小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)1.我們關(guān)心天氣教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)1.我們關(guān)心天氣教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)重，材料準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：?         天氣是指一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。?         各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。?         同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。（二）科學(xué)探究目標(biāo)：?         能夠用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征描述天氣。?         運(yùn)用多種感官收集天氣信息，將其記錄在“天氣日歷”表中，并與同學(xué)分享交流。（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：?         深刻意識(shí)到天氣變化對(duì)我們生活造成的影響?         認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能夠幫助我們掌握更多的天氣信息，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。（四）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)：?         了解臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱等氣象災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的影響。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。難點(diǎn)：天氣是指一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。三、材料準(zhǔn)備視頻《臺(tái)風(fēng)的一生》、視頻《制作天氣日歷》、天氣日歷模板四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、新課聚焦引出天氣假期旅游，大家所關(guān)心的同樣一件事情是什么呢？為什么呢？ 不只是在旅途中，平時(shí)生活中我們也要時(shí)刻關(guān)心天氣的變化的。天氣影響著我們生活的方方面面。 引出課題《我們關(guān)心天氣》，板書(shū)課題。學(xué)生回答：天氣。如果下雨，出門(mén)要帶傘；如果晴天，要做好遮陽(yáng)防曬；如果降溫要添加衣物。由旅游的話題引出天氣在平常生活的重要性，了解學(xué)生對(duì)天氣的初步認(rèn)識(shí) 2、科學(xué)探索天氣的描述1、天氣指一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。2、各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象，并科普大氣圈的知識(shí)。3、在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今天的天氣進(jìn)行舉例描述，學(xué)以致用。      學(xué)生根據(jù)自身感受描述天氣。讓學(xué)生理解天氣的定義以及利用天氣特征來(lái)描述天氣。天氣的性質(zhì)圖片對(duì)比：12月的海南vs12月的黑龍江；通過(guò)這組圖片比較，同學(xué)們能得出什么結(jié)論？冬天的長(zhǎng)城vs春天的長(zhǎng)城；通過(guò)這組圖片比較，同學(xué)們能得出什么結(jié)論？概括：天氣具有復(fù)雜性和多樣性。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象以及對(duì)應(yīng)的天氣符號(hào)，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行分類(lèi)。  同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣； 同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。    學(xué)生自主回答通過(guò)展示對(duì)比使學(xué)生們了解天氣的復(fù)雜性和多樣性：同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣；同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。   了解常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)，形成對(duì)天氣的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。天氣與我們的生活密切相關(guān)天氣總是在不斷的變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。有些天氣會(huì)給我們帶來(lái)?yè)p害，我們稱(chēng)之為氣象災(zāi)害。（展示臺(tái)風(fēng)和暴雨的圖片）播放視頻《臺(tái)風(fēng)的一生》，幫助學(xué)生理解臺(tái)風(fēng)的起因。同學(xué)們，你們知道臺(tái)風(fēng)和暴雨的危害嗎？ 臺(tái)風(fēng)造成的危害：臺(tái)風(fēng)過(guò)境時(shí)常帶來(lái)狂風(fēng)暴雨天氣，引起海面巨浪，嚴(yán)重威脅航海安全。臺(tái)風(fēng)登陸后帶來(lái)的風(fēng)暴可能摧毀莊稼、各種建筑設(shè)施等，造成人民生命、財(cái)產(chǎn)的安全。暴雨造成的危害：某地區(qū)連降暴雨或大暴雨、特大暴雨，常導(dǎo)致山洪爆發(fā)，水庫(kù)垮壩，房屋被沖塌，農(nóng)田被淹沒(méi)，交通和電訊中斷，會(huì)給人民和經(jīng)濟(jì)和帶來(lái)嚴(yán)重危害。 因此，了解天氣的變化太重要了。簡(jiǎn)單介紹一些科學(xué)家們常用的一些觀測(cè)天氣的工具：溫濕度表，紅外輻射儀，杯式風(fēng)速傳感器…后面的課程學(xué)習(xí)中也會(huì)慢慢出現(xiàn)。       學(xué)生自由發(fā)言通過(guò)圖片及視頻資料閱讀，了解到有些氣象災(zāi)害會(huì)給我們的生產(chǎn)生活造成危害，關(guān)注、掌握天氣的變化顯得至關(guān)重要。  制作天氣日歷介紹氣象學(xué)家竺可楨：中國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)家的奠基人；代表作《氣象學(xué)》、《物候?qū)W》等；堅(jiān)持觀察記錄38年零37天。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前輩堅(jiān)持觀察記錄的優(yōu)秀品質(zhì)。制定關(guān)于“天氣日歷”的制作比賽，講解制作要求：1、天氣日歷中需要記錄日期、時(shí)間和天氣現(xiàn)象。2、天氣現(xiàn)象最好從云量、降水量、氣溫和風(fēng)四個(gè)方面進(jìn)行記錄。3、可以采用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)記錄。播放《制作天氣日歷》視頻，加深學(xué)生們的理解。待學(xué)生完成了一個(gè)月的記錄后，課堂上進(jìn)行作品展示，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)、體會(huì)竺可楨院士的精神。       學(xué)生自備制作“天氣日歷”的材料，并堅(jiān)持做好每一天的天氣現(xiàn)象記錄。      學(xué)生自由發(fā)言       天氣日歷的記錄將貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好的掌握本單元的知識(shí)內(nèi)容，形成一定的知識(shí)體系，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。3、課堂小結(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容通過(guò)本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了天氣的定義和性質(zhì)，能從云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣；掌握常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，了解一些氣象災(zāi)害帶來(lái)的危險(xiǎn)；能夠動(dòng)手制作天氣日歷，在觀察記錄中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)及補(bǔ)充。加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。 五、板書(shū)： 《我們關(guān)心天氣》1、天氣的描述    2、天氣現(xiàn)象    3、制作天氣日歷