第六單元基礎(chǔ)知識過關(guān)訓(xùn)練 2022-2023學(xué)年部編版語文八年級上冊

這是一份第六單元基礎(chǔ)知識過關(guān)訓(xùn)練 2022-2023學(xué)年部編版語文八年級上冊，共10頁。試卷主要包含了選擇題，句子默寫，綜合性學(xué)習(xí)，詩歌鑒賞，文言文閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2022-2023學(xué)年八年級語文上冊第六單元基礎(chǔ)知識過關(guān)訓(xùn)練一、選擇題1．選出沒有通假字的一項（   ）A．往之女家 B．固不可徹C．曾益其所不能 D．始一反焉2．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（   ）A．以順為正者 （準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)）B．且焉置土石（況且）C．以河內(nèi)守亞夫為將軍（成為）D．其將固可襲而虜也（必，一定）3．下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（    ）A．上自勞軍（皇帝）               豈不誠大丈夫哉（真正，確實）B．雖我之死，有子存焉（即使）     空乏其身（財資缺乏）C．上乃使使持節(jié)詔將軍（派造）     始一反焉（往返）D．自將磨洗認(rèn)前朝（將來，將要）   天子為動（被感動）4．下列說法有誤的一項是（    ）A．《愚公移山》是一篇寓言，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅定毅力，也說明了要克服困難，就必須下定決心堅持奮斗的道理。B．《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自《漢書》，文章塑造了一個嚴(yán)于治軍、忠于職守的“真將軍”形象。C．李清照的《漁家傲》把真實的生活感受融入夢境，巧妙用典，表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿和對理想生活的向往。D．《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨煉，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。二、句子默寫5．根據(jù)提示默寫。（1）山氣日夕佳，______________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）______________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（3）報君黃金臺上意，____________________。（李賀《雁門太守行》）（4）東風(fēng)不與周郎便，____________________。（杜牧《赤壁》）（5）陶淵明《飲酒(其五)》中“__________________，__________________”兩句寫出了陶淵明寧靜安詳、安逸恬淡的心境。（6)《春望》一詩緊扣一個“望”字，感情細(xì)膩感人，說明“望”的內(nèi)容的詩句是“__________________，__________________”。（7）朱敦儒《相見歡》一詞中一語雙關(guān)，既寫現(xiàn)實景物，又象征南宋的國勢日漸衰微的句子是“_________________________”。（8）李清照的《如夢令》一詞中表現(xiàn)對往事回憶的句子是“__________________，__________________”。三、綜合性學(xué)習(xí)6．學(xué)校準(zhǔn)備開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。(1)請將“遺”字按照筆畫順序規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(2)活動中，同學(xué)們要把搜集到的一些文化遺產(chǎn)項目匯編制作成一份小冊子，已經(jīng)擬了兩個欄目，請你再擬兩個。（可以從文物、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來擬寫。要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。）欄目一：點擊傳統(tǒng)工藝欄目二：追尋古式建筑欄目三：_______欄目四：_______(3)請你根據(jù)下面的材料，給“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”下定義。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、壁畫、古建筑、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動的文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是代代相傳的傳統(tǒng)文化，雖不以物質(zhì)形態(tài)存在，但與群眾生活密切相關(guān)，比如一些傳統(tǒng)節(jié)慶、傳統(tǒng)工藝、民俗活動等。(4)小麗對國家級非遺項目——京劇情有獨鐘，是班里有名的“戲迷”。但她的媽媽認(rèn)為小麗的這個愛好沒什么用，想讓她放棄。作為小麗的同桌，請你勸說小麗的媽媽。 四、詩歌鑒賞（一）閱讀下面一首詩，完成下面小題。漁家傲[宋]李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！7．“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用什么典故？有什么作用？ 8．李清照被譽(yù)為“婉約詞宗”，本詞是否體現(xiàn)了婉約的風(fēng)格？為什么？  （二）閱讀下面這首詩，完成下面小題。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。9．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（   ）A．《雁門太守行》是一首七言律詩，作者是唐代詩人李賀。B．這首詩構(gòu)思奇特、想象豐富，是一首以戰(zhàn)爭為背景的抒情詩，描寫了官軍將士們艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活。C．“半卷紅旗”寫乘夜奔襲之狀，再加“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了。D．結(jié)尾兩句借用典故，抒寫全體將士的心愿，表現(xiàn)忘身報國之情。10．請用自己的話描述畫線的詩句。 （三）閱讀下面這首詩，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．詩中“_________”一詞揭示了詩人“結(jié)廬在人境”卻“無車馬喧”的原因。12．“悠然見南山”一句中“見”字用得極好，請簡要賞析。 （四）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13．對《春望》的理解和分析，不正確的一項是（   ）A．詩人筆下淪陷后的國都長安是如此荒蕪破敗，“破”“深”二字觸目驚心，殘破的城池、草木雜生的春景，為全詩營造了荒涼凄慘的氣氛、B．面對滿目瘡痍的都城，詩人怎能不見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心！“感時”“恨別”兩詞，凝聚著他為國事而傷懷的沉重憂愁。C．詩人曾因戰(zhàn)亂而輾轉(zhuǎn)避難，也曾困居長安，與家人音訊隔絕。戰(zhàn)火平息后，他突然接到一封家書，獲知了妻子兒女的音信，怎能不無比驚喜！D．白發(fā)疏稀難簪，是因為內(nèi)心的愁苦焦慮難以排解，從國破家亡寫到自嘆衰老，憂國、傷時、思家、自哀層層遞進(jìn)，感人至深。14．“融情于景”的寫法是指將作者的思想感情融入到景物描寫中，本詩的領(lǐng)聯(lián)就運(yùn)用了這一寫法。下列詩句中沒有使用“融情于景”寫法的一項是（   ）A．樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》B．山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)C．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧 《赤壁》)D．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)  五、文言文閱讀（一）閱讀《愚公移山》（節(jié)選），完成下面小題。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曽不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山一厝朔東一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。15．解釋下列句子中姑點的詞語。（1）曾不能毀山之一毛        (     )（2）子子孫孫無窮匱也        (     )（3）懼其不已也                (     )（4）無隴斷焉                (     )16．請用“/”給下列句子斷句。（限斷兩處）命夸娥氏二子負(fù)二山一厝朔東一厝雍南。17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。18．你如何看待“智叟”這個人物？  （二）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。[乙]子奇年十六，齊君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩②以賑③貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。[注釋]①阿：指阿縣。②廩：糧倉。③賑：救濟(jì)。19．解釋下列句中加點的詞語。①委而去之(     )    ②域民不以封疆之界 (     )③追者反曰(     )    ④庫無兵 (     )20．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①寡助之至，親戚畔之。②夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！21．子奇采取了哪些具體措施使“阿縣大治”？（用自己的話回答）22．乙文中“    ”一句，形象地印證了甲文中“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”的道理。 （三）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）23．解釋文中加點詞語的意思。（1）行拂亂其所為   （2）衡于慮   （3）發(fā)于聲   （4）而后喻24．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆聞之有三利必有三患子知之乎？”孫叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之①。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己?？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯、舜其尤病諸②?！?/span>（《孫叔敖遇狐丘丈人》）注釋：①怨歸之:怨恨會集中于他。歸，歸結(jié)。②堯、舜其猶病諸:這種事連堯、舜他們都擔(dān)心做不到呢。25．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（     ）A．故天將降大任于是人也     不知木蘭是女郎 B．主惡之     深惡痛疾C．入則無法家拂士   出入之迂也 D．人恒過     及魯肅過尋陽26．請用“／”給文中畫線的句子斷句。仆 聞 之 有 三 利 必 有 三 患 子 知 之 乎27．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。（1）【甲】文中列舉了六個事例，他們的共同點是什么？（2）你認(rèn)為【乙】文中孫叔敖的話與【甲】文中的哪句話意思相近？試列舉一個符合這句話觀點的歷史人物的事例。  （四）閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。【甲】①至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。②既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（司馬遷《史記·絳侯周勃世家》）【乙】①齊景公時，晉伐阿、甄①，而燕侵河上②，齊師敗績。齊景公患之，召司馬穰苴③，與語兵事，大說之。以為將軍，將兵捍④燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢⑤之閭伍⑥之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”于是景公許之，使莊賈往。②穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門。”穰苴先馳至軍，立表下漏⑦待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而已為監(jiān)，不甚急；夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞⑧大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓⑨之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當(dāng)斬。”莊賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇⑩三軍。三軍之士皆振栗。（司馬遷《史記·司馬穰苴列傳》）【注釋】①②阿、甄、河上：均為齊地。③司馬穰苴：姓司馬，名穰苴，齊國大臣。④捍（hàn）：抵抗，自衛(wèi)。⑤擢（zhuò）提拔。⑥閭（lǘ）伍：軍隊。⑦立表下漏：古代計時方法之一。⑧不佞：謙辭。稱自己。⑨枹（fú）鼓：意思是鼓槌和鼓。指報警之鼓。喻指軍旅。⑩徇（xùn）：對眾宣示。28．解釋下列句中加點的詞語。①景公患之(                 )                ②大說之(                 )③景公許之(                 )                ④未及反(                 )29．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。①曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。②軍法期而后至者云何？30．【甲】文中“介胄之士不拜，請以軍禮見”一句傳達(dá)的治軍理念和【乙】文中哪句話相似？ 31．從【甲】【乙】兩個選段來看，漢文帝和齊景公兩位君主有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 
參考答案1．B2．C3．D4．B5．     飛鳥相與還     烽火連三月     提攜玉龍為君死     銅雀春深鎖二喬     采菊東籬下     悠然見南山     國破山河在     城春草木深     萬里夕陽垂地，大江流     常記溪亭日暮     沉醉不知歸路6．(1)(2)     示例：探尋古典文物     追潮遠(yuǎn)古民俗(3)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是以非物質(zhì)形態(tài)存在，與群眾生活密切相關(guān)，世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。（意近即可）(4)合乎題意即可7．用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，以喻騰飛之志。詞人以記夢的特殊方式，抒發(fā)心中抑郁不平之氣，反映了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。    8．沒有體現(xiàn)。這首詞想象雄奇，豪邁奔放。①境界開闊大氣。詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。②融現(xiàn)實感受于夢境，想象豐富。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。③借用典故，充滿浪漫主義色彩。把屈原《離騷》、莊子《逍遙游》以及神話傳說都融入詞句，體現(xiàn)出浪漫主義色彩。9．A    10．肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動地；暮色里，邊塞將士的鮮血凝成成紫色。11．心遠(yuǎn)    12．“見”是無意中的偶見，生動形象地寫出了詩人悠閑采菊時偶一抬頭，無意間望見了悠遠(yuǎn)的南山的情景，表現(xiàn)了詩人的悠然自得。（意思對即可）13．C    14．C15．     草木     窮盡     停止     同“壟”，高地    16．命夸娥氏二子負(fù)二山/一厝朔東/一厝雍南。    17．你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。    18．結(jié)合智叟特點，言之成理即可19．     委（放棄）     域（限制）     反（同“返”，返回）     兵（兵器）    20．①幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬都會背叛他。②憑借老人的智慧，由年輕人來作最終決定，一定能治理好阿縣??！    21．把兵庫里的武器融化后制造農(nóng)具，給百姓使用；打開糧倉救濟(jì)貧苦的人    22．阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。23．（1）擾亂（使……擾亂）（2）同“橫”，梗塞、不順 （3）顯露、流露（4）了解，明白    24．（1）通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以增加他所不具備的才能（以不斷增長他的才干）。（2）了解這一切之后，就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。    25．B    26．仆 聞 之/ 有 三 利 必 有 三 患 /子 知 之 乎    27．（1）共同點：都出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。（2）然后知生于憂患而死于安樂也示例：越王勾踐臥薪嘗膽，最終吞并吳國；周文王被拘，而推演《周易》；孔子困厄，而寫作《春秋》等。28．     擔(dān)心，憂慮（或“以……為擔(dān)心”、“以……為憂慮”）     通“悅”，喜悅。     答應(yīng)     通“返”，返回。    29．①先前霸上、棘門的軍隊，如同兒戲一樣，他們的將領(lǐng)是一定可以被偷襲俘虜?shù)摹?/span>②軍法上，對約定時間遲到的人是怎么說的？    30．將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。    31．識才、愛才；知人善任；尊重信任人才（用人不疑、疑人不用）；胸襟寬廣（不計較個人顏面得失）。