小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級下冊二 認(rèn)識多位數(shù)課文課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級下冊二 認(rèn)識多位數(shù)課文課件ppt，共20頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧復(fù)習(xí)，位數(shù)多的數(shù)就大，探索新知，方法一，方法二，多位數(shù)比較大小的方法，當(dāng)堂檢測，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。（重點）能把整萬或整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。（難點）感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用意識。
1.填空。101010是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位；356000左起第二位是（ ）位，表示（ ）個（ ）。
2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。999 1010601 564687 678
說一說：比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小時，有哪些注意事項？
位數(shù)相同時，從最高位開始比較。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)多位數(shù)的大小比較和整萬、整億數(shù)的改寫。
我國2008、2014和2020年出版圖書的情況如下表：
這三年出版圖書的種類各是多少？先讀一讀，再按從大到小的順序排列。
十 萬 萬 千 百 十 個
2 7 0 0 0 0 4 5 0 0 0 0 4 9 0 0 0 0
三個數(shù)都是六位數(shù)，先比較最高位，最高位大的數(shù)就大，最高位相同，就比較下一位……
（ ）萬＞（ ）萬＞（ ）萬
270000=（ ）萬450000=（ ）萬490000=（ ）萬
把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。整萬數(shù)末尾4個0替換成“萬”字。
想一想，說一說：兩種比較的方法相同嗎？哪一種方法更簡便？
問題延伸：你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把它們按從大到小的順序排列嗎？
所以104億>82億>71億
位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同時，從最高位開始比較，最高位大的那個數(shù)就大，最高位相同，就比較下一位，以此類推，直到比較出大小。
整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，就是在末尾去掉4個0，再添上一個“萬”字。
整萬、整億數(shù)改寫的方法
整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，就是在末尾去掉8個0，再添上一個“億”字。
在日常生活中，為了方便，常常把整萬數(shù)或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
1.在○里填“＞”“＜”或“=”。782600 783400151900000 9950000056萬 5599502800000000 28億
（教材P23 練習(xí)四 第1題）
2.下表是2020年我國四種農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量情況，把表中各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
（教材P23 練習(xí)四 第3題）
3.把橫線上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。
（1）2020年，我國房屋建筑施工面積大約有14900000000平方米。
（2）2020年， 我國人工造林面積達(dá)30000000000平方米。
（3）2020年，我國國內(nèi)游客人數(shù)達(dá)2900000000人次。
（教材P23 練習(xí)四 第4題）
4.想一想，填一填。（1）7692100>□692100，□里一共有（ ）種填法。（2）54□600>545600，□里最小可以填（ ）。（3）9□31000000