2021-2022學(xué)年河北省保定市雄縣七年級（上）期末語文試卷(含答案解析)

這是一份2021-2022學(xué)年河北省保定市雄縣七年級（上）期末語文試卷(含答案解析)，共16頁。
在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。
(1) 水何澹澹， ______ 。樹木叢生， ______ 。（曹操《觀滄?！罚?br>(2) 正是江南好風(fēng)景， ______ 。（杜甫《江南逢李龜年》）
(3) ______ ，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？ ______ 。（王灣《次北固山下》）
(4) ______ ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
(5) 陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心的詩句是： ______ ， ______ 。
(6) 《論語》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是： ______ ， ______ 。
(7) 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，描寫詩人因人隔兩地、難以相從，只能將愁心寄與明月的心境的詩句是： ______ ， ______ 。
下列詞語中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 侍弄（sì） 蒞臨（wèi） 菡萏（hàn） 喜出忘外
B. 禁涸（gù） 庇（pì）護(hù) 姊妹（zǐ） 恍然大悟
C. 炫（xuàn）耀 逃竄（cuān） 狡黠（jié） 驚慌失錯(cuò)
D. 慷慨（kǎi） 叮囑（zhǔ） 坍塌（tān） 混為一談
下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 王安很健談，他弟弟也愛說，這哥倆真是大相徑庭。
B. 他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。
C. 《西游記》中的孫悟空神通廣大，會七十二變。
D. 幾十年過去了，劉老師仍然在自己的崗位上誨人不倦，教出了一批批優(yōu)秀學(xué)子。
下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“家君”是謙稱自己的父親。
B. “冬天、出現(xiàn)、蒼白”分別是動詞、名詞、數(shù)量詞。
C. “奮不顧身、大公無私、見義勇為”都是貶義詞。
D. “春天像小姑娘，花枝招展的”運(yùn)用了擬人的修辭方法。
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
夜雨寄北
李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
(1) 詩中的“秋”字除了交待季節(jié)外，還起什么作用？
(2) 下列有關(guān)詩歌內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是 ______
A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與家人相見的無奈。
B．“何當(dāng)共剪西窗燭”中“何當(dāng)”的意思是“何時(shí)將要”。
C．最后兩句是實(shí)寫，實(shí)寫自己的經(jīng)歷。
D．這首詩語言樸素自然，即興寫來，道出了剎那間情感的曲折變化。
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（《誡子書》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋①，見雇工則頤指氣使②，此即日習(xí)于傲矣。
（節(jié)選自《曾國藩家書》）注釋：①樸陋：粗俗鄙陋。②頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。
(1) 解釋下列句子中加著重號的詞語。
①非寧靜無以致遠(yuǎn) ______
②非學(xué)無以廣才 ______
③淫慢則不能勵(lì)精 ______
④險(xiǎn)躁則不能治性 ______
(2) 用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）
年與時(shí)馳，意與日去
(3) 下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 ______
例句：君子之行
A．友人慚，下車引之。（《陳太丘與友期行》）
B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語?學(xué)而》）
C．擇其善者而從之（《論語?述而》）
D．禽獸之變詐幾何哉？（《狼》）
(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
靜以修身，儉以養(yǎng)德。
(5) 從體裁上看，【甲】【乙】兩文都是作者寫給家人的 ______ ；從內(nèi)容上看，它們勸勉的對象不同，【甲】文是諸葛亮寫給 ______ 的，【乙】文是曾國藩寫給弟弟的。
(6) 【甲】文強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)德的方法是“ ______ ”與“ ______ ”，【乙】文作者告誡弟弟不要“ ______ ”“ ______ ”。（每空各填原文一個(gè)字）
閱讀下面文字，完成下面小題。
槐花
季羨林
①自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門向西走，總是清香飄浮，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白雪皚皚的萬古雪峰。
②這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中，但卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹。
③有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【 A】走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
④“真好看呀！這真是奇跡！”
⑤“什么奇跡呀？”
⑥“你們這樣的花樹。”
⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！?
⑧“多得很就不了不起了嗎？”
⑨我無言以對，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識?！?B】
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，銀紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：
?“真好看呀！簡直神奇極了！”
?“什么神奇？”
?“這木棉花?！?
?“這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！?
?【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到?，F(xiàn)在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當(dāng)然不是同一個(gè)人）瞪大眼睛了。
?在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。我們要學(xué)著同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地去觀察，要學(xué)著用新的眼光去看待一切事物。
?我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果?！綝】我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥海蟠笮⌒?、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機(jī)，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了；槐樹上的白花仿佛更白了；人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。
（選自《季羨林散文集》，有刪改）
(1) 本文三次寫槐花，由于看花的情形不同，作者對花的感受也不同。用你學(xué)到的默讀方法快速閱讀文章，填寫下面表格。
(2) 下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置 ______
“我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。”
A．【A】處
B．【B】處
C．【C】處
D．【D】處
(3) 作者因?yàn)榈玫搅耸裁磫⑹?，使他第三次看槐花產(chǎn)生了新的感受？用原文中的一句話回答。
關(guān)于冰心這首小詩的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）
嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”
淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”
深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”
A. 第一節(jié)中“嫩綠的芽兒”是剛出土的嬌嫩的幼苗，形容青年人生機(jī)盎然，“發(fā)展你自己”是說青年人要努力使自己成長壯大。
B. 第二節(jié)說芽兒經(jīng)過艱苦的奮斗，長大成為“淡白的花”，這時(shí)就應(yīng)該將自己的一切奉獻(xiàn)出來。“淡白”說明花已經(jīng)怒放即將凋零。
C. 第三節(jié)說花兒經(jīng)過奮斗，結(jié)成“深紅的果兒”，這時(shí)就應(yīng)該犧牲自己，供人品嘗、食用?！吧罴t”暗示“果兒”已熟透，可以摘取了。
下列有關(guān)《朝花夕拾》的內(nèi)容，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《朝花夕拾》所描繪的人物畫卷中，有迷信而善良的長媽媽，有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的藤野先生……
B. 《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建“孝道”的虛偽和殘酷。
C. 書中提到衍太太的事有：在父親臨死時(shí)慫恿我一直呼喚父親；鼓勵(lì)小孩子吃冰。
D. 《五猖會》中“我”沒有完成背書任務(wù)，沒能去看渴盼已久的迎神賽會。
閱讀下面的語段，完成下面的問題。
??行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個(gè)志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！?br>??A又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”
??上面文字出自《西游記》一個(gè)情節(jié)，情節(jié)名稱叫 ______，文段中的A指的是 ______（人物）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
冬天
朱自清
①說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟 S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?，想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。
③在臺州過了一個(gè)冬天，一家四口子。臺州是個(gè)山城，可以說在一個(gè)大谷里。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。 。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
④無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
(1) 請用自己的話概括文中所描述的三幅畫面的內(nèi)容。
(2) 從修辭角度賞析下面的句子。
水滾著，像好些魚眼睛，一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
(3) 寫出你對第③段劃線句子“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天?！边@句話的理解。
(4) 本文對冬天的景物描寫著墨不多，為什么卻以“冬天”為題？
請以“那一次，我真 ____”為題，寫一篇文章。
要求：
①先將題目補(bǔ)充完整；
②圍繞中心選材，中心突出，條理清楚；
③字?jǐn)?shù)不少于500字；
④字跡工整，卷面整潔，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
根椐要求作文。
題目：幸虧有你
提示：“你”可以是有形的，也可以是無形的?？梢允且粋€(gè)人，一本書，一次經(jīng)歷，一份追求。
要求：①文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；②不得抄襲；③思想健康，語言文明；④字?jǐn)?shù)不少于500字。
答案和解析
1.【答案】【小題1】山島竦峙,百草豐茂
【小題2】落花時(shí)節(jié)又逢君
【小題3】海日生殘夜,歸雁洛陽邊
【小題4】枯藤老樹昏鴉
【小題5】夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來
【小題6】學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
【小題7】我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西
【解析】答案：
（1）山島竦峙 百草豐茂 （注意“竦”的書寫）
（2）落花時(shí)節(jié)又逢君
（3）海日生殘夜 歸雁洛陽邊
（4）枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）
（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢來
（6）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆（注意“殆”的書寫）
（7）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
2.【答案】D
【解析】A.有誤，“侍弄”的“侍”應(yīng)讀作“shì”，“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀作“l(fā)ì”，“喜出忘外”的“忘”應(yīng)寫作“望”。
B.有誤，“禁涸”的“涸”應(yīng)寫作“錮”，“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀作“bì”。
C.有誤，“逃竄”的“竄”應(yīng)讀作“cuàn”，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiá”，“驚慌失錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)寫作“措”。
D.正確。
故選：D。
本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。
要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。
3.【答案】A
【解析】A.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。這里形容“王安很健談，他弟弟也愛說”，不合句意，使用有誤；
B.正確，隨聲附和：比喻沒主見，只會盲從。這里形容他不想做一個(gè)沒有主見的人，使用正確；
C.正確，神通廣大：形容本領(lǐng)高超，無所不能。這里形容孫悟空的本領(lǐng)高超，使用正確；
D.正確，誨人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。這里形容劉老師教導(dǎo)人非常耐心，使用正確；
故選：A。
本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。
解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4.【答案】A
【解析】A.正確；
B.有誤，“冬天、出現(xiàn)、蒼白”分別是名詞、動詞、形容詞，所以本項(xiàng)有誤；
C.有誤，“奮不顧身、大公無私、見義勇為”都是褒義詞，所以本項(xiàng)有誤；
D.有誤，“春天像小姑娘，花枝招展的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，所以本項(xiàng)有誤；
故選：A。
本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。
解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。
5.【答案】【小題1】C
【小題2】
【解析】（1）本題考查詩歌詞句賞析?！鞍蜕揭褂隄q秋池”這句含義為：此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池?！扒铩北揪褪且粋€(gè)特殊的季節(jié)，容易引人懷念家鄉(xiāng)、思念親友，也有時(shí)光流逝、歲月蹉跎之感；此處“秋”與“夜雨”交融，連綿不絕的“夜雨”為這蕭瑟的秋天更增幾分凄涼，詩人的心中也如這“秋池”一般注滿了愁思，所以這句中的意象整體烘托出凄清孤寂的氛圍，為詩人抒發(fā)對妻子的思念之情營造了冷清的意境。
（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解。
ABD.正確；
C.有誤，詩歌最后兩句是虛寫，寫的是作者想象中自己與家人或友人團(tuán)聚的情景，所以本項(xiàng)理解有誤；
故選：C。
答案：
（1）烘托詩人孤獨(dú)凄涼的心情。（答渲染氣氛也可）
（2）C
譯文：
你問我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來?。∥掖藭r(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！
《夜雨寄北》是一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。
古典詩詞鑒賞的基本方法：
一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景，要做到知人論世以察詩情。
二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。
三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。
四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句，鑒賞詩歌時(shí)要注意作者、題目、注解。
6.【答案】【小題1】達(dá)到,增長,放縱,輕薄
【小題2】略
【小題3】D
【小題4】略
【小題5】書信,兒子
【小題6】靜,儉,奢,傲
【解析】（1）本題考查文言詞語的意義。
①句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。
②句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長。
③句意：放縱懶散就無法振奮精神。淫：放縱。
④句意：輕薄浮躁就不能陶冶性情。險(xiǎn)：輕薄。
（2）本題考查文言句子的停頓。該句翻譯為：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。其中“年”和“日”是主語成分，據(jù)此停頓為：年/與時(shí)馳，意/與日去。
（3）本題考查“之”字的意義和用法。
例句中的“之”是助詞“的”。
A．代詞，指元方；
B．代詞，指學(xué)過的知識；
C．代詞，他們；
D．助詞，的。
故選：D。
（4）本題考查文言句子翻譯。
重點(diǎn)詞語：靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一。以，用。修身，個(gè)人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。句意：以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。
（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合兩文的題目，其中“書”的意思是“書信”，所以從體裁上看，兩文都是作者寫給家人的書信。從內(nèi)容上來說，甲文是諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書，闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。
（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”一句可知，諸葛亮強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)德的方法是“靜”和“儉”。乙文開頭一句“世家子弟最易犯‘奢’字、‘傲’字”開門見山告誡弟弟不要“奢”“傲”。
答案：
（1）①達(dá)到；②增長；③放縱；④輕薄。
（2）年/與時(shí)馳，意/與日去
（3）D
（4）以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。
（5）書信 兒子（諸葛瞻）
（6）靜 儉 奢 傲
參考譯文：
（甲）君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其實(shí)悔恨又怎么來得及！
（乙）官宦子弟最容易犯“奢”字、“傲”字。不一定是華美的衣食才稱為“奢”的，但使皮袍呢褂樣樣都有，車馬仆從件件齊全而自己卻習(xí)以為常，這就一天天地趨于奢侈了。見到鄉(xiāng)下人就譏笑人家粗俗鄙陋，見到雇工就擺有權(quán)有勢的架子，這樣一天天地習(xí)慣于驕傲了。
在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。
7.【答案】【小題1】習(xí)以為常，沒認(rèn)真注意過
【小題2】認(rèn)真注意，陌生又似曾相識
【小題3】B
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的的篩選和概括。①根據(jù)第②自然段中的“我雖然也陶醉于氤氳的香氣中，但卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——看慣了”可知，對花的感受是：沒有認(rèn)真注意過，看慣了，習(xí)以為常；②根據(jù)第⑨自然段中“可是他的話卻對我起了作用：我認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識”可知，這引起作者對槐花的注意，作者對花的感受是：認(rèn)真注意，陌生又似曾相識。
（2）本題考查還原語句的能力。所給句子強(qiáng)調(diào)了“我”在槐花身上發(fā)現(xiàn)了新的東西。A處寫了印度朋友被槐花吸引，還未提及“我”的新發(fā)現(xiàn)；C出寫了印度朋友聽到“我”感到木棉花迷惑不解的神情，與所給語句的陳述對象不同；D處寫“我”再看槐花時(shí)，努力去制造出一種第一次見到它的幻想，內(nèi)容與所給語句不符；B處說“我認(rèn)真注意槐花了”“非常陌生，又似曾相識”，陳述對象和內(nèi)容都和所給語句一致。其中“非常陌生”和所給句子中的“從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西”呼應(yīng)，“似曾相識”和“以前”呼應(yīng)。因此，所給句子放在B處最為合適。
故選：B。
（3）本題考查文章內(nèi)容的查找和篩選。寫到第三次看槐花產(chǎn)生了新的感受是在文中第?自然段。根據(jù)題干“因?yàn)榈玫搅耸裁磫⑹荆顾谌慰椿被óa(chǎn)生了新的感受”可知，答案要往前查找，由文中第?自然段中“在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出”可知，這是作者得出的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)感受。而啟示是指直接揭示事物中的道理，讓人有所認(rèn)識、提高。因此第?自然段中“我們要學(xué)著同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地去觀察，要學(xué)著用新的眼光去看待一切事物”就是作者得到的啟示。
答案：
（1）①習(xí)以為常，沒認(rèn)真注意過②認(rèn)真注意，陌生又似曾相識
（2）B
（3）我們要學(xué)著同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地去觀察，要學(xué)著用新的眼光去看待一切事物。
本文三次寫槐花，由于看花的情形不同，作者對花的感受也不同。第一次，在開花的季節(jié)，看到了常見的槐花，作者習(xí)以為常，沒認(rèn)真注意過。第二次，印度朋友看見槐花驚奇贊美，作者認(rèn)真注意，陌生又似曾相識。第三次，努力制造出第一次見到的幻想，盡情欣賞，作者感到親切而充滿生氣。作者得到的啟示是：我們要學(xué)著同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地去觀察，要學(xué)著用新的眼光去看待一切事物。
“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：
（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；
（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；
（3）分點(diǎn)分條作答。
8.【答案】B
【解析】AC.正確；
B.有誤，“淡白”說明花的樸素?zé)o華，純潔，不追求華麗的外表。
故選：B。
《嫩綠的芽兒》是冰心所做的一首詩，選自《繁星?春水》。詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人要奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。全詩謳歌了青春的健美活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生，促人奮進(jìn)，催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義。
詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
9.【答案】D
【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解。
ABC.正確。
D.有誤，《五猖會》中父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而魯迅去看五猖會的心情，早被“背書“的事沖得蕩然無存，開船以后的一切活動于他全然無味了。
故選：D。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生的回憶性散文集。收錄魯迅先生于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
10.【答案】孫行者一調(diào)芭蕉扇,羅剎女（鐵扇公主）
【解析】本題考查學(xué)生對名著情節(jié)和人物的識記能力。根據(jù)《西游記》一書的閱讀，可知這里涉及的情節(jié)是“唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇”。文段中的A指的是牛魔王的妻子
紅孩兒的母親羅剎女（鐵扇公主）。
答案：
孫行者一調(diào)芭蕉扇 羅剎女（鐵扇公主）
《西游記》是中國神魔小說的經(jīng)典之作，達(dá)到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
11.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容概括。本文總共四段話，三個(gè)畫面分別為第①②③段。第①段“圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)。‘洋爐子’太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些”，可知這是冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐。第②段“S君剛到杭州教書，事先來信說：‘我們要游西湖，不管它是冬天?！峭碓律婧?，想起來還像照在身上”，可知這是冬夜和友人泛舟西湖。第③段“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我”，可知這是冬天，母子三人在窗前等“我”回家。
（2）本題考查句子賞析?！八疂L著，像好些魚眼睛”，這是把水沸騰的樣子比作魚眼睛，生動形象地寫出了豆腐煮在水里的情態(tài)，情感上表現(xiàn)了我們對吃白水煮豆腐的渴慕之情，同時(shí)也體現(xiàn)出父愛親情的溫暖。
（3）本題考查句段含義。第③段“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑地向著我”，可以看出溫暖“我”的是親情，即便是在冬天，家人等我回家的情景讓我倍感溫暖。
（4）本題考查標(biāo)題含義。由第①段“說起冬天，忽然想到豆腐”，可知吃白水煮豆腐發(fā)生在冬天；由第②段“又是冬天”，可知游西湖也發(fā)生在冬天；由第③段“在臺州過了一個(gè)冬天”，可知家人等我回家也是發(fā)生在冬天；由第④段“我心上總是溫暖的”，可知我內(nèi)心的情感是溫暖的；三個(gè)畫面中第①③段表達(dá)的情感是親情，第②段表達(dá)的情感是友情，這些溫暖的情感與冬天的寒冷形成對比，突出情感的溫馨。所以以“冬天”為題。
答案：
（1）冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐。冬夜和友人泛舟西湖。冬天，母子三人在窗前等“我”回家。
（2）運(yùn)用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了水沸騰的樣子和豆腐煮在水里的情態(tài)，表現(xiàn)出我們對吃白水煮豆腐的渴慕之情，也體現(xiàn)出父愛親情的溫暖。
（3）親情的溫馨包圍著“我”，即使在冬天，“我”的心中也感到溫暖。（意近即可）
（4）因?yàn)樗鶎懙氖虑槎及l(fā)生在冬天；作者心中的溫暖與冬天的寒冷形成對比，突出親情、友情的溫馨。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】本文是散文。本文主要寫了冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐。冬夜和友人泛舟西湖。冬天，母子三人在窗前等“我”回家。本文展現(xiàn)了親情、友情的溫馨。
要準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個(gè)整體的把握，然后抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。
12.【答案】那一次，我真棒 那一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺胸走向遠(yuǎn)方。
剛進(jìn)初中時(shí)，學(xué)校里舉行了一場和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫不猶豫地報(bào)名參加了。日子在找材料、背稿子、排練中緊張地度過。在稍閑的時(shí)間里，我便會忍不住地想些細(xì)節(jié)問題，比如說臺上應(yīng)該做什么樣的手勢呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時(shí)該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安又滿懷期待。
在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于來到了。參賽選手都在后臺作著準(zhǔn)備工作。令人憋悶的空氣中滿是緊張的氣氛，我覺得似乎要窒息了。我想象著自己面對千萬雙眼睛注視的場景，自己給自己打著氣。當(dāng)輪到我上場時(shí)，我順利地完成了排練多遍的程序化動作。接下來卻有些緊張，感到聲音似乎有些發(fā)抖。我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開始有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，這是正常的。我挺直了脊梁，用手瀟灑地捋了一下額前的劉海兒，聲音變得激昂有力，目光自然地逡巡全場，我以一個(gè)演講家的心態(tài)全身心投入地講，激情飛揚(yáng)，把自己的理想暢談得淋漓盡致。和我設(shè)想的一樣，當(dāng)我最后用一句鏗鏘有力的話結(jié)束了我的演講時(shí)，下面響起了一陣陣熱烈的掌聲。
事情到這里還沒有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學(xué)校搞征文活動，我很自然地想到了我的演講稿。為了這篇稿子，我傾注了太多太多--每天一下課就直奔圖書館，一頭扎進(jìn)書籍紙堆中查找資料；回到家依舊不放棄分分秒秒，苦思冥想反復(fù)修改，甚至直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付之東流呢？于是，我將稿子毅然投了出去，沒想到居然發(fā)表了！當(dāng)自己捧著印有自己名字和心血的報(bào)紙時(shí)，我由衷地笑了，深深地體會到：機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人而設(shè)。
感謝那一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，是它鍛煉了我的勇氣，積累了我的經(jīng)驗(yàn)，也讓我為了以后每個(gè)目標(biāo)去奮斗。
那一次，我真的很棒。
【解析】這是一道半命題作文。補(bǔ)題時(shí)，一定要充分把握題目中的隱含信息，不能隨便補(bǔ)題了事?！罢妗彪[含的信息是：“令你難忘”“真正感受到”。也就是說，你要寫的是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的有意義的“那一次”，是值得回憶的“那一次”。除了題目中提示的“快樂”“感動”“后悔”“失落”外，還可以被“傷心”“難忘”“滿足”“勇敢”“氣憤”“委屈”“傻”等等，只要是表示情感或者心理活動的詞皆可。文章要求寫成以記事為主的記敘文，是由題目決定的。詞要圍繞“那一次”的經(jīng)歷展開，敘事要完整，更重要的是要寫出心理感受來。
這篇文章用細(xì)膩的文筆對一次演講的始末進(jìn)行了全程刻畫，讓讀者感同身受。演講前、演講中、演講后詳略有致，層次分明；寫演講中時(shí)，不是平鋪直敘，而是巧設(shè)波瀾，讓文章跌宕起伏。文章開頭和結(jié)尾所采取的議論的表達(dá)方式與全文主體所采用的記敘的表達(dá)方式互為補(bǔ)充，而且首尾形成照應(yīng)。文章運(yùn)用心理描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等描寫方法，增添了文章的魅力。語言流暢，表達(dá)到位。
13.【答案】幸虧有你 我拖著長長的尾巴緩緩爬上山岡，火紅的晚霞在天空中綻放，那是血的色彩；楓葉飄落，枯草連天，那是死亡的征兆。我露出鋒利的獠牙。仰天長嘯，一絲絲恐懼在大地上久久回蕩。
我是一只狼，孤獨(dú)的狼，血腥的狼。我承認(rèn)自己是死神的信使，只要我的爪子還在，我就能用它把一只只羊撕成兩半。
我的心中充滿了仇恨，當(dāng)我還是匹幼狼的時(shí)候，我親眼看見獅子用那堅(jiān)韌的爪子戳穿了我母親的心臟。我躲在旁邊，親眼看著獅子們一點(diǎn)點(diǎn)地將我母親的肉撕開，最后只剩下一具白骨……
我走了，離開了狼群，在戈壁上獨(dú)自流浪。我萬萬沒想到，肥壯的羊們也向我攻擊，我茍且偷生的活了下來。那一天，天灰蒙蒙地下著小雨，我得到了展現(xiàn)才能的機(jī)會。在所有的羊熟睡的時(shí)候，我把他們一個(gè)個(gè)地送上天堂。無論我怎么用水去洗爪子，卻總不能洗掉沾污的血。
月悄悄地升起來，我小心翼翼地前進(jìn)，身后有股股冷風(fēng)襲來，我的毛都豎得筆直筆直的。突然，你闖進(jìn)了我的視野，我悄悄地逼近你，冷風(fēng)悄悄地逼近我。我猛撲過去，而你卻沒有一絲畏懼，呆呆地望著我。我從你的眼神中看不到任何的恐懼，我也愣住了，你的眼神太像我的母親，我的爪子變得沉重起來，我殺不了你，雖說你是一只羊。
我決定放了你，你真是只可怕的羊。我回過頭，一只獅子出現(xiàn)在我面前，我認(rèn)得他--我母親的仇一定要報(bào)!在我與獅子敵對的時(shí)候，你走了，頭也不回地走了。也許你應(yīng)該走，我尊重你的選擇。
后來，你又回來了，在你的后面竟是一群狼!你……你救了我？對，你的的確確是救了我。
旭日東升。天空變得很藍(lán)，草變得很綠，我也變了副模樣。我收起鋒利的爪子，藏起血腥的獠牙。我與你成了好朋友，我們一起出生入死，一起絕處逢生，漸漸地，我的爪子上的污點(diǎn)慢慢地褪去。
終于有一天，我徹底改變了原來的模樣，我不再是死神的信使，而屬于你，屬于我的希望。
不知大地上的草換了多少遍，我成了你的伙伴，所有的人都親切地稱呼我為“牧羊犬”。
【解析】作文在扣題時(shí)，要扣住兩點(diǎn)：一是要扣準(zhǔn)“幸虧”，要把“幸虧”的緣由寫出來?！靶姨潯笔菐в泻芴厥獾沫h(huán)境的?！冬F(xiàn)代漢語詞典》這樣解釋：幸虧：表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。如，幸虧他帶了雨衣，不然全身都得濕透；他幸虧搶救及時(shí)，才保住了性命?？梢?，幸虧，帶有很大的特殊性、必需性、唯一性。要把“幸虧”的情感、感受寫出來。二是要把“你”認(rèn)識明白。你，可以實(shí)指一個(gè)人，可以是媽媽、爸爸，老師、同學(xué)，甚至是你不認(rèn)識的一個(gè)人；也可以實(shí)指某一愛好，如足球、繪畫，書法、讀書等；還可以是虛指，指一種精神、追求，如堅(jiān)強(qiáng)、勤奮，境界等。“你”給我什么啟發(fā)，什么認(rèn)知，什么精神的涌動，給了我什么激勵(lì)，“你”內(nèi)在的精神、氣質(zhì)，外在的言行等，如何影響了我的認(rèn)知、境界等等，都要根據(jù)自己的具體事例表現(xiàn)出來。
這個(gè)題目最適合寫成記敘文。故事情節(jié)要寫得富有起伏，開始時(shí)自己的“不利”情況，通過“你”的引導(dǎo)、教育、影？等，使“我”在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上有了很大的提升，向“有利”方面有了轉(zhuǎn)化。這樣行文，故事情節(jié)也就有了波瀾。
本文采用寓言故事，文體獨(dú)特，蘊(yùn)涵人生哲理。本文闡述了這樣一個(gè)故事：一只與眾不同的羊使主人公--狼的人生觀開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，改變了他從前對“羊”的看法。主人公最終完成了從“狼”到“犬”的蛻變。這是則寓言故事，用寓意告訴我們?nèi)耸强梢愿淖兊?，只要有良知和愛心的存在，就可以由邪惡轉(zhuǎn)化為善良。
本文主題深刻，“幸虧”二字一語雙關(guān)。重點(diǎn)寫的是幸虧有了一只羊，才使“我”這匹狼發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變有兩點(diǎn)，一是使“我”脫離了危險(xiǎn)，二是使“我”改變了本性?！靶姨潯币辉~的含義，得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，也使主題立意深刻，給人以強(qiáng)烈的震撼。
看花的情形
對花的主要感受
第一次
在開花的季節(jié)，看到了常見的槐花
（1） ______
第二次
印度朋友看見槐花驚奇贊美
（2） ______
第三次
努力制造出第一次見到的幻想，盡情欣賞
親切而充滿生氣