政治 (道德與法治)六年級上冊第四單元 法律保護(hù)我們健康成長8 我們受特殊保護(hù)課前預(yù)習(xí)課件ppt

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課  題8.我們受特殊保護(hù) 第三課時課型 教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解未成年人受國家特殊保護(hù)的原因。知道我國對未成年人給予特殊保護(hù)的相關(guān)法律及其規(guī)定，感受家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人的特殊保護(hù)，并學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)利。2.過程與方法：能與同伴交流、分享探究的過程或結(jié)果，能對問題提出自己的想法或看法，學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料，在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。3.情感態(tài)度與價值觀：通過了解法律是一種特殊的行為規(guī)范，尤其是對未成年人具有特殊的保護(hù)作用，培養(yǎng)關(guān)心法律、尊重法律的情感，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的意識。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，遵循以人為本、以學(xué)生為本，倡導(dǎo)“自主一合作一探究”的教學(xué)理念，我主要采用情境教學(xué)法、討論式教學(xué)法、活動式教學(xué)法。采用的學(xué)法是自主探究、合作交流等。自主探究是學(xué)生主動探究、討論，交流對知識的理解；合作交流是學(xué)生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。  教具準(zhǔn)備多媒體【導(dǎo)課新課】通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。【新課教學(xué)】一、“家庭保護(hù)我”——家庭關(guān)愛1.考考你：我們每個人都有自己的家，你知道國際家庭日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立國際家庭日？（1993年，聯(lián)合國大會通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日，以提高國際社會對家庭重要性的認(rèn)識，促進(jìn)家庭的和睦、幸福與進(jìn)步。）2.小組分享“家庭的愛”小故事?；貞浺幌拢谀愕某砷L過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛?感受著這一份濃濃的愛，你想說什么？（作為未成年人，應(yīng)聽從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）二、“司法保護(hù)我”——司法關(guān)愛1.小小辯論賽：父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？（父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實(shí)施家庭暴力。）2.司法保護(hù)我：面對家庭暴力，有哪些法律可以保護(hù)我們？(⑴世界大多數(shù)國家和地區(qū)已將遏制家庭暴力納入法律程序。我國于2015年制定了《中華人民共和國反家庭暴力法》, 2016年3月正式施行。⑵1989年11月20日，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》， 旨在為世界各國和地區(qū)的兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境?！秲和瘷?quán)利公約》是第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約，闡述了應(yīng)賦予所有兒童生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。)3.小小擂臺賽——法律常識我知道⑴未成年人是指未滿多少周歲的公民？⑵第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約是什么公約？⑶教材中介紹了哪些保護(hù)未成人的法律？你還知道有哪些保護(hù)未成人的法律？⑷誰是未成年人的監(jiān)護(hù)人？⑸父母可以帶未成年人進(jìn)游戲廳嗎？ ⑹學(xué)校組織的義務(wù)勞動屬于使用童工嗎？三、“學(xué)校保護(hù)我”——學(xué)校關(guān)愛1.說說在學(xué)校里，誰在保護(hù)著我們？預(yù)設(shè)：老師、保安、食堂工人、保潔阿姨、交警叔叔等。2.溫暖分享——“學(xué)校里的溫暖鏡頭”?；叵肫疬@溫暖的一幕幕，你有哪些心里話想說？預(yù)設(shè)：“開學(xué)第一課”，消防安全演練，校車安全演練……3.當(dāng)我們受到校園欺凌的時候，應(yīng)該怎么辦？預(yù)設(shè)：第一時間告訴老師，回去告訴父母，告訴對方家長……四、“社會保護(hù)我”——社會關(guān)愛1.小組交流：一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。在社會生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？2.一起分享:在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷? 預(yù)設(shè)：網(wǎng)吧門口張貼了禁止未成年人進(jìn)入的警示牌；網(wǎng)吧門口張貼了禁止未成年人進(jìn)入的警示牌；免費(fèi)乘坐公共汽車；免費(fèi)參加圖書館公益講座……五、關(guān)愛留守兒童——我們一起行動1.你是留守兒童嗎？為什么？2.小組討論：⑴留守兒童在成長中可能面臨哪些問題?預(yù)設(shè)：父母不在身邊、生活缺少照料、學(xué)習(xí)缺乏引導(dǎo)、心事無人訴說……許多農(nóng)村留守兒童遭遇著物質(zhì)與精神的雙重貧困。⑵如果我們是留守兒童，在成長中遇到了問題，你會如何解決呢？⑶就如何更好地關(guān)心、幫助留守兒童提出建議。板書設(shè)計(jì)：8.我們受特殊保護(hù)家庭保護(hù)  學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)  司法保護(hù)作業(yè)布置： 教學(xué)反思： 教研組或教導(dǎo)處檢查：   年  月   日