小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)加減混合教學(xué)課件ppt

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2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)看圖列加減混合綜合算式的方法。
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和計(jì)算方法。
3.培養(yǎng)觀(guān)察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
理解加減混合運(yùn)算的含義,掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
能正確地進(jìn)行 10 以?xún)?nèi)的加減混合計(jì)算。
在學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 + 2 + 1 =2 + 2 + 4 = 5 + 0 + 3 = 6 + 4 + 0 =
10 – 4 – 4 =
8 – 1 – 3 =
（1）湖里原來(lái)有4只天鵝，飛來(lái)了3只。
（2）又飛走了2只。
（1）湖里原來(lái)有4只天鵝，飛來(lái)了3只，這時(shí)總共有幾只天鵝？
列式：4+3=7（只）
（2）這時(shí)飛走了2只，還剩幾只天鵝？
列式：7–2=5（只）
再思考一下，這又該怎樣列式計(jì)算？
4 + 3–2=
計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)：按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。
（1）湖里原來(lái)有4只天鵝，飛走了2只。
（2）又飛來(lái)了3只。
（1）湖里原來(lái)有4只天鵝，飛走了2只，這時(shí)還剩有幾只天鵝？
列式：4－2=2（只）
（2）飛來(lái)了3只，這時(shí)總共幾只天鵝？
列式：2＋3=5（只）
4 –2+ 3=
列式： 4－2=2（只）
列式： 2＋3=5（只）
4 –2+ 3=5
綜合算式：6+3–4=5
（1）地上原來(lái)有7個(gè)皮球,被小華抱走3個(gè)，還剩幾個(gè)皮球？
（2）小明又抱來(lái)4個(gè)，這時(shí)有幾個(gè)皮球？
綜合算式：7–3+4=
7 – 3 + 4 =
讀作：7減3加4等于8
1.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“ⅹ”。
10–4+4=2 （ⅹ）
分析：沒(méi)有按照從左到右的順序計(jì)算。
10–4+4=10 （√）
2.在○里填上“+”或“–”。
6○3○2=7 4○5○6=3
7○2○1=8 4○2○6=8
6 + 3 – 2=7 4 + 5 – 6=3
7 + 2 – 1=8 4 – 2 + 6=8
4.每行，每列上的三個(gè)數(shù)相加，各得多少？
1.加減混合運(yùn)算：是指在一道算式里既有加法又有減法的運(yùn)算。2.計(jì)算順序：要按照從左到右的順序計(jì)算。3.計(jì)算方法：先算出前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果，再把這個(gè)結(jié)果同第三個(gè)數(shù)相加或者相減，就得到整個(gè)算式的結(jié)果。
完成教材P64第1~6題。2. 完成《分層作業(yè)》