
這是一份七年級(jí)上冊(cè)第十九課 北魏政治和北方民族大交融集體備課課件ppt,文件包含第19課北魏政治和北方民族大交融課件PPTpptx、第19課北魏政治和北方民族大交融教案docx、第19課北魏政治和北方民族大交融導(dǎo)學(xué)案doc等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共28頁, 歡迎下載使用。
一、胡漢往來政權(quán)沖突——淝水之戰(zhàn)
相關(guān)成語:風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、東山再起
從細(xì)節(jié)中,看民族關(guān)系與前秦的戰(zhàn)敗
公元439年,由鮮卑族拓跋部建立的北魏政權(quán)再次統(tǒng)一北方。結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。
思考:北魏“馬上得天下”,可否“馬上治天下”?
北魏前期,吏治混亂,各級(jí)官吏貪污現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,北魏統(tǒng)治者和漢族人民之間的矛盾十分尖銳,北魏的統(tǒng)治舉步維艱。
改革,學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化!
北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年),南北朝時(shí)期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5歲即位,公元490年親政。
孝文帝從小就由漢人馮太后撫養(yǎng),自幼深受儒家思想的熏陶,更加傾向于漢化改革。
二、移風(fēng)易俗文化選擇——北魏孝文帝改革
為了緩和階級(jí)矛盾,鞏固統(tǒng)治
(1) 遷都洛陽
遷都洛陽,既是改革措施,又為進(jìn)一步改革奠定基礎(chǔ)
平城鮮卑貴族集中,崇尚武力,不利于改革
平城地處北方,氣候寒冷,不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)
不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。——北魏孝文帝詔書(選自《魏書》)
后來漢語更成為北方主要的通用語言。
比較漢服與胡服的區(qū)別? 鮮卑衣服狹而短,窄領(lǐng)小袖,便于騎射,漢服寬而長(zhǎng)。
——摘編自杜士鐸主編《北魏史》
為了使鮮卑貴族懂得門第的重要性,孝文帝為他的六個(gè)弟弟聘婦。所聘之婦均出八族及清修之門。 ——摘編自陳寅恪《魏晉南北朝史講演錄》
把漢族地主和鮮卑貴族的利益聯(lián)系在一起,壯大了北魏的統(tǒng)治力量。血統(tǒng)的交融,加速了鮮卑的漢化。
北魏馮太后死后,孝文帝不顧諸王百僚反對(duì),堅(jiān)持守孝三年·····嚴(yán)守禮制······絕酒肉········促進(jìn)孝觀念在北魏的傳播?!?出自《喪禮改革視野下的北魏孝文帝漢化政策》
孝文帝還廢除了鮮卑族原來的政治制度,讓王肅仿照南朝齊,重新制定了一套官制禮儀,修訂法律,改革官職名稱等。
材料一:南朝官員陳慶之出使北方,目睹了洛陽的風(fēng)貌,感慨地說:以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的“異族”風(fēng)氣,現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛,人才濟(jì)濟(jì),難以言傳。 ——《洛陽迦南記》
材料二:自西晉以后,經(jīng)過兩百年的戰(zhàn)亂,洛陽已是一片瓦礫。孝文帝遷都后……經(jīng)過北魏不僅成為全國的政治中心,...而且還成為當(dāng)時(shí)最大的商業(yè)中心。
促進(jìn)了民族交融,增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
今天,在我們的56個(gè)民族中,已經(jīng)沒有了鮮卑族。有人認(rèn)為這是由于當(dāng)年孝文帝推行漢化政策,使得鮮卑族的文化特色慢慢消失,所以孝文帝是千古罪人,但也有人說他促進(jìn)了鮮卑族的封建化、漢化過程,所以是千古明君。 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?說說你的理由
孝文帝改革推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步!
孝文帝是我國歷史上杰出的改革家!
北方少數(shù)民族《采桑圖》
北方少數(shù)民族《狩獵圖》
北方少數(shù)民族《揚(yáng)場(chǎng)圖》
北方少數(shù)民族《耕耙圖》
北方少數(shù)民族向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝
三、胡漢交融民族融合——交融中的發(fā)展
邊境漢人《二牛抬杠圖》
漢族向北方少數(shù)民族學(xué)習(xí)畜牧業(yè)
漢人演奏少數(shù)民族樂器圖
《鮮卑人樂舞圖》---鮮卑人以漢族禮儀形式的歌舞表演
魏晉時(shí)期的北方,胡漢合舞已成為普遍風(fēng)氣,各兄弟民族互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推進(jìn)了樂舞的民展。
閱讀課本95頁,找出民族交融共同進(jìn)步的表現(xiàn)
民 族 交 融 的 表 現(xiàn)
少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族樂舞
民族隔閡與民族偏見逐漸減少
北朝的強(qiáng)盛來自……變替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢(shì) ,并構(gòu)成了……通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。 ——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》
結(jié)合材料談?wù)劊好褡褰蝗趯?duì)我國歷史產(chǎn)生了什么影響?
為隋唐的統(tǒng)一、強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ)
1.河南洛陽龍門石窟建于北魏時(shí)期。洞中的佛像服飾已具有明顯的漢化特點(diǎn),影響這一特點(diǎn)形成的歷史事件是 ( )A.昭君出塞 B.商鞅變法C.文成公主入藏 D.北魏孝文帝改革
這是一份初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第十八課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)習(xí)題課件ppt,共31頁。PPT課件主要包含了司馬睿,王與馬,育秧移栽,見習(xí)題,答案B,答案D,答案C,答案示例前秦等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份歷史人教部編版第十八課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)課件ppt,共30頁。PPT課件主要包含了自主合作,東晉的建立,聞雞起舞,中流擊楫,1農(nóng)業(yè),2手工業(yè),東晉織成履,3商業(yè),江南地區(qū)開發(fā)的影響等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第十八課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)圖文課件ppt,共10頁。
歷史 · 七年級(jí)上冊(cè)(2024)
版本: 人教版(2024)
出版社: 人民教育出版社
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