小學(xué)語文人教部編版二年級上冊2 我是什么學(xué)案

這是一份小學(xué)語文人教部編版二年級上冊2 我是什么學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了第一課時，學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)重難點，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程，第二課時等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我是什么 【第一課時】【學(xué)習(xí)目標】1．以讀促講，讓學(xué)生在讀中感知知識，積累語言，理解課文內(nèi)容。2．使學(xué)生感覺到自己在成長，知識能力也在增長，各方面有所進步。【學(xué)習(xí)重難點】1．認讀“披”“雹”等10個生字，正確書寫“升”“冰”等9個生字。2．分析字形及形近字，同音字的辨析。【學(xué)習(xí)方法】自主探究、合作交流【學(xué)習(xí)過程】一、情趣導(dǎo)入            二、充分朗讀，學(xué)生質(zhì)疑 1．感知課文內(nèi)容，邊讀邊想一想：這篇課文告訴我們什么？2．有感情地朗讀課文 。三、自讀課文，認讀生字四、理解課文內(nèi)容 1．學(xué)習(xí)第四自然段。 （1） 啟發(fā)：“我”在池子里怎樣？“我”在小溪里怎樣？你們想這個“我”是誰呢？池子里有它，小溪里有它，江河里、海洋里都有它，它是什么？（水） （2）池子里的水怎么在睡覺？小溪里的水怎么在散步？江河里的水又怎能奔跑？海洋里的水又怎么能唱歌、跳舞？ （3）現(xiàn)在大家知道了，“我”就是“水”，讀第四自然段。     　  2．學(xué)習(xí)第一、二自然段。 （1）現(xiàn)在你們知道了，“我”就是“水”。課文一開始就說“我會變”意思是“水會變”，水都會變成什么呢？         （2）齊讀第一自然段。指點：“有時候……有時候……”  寫出了變化。 （3）水變成云，在空中漂浮，又變成什么？自讀第二自然 段后回答。3．學(xué)習(xí)第三自然段。 （1）水還會變成什么？自己讀讀第三自然段。（2）小結(jié)：水真有趣，真會變。它會變成…… 4．讀第1、2、3、4自然段。                  五、總結(jié)全文六、板書設(shè)計形狀：云   雨   雹   雪   露   霜水處所：池子    江河    小溪    海洋情況：好事    壞 【第二課時】【學(xué)習(xí)目標】1．認讀“披”“雹”等10個生字，正確書寫“升”“冰”等9個生字。 2．正確流利地朗讀課文。  3．了解有關(guān)水資源的知識。4．培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、互幫互助的精神。【學(xué)習(xí)重難點】1．認讀“披”“雹”等10個生字，正確書寫“升”“冰”等9個生字。2．培養(yǎng)運用多種方法自主識字的能力。【學(xué)習(xí)方法】自主、交流【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．認讀生字。            2．小組合作，互相交流字音字形。                             3．檢查生字認讀情況，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4．做生字游戲。 比賽搶讀生字。                    二、鞏固識字 1．書寫生字。 2．用什么方法記住這些生字？ 自讀、分析字形小組交流、組字游戲 。               3．教師檢查 。    4．組字小魔術(shù)。 三、指導(dǎo)寫字 1．出示生字，指導(dǎo)觀察。“冰”字不要寫成三點水；“晶”字三個日站好位置。 2．指導(dǎo)書寫示范，巡視指導(dǎo)書寫。進行書寫練習(xí)。     四、運用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。    五、鞏固練習(xí)  六、拓展延伸 1．分組介紹水的作用和我國水資源的情況。 2．聽了這些，你有什么收獲和啟發(fā)？                  七、作業(yè)布置寫本課生字， 讀課文。八、板書設(shè)計我是什么shēng   chuān   fú   xuǔ   lù   céng    bīng   jiāng   huài升      穿    服    雪    露    層     冰      江      壞