2021學年世界是普遍聯(lián)系的授課課件ppt

這是一份2021學年世界是普遍聯(lián)系的授課課件ppt，共23頁。PPT課件主要包含了活動成語猜謎，唇亡齒寒，城門失火殃及池魚，圍魏救趙，結論二聯(lián)系是客觀的，結論三聯(lián)系是多樣的，總結聯(lián)系的特點，結論二系統(tǒng)優(yōu)化方法等內(nèi)容，歡迎下載使用。
3.1世界是普遍聯(lián)系的
思考：上述成語包含了什么哲理？
結論一：聯(lián)系是普遍的。
1、聯(lián)系：事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。
事物之間——動物與植物之間事物內(nèi)部——每個中國人和中國
2、世界是一個普遍聯(lián)系的整體。并不說任何兩個事物之間都存在聯(lián)系。任何事物都與周圍其他事物有著這樣那樣的聯(lián)系。
【注意】事物的聯(lián)系是具體的，有條件的。只有在一定條件下兩個事物之間才能建立聯(lián)系。
探究：價格變動受什么影響？政府能直接制定商品價格嗎？
價格受供求關系變化上下波動，但又由價值的決定。
價格和供求關系之間的聯(lián)系是客觀存在的，不以人的意志為轉移，政府不能隨意干涉。
客觀性：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。①自在事物的聯(lián)系【人類產(chǎn)生之前】 ②人為事物的聯(lián)系【“人化”的聯(lián)系】要求：從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。
注意： 1.聯(lián)系是客觀的，人不能創(chuàng)造聯(lián)系； 2.聯(lián)系具有客觀性，但不是不能改變的。 3.人不能根據(jù)自己的需要建立新的聯(lián)系。
探究：從地理角度分析自然界中的水運動涉及幾個圈？
水循環(huán)并不僅僅在水圈性，是四大圈層或直接、或間接，相互聯(lián)系、相互作用的結果。
①事物的聯(lián)系是多種多樣的。有直接與間接聯(lián)系、外部與內(nèi)部聯(lián)系、非本質(zhì)與本質(zhì)聯(lián)系、偶然與必然聯(lián)系等②要求：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要一切以時間、地點和條件為轉移。
一、聯(lián)系是普遍的整個世界是一個普遍聯(lián)系的整體，要用聯(lián)系的觀點看問題。二、聯(lián)系是客觀的不以人的意志為轉移，要求我們從事物固有的聯(lián)系把握事物，切忌主觀隨意性。三、聯(lián)系是多樣的多種多樣，要關于分析和把握事物存在和發(fā)展的條件，一切以時間和地點為轉移。
舟雖晚，歸途暖！中國政府包機接孟晚舟回國。思考：一國和一人的區(qū)別與聯(lián)系？
區(qū)別：國：整體，是事物全局，居于主導地位人：部分，局部，服務于整體
聯(lián)系：有國才有家，國破則家亡；個人的魅力提升國家形象。
結論一：整體和部分辯證統(tǒng)一
1、相互區(qū)別： ①含義不同：整體是事物的全局或發(fā)展的全過程，部分是事物的局部或發(fā)展的各個階段。②地位不同：整體居于主導地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。 2、相互聯(lián)系：①強調(diào)部分：整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。②強調(diào)整體：部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分。
探究：籃球?qū)官恗vp
思考：1、哪個位置最重要？2、球員能不能隨意站位、隨意打？3、只靠球隊里的某一個人可以打贏嗎？4、如何發(fā)揮球隊的最佳狀態(tài)？
籃球比賽是5對5，賽場上分布著五個籃球位置，分別是：中鋒（C）、大前鋒（PF）、小前鋒（SF）、得分后衛(wèi)（SG）、控球后衛(wèi)（PG）。
1、系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體。2、系統(tǒng)的基本特征①整體性；②有序性；③內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向