小學人教部編版軍神學案設(shè)計

這是一份小學人教部編版軍神學案設(shè)計，共2頁。學案主要包含了課堂檢測，詞語過關(guān)，正確，思考等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《軍神》導學案    第一課時        姓名：學習目標：我能正確、流利的朗讀課文。我能學會本課的生字、新詞，解釋由生字組成的詞語及本文重點詞語的意思，并會造句。我能概括文章的段落大意。一、     自主學習自讀課文，掃清障礙。2.認讀本課生字，完成課后的描紅。3.讀好并理解下列詞語。沃克   傷勢   郵局   職員   軍醫(yī)   麻醉藥   擔心   損失   蒼白   刀數(shù)   一共   失聲   男子漢   年輕人   劉伯承二、     合作學習我能概括文章的段落大意。①（第   自然段）：交代了事情發(fā)生的（           ），以及劉伯承傷勢的（     ），但他仍然（        ）。（       ）因此看出他是（      ）；②（第   自然段）：寫劉伯承為了（      ），堅決不使用（       ），甘愿忍受（          ）的堅定態(tài)度；③（第   自然段～第   自然段）：寫手術(shù)中劉伯承的（        ）；④（第   自然段～第   自然段）：寫沃克醫(yī)生被劉伯承的精神深深感動，贊揚他是一位了不起的“軍神”。“軍神”是什么意思？誰稱劉伯承為“軍神”？為什么這樣說？ 三、     拓展延伸：劉伯承是中國人民解放軍的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)導人之一，也是中華人民共和國“十大元帥”之一，同學們，請你查一查資料，說說其他的九位元帥都是誰。 四、課堂檢測在括號里填上合適的詞語（         ）的雙手   （        ）的疼痛   （        ）的臉色（         ）的床單   （        ）的鋼板   （        ）的男子漢 《軍神》導學案    第二課時        姓名：學習目標：1、理解課文內(nèi)容，學習劉伯承堅忍不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。2、初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神的寫作方法。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。一、詞語過關(guān)1.正確、流利的朗讀詞語。2.抄寫并能默寫詞語。沃克   傷勢   郵局   職員   軍醫(yī)   麻醉藥   擔心   損失   蒼白   刀數(shù)   一共   失聲   男子漢   年輕人   劉伯承二、正確、流利的朗讀課文三、思考1、為什么沃克醫(yī)生說劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板？  2、為什么沃克醫(yī)生說劉伯承是一位“軍神”？  3、劉伯承在手術(shù)中會想到什么？  4、沃克先生態(tài)度是怎樣變化的，想一想為什么會有這樣的變化？