高中化學(xué)人教版 (2019)必修 第二冊第三節(jié) 環(huán)境保護與綠色化學(xué)課時訓(xùn)練

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第八章　化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)　環(huán)境保護和綠色化學(xué) 環(huán)就保護是人委社會可制發(fā)發(fā)展聽理臨的義一個重大課題。本節(jié)教材主要做學(xué)生了解化學(xué)在環(huán)保學(xué)，品年文解林編品貯個全蛋和級，品環(huán)品地滿，”三按”加理以發(fā)家色化學(xué)和原子經(jīng)濟最網(wǎng)簡品用，”本身品公?號人發(fā)生存家部相交的大氣。本和主級等環(huán)規(guī)因家。確過一些思考與交流活動，使學(xué)生認(rèn)識答質(zhì)氧化物、含城氧化物形成做雨及其化學(xué)控制的原理。分析水華、赤潮等水體污典現(xiàn)象的成因，討論在化學(xué)實驗室中應(yīng)該注意的環(huán)境保護問題，等等。20世紀(jì)90年代，綠色化學(xué)觀念的提出是化學(xué)及其應(yīng)用進入新發(fā)展階段的一個重要標(biāo)志。綠色化學(xué)被稱為環(huán)境友好化學(xué)。它要求以環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展為制約條件實現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化。在化學(xué)品設(shè)計和生產(chǎn)中，從反應(yīng)物到產(chǎn)物的全過程按照“原子經(jīng)濟”原則做到物盡其用；在化工行業(yè)規(guī)劃和研究中，按題“循環(huán)經(jīng)濟”原則做到可持續(xù)發(fā)展。教材介紹了生物質(zhì)煉油、以生物質(zhì)資源替代化石燃料的生產(chǎn)路線、人工光合作用研究等內(nèi)容，使綠色化學(xué)的思想觀念得到了重視和提倡。本次修訂按照反映時代性的要求，增加了諸如次生污染物（如酸雨、霧霾和光化學(xué)煙霧等）的形成、污水的處理等內(nèi)容，也增加了“化學(xué)與職業(yè)”欄目介紹環(huán)境保護工程師，以增強學(xué)生珍惜資源、珍愛生命，愛護地球等現(xiàn)代公民應(yīng)該具有的意識，提高他們愛護環(huán)境“從我做起、從身邊做起”的自覺性和行動能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、解環(huán)境污染的主要因素、危害及防治的方法。2、了解綠色化學(xué)、原子經(jīng)濟性反應(yīng)的內(nèi)涵，知道它們在對利用資源、保護環(huán)境中的重要意義，加強環(huán)境保護意識并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念。【核心素養(yǎng)】1、科學(xué)態(tài)度：知道它們在對利用資源、保護環(huán)境中的重要意義，加強環(huán)境保護意識并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念。2、社會責(zé)任：認(rèn)識化學(xué)對環(huán)境保護的重要意義，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。重點：SO2等污染物的控制、消除和回收利用；污水處理的流程、方法及原理。難點：綠色化學(xué)觀念的形成和綠色化學(xué)思想的運用。多媒體【引入】人類和其他生物生存的生物圈與大氣圈、水圈和巖石圈不斷地進行著物質(zhì)和能量的交換，共同構(gòu)成了地球生態(tài)系統(tǒng)。通常所說的環(huán)境問題，主要是指由于人類不合理地開發(fā)和利用自然資源而造成的生態(tài)環(huán)境破壞，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活所造成的環(huán)境污染。【視頻】觀看視頻《迷失的家園》【過渡】和習(xí)大大一起守護綠水青山【講解】一、化學(xué)與環(huán)境保護1．環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測的意義通過對污染物的          、     進行分析和測定，為     和     污染提供可靠的數(shù)據(jù)，是進行           和           的基礎(chǔ)。2．化學(xué)與“三廢”污染(1)“三廢”污染：是指工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的      、     和      對環(huán)境的污染。(2) 大氣污染物與次生污染物(3)  化學(xué)與“污水”處理① 污水處理常用方法：           、            和生物法等。② 污水的“三級”處理(4)  化學(xué)與“廢渣”及生活垃圾處理原則：       、         和       ，達到減少環(huán)境污染和資源回收利用兩個目的。【思考與討論】（1）含硫氧化物和含氮氧化物是形成酸雨的主要物質(zhì)。工業(yè)上常利用它們與一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)加以控制、消除和回收利用。請舉例說明這些方法所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)和反應(yīng)類型。（2）含氮、磷元素的大量污水任意排入河流、湖泊和近海水域，會出現(xiàn)水華、赤潮等水體污染問題。你認(rèn)為在城市和農(nóng)村出現(xiàn)的這種水體污染各有什么特點？請查閱資料，了解有關(guān)的污染及治理情況，并與同學(xué)交流。    【歸納和總結(jié)】六大環(huán)境問題及其危害環(huán)境問題主要污染物主要危害酸雨(雨水pH<5.6)SO2及氮氧化物(NOx)土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蝕等溫室效應(yīng)CO2、CH4造成全球氣候變暖，水位上升，陸地面積減小臭氧空洞氟氯代烴、氮氧化物(NOx)到達地球表面的紫外線明顯增多，給人類健康及生態(tài)環(huán)境帶來多方面危害光化學(xué)煙霧碳?xì)浠衔?、氮氧化?/span>(NOx)刺激人體器官，特別是人的呼吸系統(tǒng)，使人生病甚至死亡白色污染難降解的廢棄塑料在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；易被動物當(dāng)成食物吞入，導(dǎo)致動物死亡；混入生活垃圾中難處理、難降解赤潮(海水中)和水華(淡水中)廢水中含N、P等營養(yǎng)元素水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水中藻類瘋長，消耗水中溶解的氧，使水質(zhì)腐敗變質(zhì)、變臭，水生生物因缺氧而死亡【講解】二、綠色化學(xué)1．核心思想改變“先污染后治理”的觀念和做法，利用               和           ，減少或消除產(chǎn)品在         和       中涉及的有害化學(xué)物質(zhì)，實現(xiàn)從      減少或消除環(huán)境污染。2．“原子經(jīng)濟性反應(yīng)”反應(yīng)物的原子          為期望的最終產(chǎn)物，這時原子利用率為        。3．綠色化學(xué)示意圖4．開發(fā)和利用自然資源遵循的三原則(3R原則)         、      和      。【課堂練習(xí)】1．空氣是人類生存所必需的重要資源。為改善空氣質(zhì)量而啟動的“藍天工程”得到了全民的支持，下列措施不利于“藍天工程”建設(shè)的是(　　)A．推廣使用燃煤脫硫技術(shù)，防治污染B．加大石油、煤炭的開采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量C．實施綠化工程，防治揚塵污染D．利用和開發(fā)新能源汽車，消除機動車尾氣污染2．為了保護自然環(huán)境，提高人民的生活質(zhì)量，必須重視處理“白色污染”。該“白色污染”指的是(　　)A．冶煉廠的白色煙塵B．石灰窯的白色粉末C．聚氯乙烯等塑料垃圾D．白色建筑材料3．我國近海海域海水中一些元素含量普遍超標(biāo)，富營養(yǎng)化十分嚴(yán)重，經(jīng)常發(fā)生“赤潮”現(xiàn)象。下列生活用品中能引起“赤潮”的是(　　)A．肥皂   B．含磷洗滌劑C．加酶洗衣粉   D．化妝品4．下列有關(guān)環(huán)境問題的說法正確的是(　　)A．燃煤中加入適量石灰石，可減少廢氣中SO2的量B．臭氧的體積分?jǐn)?shù)超過10－4%的空氣有利于人體健康C．pH在5.6～7.0之間的降水通常稱為酸雨D．含磷合成洗滌劑易于被細(xì)菌分解，故不會導(dǎo)致水體污染5．“保護環(huán)境”是我國的基本國策。下列做法不應(yīng)該提倡的是(　　)A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式B．按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置C．深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識D．經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等6．在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，即原子利用率為100%。下列反應(yīng)類型能體現(xiàn)“原子經(jīng)濟性”原則的是(　　)①置換反應(yīng)　②化合反應(yīng)　③分解反應(yīng)　④取代反應(yīng)　⑤加成反應(yīng)　⑥加聚反應(yīng)　⑦酯化反應(yīng)A．②⑤⑥   B．②④⑤C．只有⑥   D．只有⑥⑦7．下列反應(yīng)最符合綠色化學(xué)原子經(jīng)濟性要求的是(　　)A．乙烯聚合為聚乙烯高分子材料B．甲烷與氯氣制備一氯甲烷C．以銅和濃硝酸為原料生產(chǎn)硝酸銅D．用SiO2制備高純硅8．“綠色化學(xué)”要求從經(jīng)濟、環(huán)保和技術(shù)上設(shè)計可行的化學(xué)反應(yīng)。據(jù)此，由單質(zhì)鎂制硝酸鎂的下列4個方案中，你認(rèn)為可行而且符合“綠色化學(xué)”要求的方案是(　　)A．MgMg(NO3)2B．MgMgCl2Mg(OH)2Mg(NO3)2C．MgMgOMg(NO3)2D．MgMgSO4Mg(NO3)2學(xué)習(xí)本節(jié)課的目的，不僅在于了解污水的處理過程和原理、硫酸型酸雨的形成過程和石灰法脫硫的具體方法，更重要的是要讓學(xué)生運用綜色化學(xué)的思想分析和討論化工生產(chǎn)中的相關(guān)問題，學(xué)會分析問題的方法，提出解決問題的思路。