人教版 (新課標(biāo))七年級下冊第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響優(yōu)秀ppt課件

這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級下冊第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響優(yōu)秀ppt課件，共32頁。PPT課件主要包含了酸雨的危害，模擬探究，制定計劃，醋酸型“酸雨”，實驗方法，多次重復(fù)實驗，實驗材料，實驗步驟，pH3，pH4等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2011年3月，日本福島第一核電站2號機組發(fā)生核泄漏事故
舉例說出環(huán)境污染對生物的不良影響；
設(shè)計并完成模擬酸雨對生物的影響的探究實驗；
認(rèn)同環(huán)境污染對包括人在內(nèi)的生物有不良影響。
在上個世紀(jì)五十年代初期，北歐國家瑞典和挪威的漁業(yè)突然無故減產(chǎn)，經(jīng)研究之后，發(fā)現(xiàn)與酸雨有關(guān)。
正常雨水的pH不小于5.6，將pH小于5.6的降水定為酸雨。
pH是水溶液中酸堿度的一種表示方法。
酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。
可以用食醋和清水配制供實驗用的模擬酸雨?？梢詼y定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長狀況，作為判斷酸雨是否對植物有影響的指標(biāo)。
1.提出問題：我的問題是__________________________?
2作出假設(shè)：我的假設(shè)是__________________________。
①需要設(shè)計對照實驗嗎？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計？②怎樣做才能讓實驗結(jié)果可靠？
酸雨對種子發(fā)芽有不利的影響嗎
酸雨會降低種子的發(fā)芽率
pH = 3： 40毫升白醋 + 200毫升水
pH = 4： 40毫升白醋 + 1200毫升水
pH = 5： 40毫升白醋 + 毫升水
此圖為打開后的照片，測量時撕下一條試條，測量后和比色卡對比顏色觀察相對應(yīng)的數(shù)值。
用pH等于3.0、4.0、5.0的酸雨模擬溶液。
用與酸雨等量的清水做對照。
原則：1. 單一變量；
實驗組和對照組用的種子的種類、大小、數(shù)量、新鮮程度以及其他影響種子萌發(fā)的外界條件均相同。
模擬酸雨、清水、玉米粒（或其他種子）、培養(yǎng)皿、濾紙或衛(wèi)生紙、標(biāo)簽紙、記號筆、裝酸雨的噴壺等。
1. 取16個培養(yǎng)皿并分別編號，里面分別鋪上一層濾紙。
2. 將隨機抽取的800粒玉米粒，分別平均放于四組培養(yǎng)皿中，將裝置放于溫暖環(huán)境中。
3. 每天給種子澆水，實驗組用對應(yīng)濃度的模擬酸雨澆，對照組用清水澆。每天澆的酸雨量和清水量相同。
4. 大約5~7天后，統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中種子的萌發(fā)數(shù)，計入表格。
可以設(shè)計一個表格，記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。
1. 如果實驗組與對照組種子的發(fā)芽率沒有差異，說明__________________________。
酸雨對種子發(fā)芽率沒有影響
2. 如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明__________________________。
酸雨會提升種子的發(fā)芽率
3. 如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明__________________________。
模擬酸雨和真實的酸雨有什么差別？
酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。
選擇清水條件下正常萌發(fā)的玉米幼苗，探究酸雨對幼苗生長狀況的影響。收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用pH試紙測定pH，看看是否為酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？
酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？
不一定。酸雨可以隨大氣流動而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的。
要治理酸雨應(yīng)該如何做？請你提出治理和改進的措施。
圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的。