考點三：光合作用與呼吸作用的比較
例1：下圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是(　 )A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強B．b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用C．當(dāng)光照強度大于n1時，該植物開始進行光合作用D．當(dāng)光照強度大于n2時，表示該植物不再進行光合作用
例2：下圖甲是某農(nóng)場建立的生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜的現(xiàn)代化溫室，乙是該溫室24小時內(nèi)二氧化碳含量的變化情況。
（1）由圖乙可以看出，從早上6點到傍晚18點，溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是 。在這段時間內(nèi)，植物體有機物的含量會 。（2）在滴水成冰、日照短暫的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的 、充足的 以及水、無機鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜。（3）溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實率較低，你建議的解決辦法是 。
進行人工授粉或放養(yǎng)一些有利于傳粉的小動物