九年級上冊7 敬業(yè)與樂業(yè)示范課ppt課件

這是一份九年級上冊7 敬業(yè)與樂業(yè)示范課ppt課件，共19頁。PPT課件主要包含了掌握字詞，閱讀課文思考問題，敬業(yè)與樂業(yè)，拓展反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
“當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下?！? ——
敬業(yè)與樂業(yè)
作 者 簡 介
梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領袖、學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人，清光緒舉人。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述豐富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。為后人留下了豐富的學術(shù)遺產(chǎn)，成為一代宗師。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。 美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！
少年中國說-----梁啟超
梁啟超被公認為是中國歷史上一位百科全書式的人物，而且是一位能在退出政治舞臺后仍能在學術(shù)研究上取得巨大成就的少有人物。辛亥革命前，他在與革命派的論戰(zhàn)中發(fā)明了一種新文體，介乎于古文和白話文之間，使得士子們和普通百姓都樂于接受。 同時，梁啟超還是中國第一個在文章中用到“中華民族”一詞的人，他還從日文漢字中吸收了很多新詞，像現(xiàn)在我們常常掛在嘴邊的“政治，經(jīng)濟，科技，組織，干部”等等很多詞匯，皆始于梁啟超先生。
《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。
旁騖　　 佝僂　 承蜩 褻瀆　　 駢進　　 強聒
（qiáng guō）
（gōu lóu ）
敬業(yè)樂群 斷章取義不二法門言行相顧強聒不舍
對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。
不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句
比喻最好的或獨一無二的方法。
言行不互相矛盾，語言和行為相符。
1、找出本文的中心論點。
2、作者先后談論了哪幾個問題?
1、有業(yè); 2、敬業(yè); 3、樂業(yè).
3、你認為這幾個問題的關(guān)系怎樣?
有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎;樂業(yè)才是最高境界。
敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門
《禮記》：敬業(yè)樂群《老子》：安其居， 樂其業(yè)
提出全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè),是人類生活的不二法門
總結(jié)全文，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)
1什么叫敬業(yè)2為什么該敬業(yè)3怎樣敬業(yè)
敬業(yè)—責任心；樂業(yè)—趣味
1、作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?運用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。
先談有業(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎
舉例論證 道理論證 正反對比論證
2、作者是怎樣論述“敬業(yè)”的必要性的？運用了什么論證方法？
3、怎樣才能做到敬業(yè)？
引用朱子的話做理論論據(jù)
列舉兩個地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù)
引用《莊子》、曾文正、孔子的論述做理論論據(jù)
舉例論證 道理論證
作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？
1、“從勞苦中找出快樂來”
2、“凡職業(yè)都是有趣味的”
1、梁啟超先生在演講結(jié)尾說道：“我深信人類合理的生活總該如此”，結(jié)合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能“合理的生活”？
有業(yè) — 敬業(yè) — 樂業(yè)
要有一份正當?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，而不是一味地發(fā)牢騷。
2、文中談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師兩個例子加以論證（舉例）；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以論證（講道理）。參照兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或為“凡學習都是有趣味的”提供幾個例子。
例如：“有業(yè)之必要”1）經(jīng)濟獨立，人格自尊的需要；2）身心安頓，避免無所事事、煩悶無聊；3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；5）事業(yè)的小小成功均能帶來自信；6）創(chuàng)造性的成就是對生命價值的最高肯定……
參考意見：課文中，作者認為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。只有這樣，才能安身立命、獲得心靈的寧靜與充實。而拿破侖的名言則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。
作為學生，學習便是你們的職業(yè)，反思一下自己在學業(yè)中的種種態(tài)度和現(xiàn)象，結(jié)合本文作者的觀點，談談我們應當如何對待我們的學習。