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    高中歷史 選擇性必修2 從食物采集到食物生產(chǎn) 課件

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    • 2022-07-20 23:05
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    高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活第一單元 食物生產(chǎn)與社會生活第1課 從食物采集到食物生產(chǎn)課文內(nèi)容課件ppt

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    這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活第一單元 食物生產(chǎn)與社會生活第1課 從食物采集到食物生產(chǎn)課文內(nèi)容課件ppt,共29頁。PPT課件主要包含了歷史選必2第一單元,食物生產(chǎn)與社會生活,授課教師葛子菁,從食物采集到食物生產(chǎn),田間耕作,都江堰手繪圖,男耕女織,推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展,社會分工,剩余產(chǎn)品等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    第1課 從食物采集到食物生產(chǎn)
    一、從攫取到生產(chǎn) ——人類早期的生產(chǎn)與生活
    二、從依存到創(chuàng)造 ——不同地區(qū)的食物生產(chǎn)與社會生活
    三、從生存到生活 ——食物生產(chǎn)對人類社會生活的影響
    本課的課程標(biāo)準(zhǔn)了解人類從食物采集者轉(zhuǎn)變?yōu)槭澄锷a(chǎn)者的過程及意義;知道古代不同地區(qū)食物生產(chǎn)的特點及其對社會生活的影響;
    本課的學(xué)習(xí)重點農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對人類社會的革命性影響;古代文明的多樣性與同一性;
    本課的考查熱點1. 農(nóng)業(yè)對人類歷史發(fā)展的基礎(chǔ)性意義;
    【問題探究】結(jié)合以上材料及教材P2,總結(jié)人類早期生產(chǎn)生活的特點
    (一)采集漁獵——遠(yuǎn)古時期
    在人類幾百萬年的歷史中,絕大部分時間以采集漁獵為生,這種依賴于自然界的現(xiàn)成產(chǎn)品的經(jīng)濟活動被稱“攫取經(jīng)濟”?!幾岳罡础吨袊糯r(nóng)業(yè)》
    1.使用工具進(jìn)行采集和漁獵 2.遷徙群居 3.學(xué)會使用火 4.女性地位較高
    一、從攫取到生產(chǎn)——人類早期的生產(chǎn)與生活
    白天的時間,這個原始人四處游蕩,尋找食物。當(dāng)夜幕降臨大地,他把妻兒藏在空樹干里,或藏在某些大石頭后面,因為他周圍都是兇猛的野獸,天黑時這些野獸就要開始游蕩,尋找食物。在那個世界里,你要么吃,要么就被吃,生活是極不舒服的,因為它充滿了恐懼和災(zāi)難。 夏天,他要忍受日光的暴曬。冬天,他的孩子可能會在他的懷里凍死。當(dāng)他受了傷(捕獵的動物總是容易弄斷骨頭,或者扭傷腳踝),沒有人照顧他,他必定慘死。 ——房龍《人類的故事》
    嚴(yán)酷的生存危機催生變化—原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)
    (二)原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)——距今大約一萬年前
    【問題探究】結(jié)合材料及所學(xué)知識,試分析原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的原因。
    適宜的地理生物環(huán)境,發(fā)展到相當(dāng)高水平的采集技術(shù),缺乏用以安置過剩人口的未開發(fā)土地,依存經(jīng)濟本身的危機人口遷移受限···
    更新世晚期, 地球環(huán)境的巨大變化, 使一部分物種消亡, 人類在采集水果、漿果, 獵取飛禽走獸、魚蝦不能果腹的情況下, 不得不轉(zhuǎn)向利用植物的塊莖、草本植物的種子?!ぁぁぷ匀画h(huán)境的變化使可利用的動、植物密度降低;二是人口的增加接近載能。舊的平衡模式被打破后, 人口超過了載能, 為提高生產(chǎn)力而改造和控制環(huán)境的做法被優(yōu)先選擇, 人們會選擇更有效的取食手段。 ——胡效月, 安成邦《中國農(nóng)業(yè)起源研究綜述》
    古者,民茹草飲水,采樹木之實,食蠃蛖之肉,時多疾病毒傷之害。于是神農(nóng)乃始教民播種五谷,相土地宜,燥濕肥磽高下,嘗百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所辟就。 ——《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》古之人民,皆食禽獸肉。至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足。于是神農(nóng)因天之時,分地之利,制耒耜,教民勞作。 ——班固:《白虎通義·號》
    看法:兩則材料讀書古人對遠(yuǎn)古人類生活和農(nóng)業(yè)起源的推測,皆有道理,但不全面。遠(yuǎn)古人類依靠采集和漁獵獲取食物,其食物來源既有植物果實、昆蟲,也有禽獸。農(nóng)業(yè)的起源有多種因素,除材料中的因素外,人類對植物生長發(fā)育知識的掌握也是主要因素。
    【問題探究】上面兩段材料對遠(yuǎn)古人類生活和農(nóng)業(yè)起源的描述有何不同? 結(jié)合相關(guān)史實,談?wù)勀銓@一問題的看法。
    滄源崖畫,1966年《文物》雜志上刊登其調(diào)查報告,其中的《村落圖》因圖形集中、場面宏大、內(nèi)容豐富且具備記事功能而引起考古界廣泛關(guān)注。
    塔西里·那杰巖畫,出土于阿爾及利亞。有學(xué)者認(rèn)為該畫作描繪了婦女采集谷物的場景。
    二、從依存到創(chuàng)造——不同地區(qū)的食物生產(chǎn)與社會生活
    農(nóng)耕畜牧的產(chǎn)生及其傳播示意圖
    西亞的兩河流域、非洲的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域,灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),孕育出古巴比倫文明、古埃及文明、古印度文明和古代中國文明。
    【合作探究】依據(jù)課本p4-5,小組合作完成不同地域生產(chǎn)生活狀況表格。
    在有名的漢謨拉比法典中已經(jīng)說到了耕犁和耕牛等役畜。此外對有關(guān)出租和耕耘土地,放牧和管理牲畜以及修建管理果園等事,該法典也都做了具體明確的規(guī)定,可見當(dāng)時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)很發(fā)達(dá)?!瓙鸪馈妒澜甾r(nóng)業(yè)發(fā)展歷程述略——兼論東西方農(nóng)業(yè)的特點(上)》
    【問題探究】依據(jù)材料及教材p4,分析古巴比倫農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因。
    —王室和神廟擁有大量土地,土地私有制度保障生產(chǎn)—《漢謨拉比法典》提供法律保障—國家為減少旱澇對農(nóng)業(yè)的影響,重視興修水利工程。
    烏爾王陵軍旗(和平面)
    尼羅河從南向北流經(jīng)埃及,為埃及帶來了充足的水源。尼羅河每年的定期泛濫,帶來了大量上游的泥沙。這些泥沙來自非洲的熱帶草原,富含莊稼生長所需要的各種養(yǎng)料,等于每年給尼羅河下游兩岸的土地普遍施了一次肥……公元前5世紀(jì)訪問過埃及的希羅多德宣稱,埃及是尼羅河的贈禮。 ——《中外歷史綱要(下)》
    愛神哈托爾?;頌槟概?,化身為女性時,也帶有牛頭。
    江蘇睢寧雙溝鎮(zhèn)東漢墓出土東漢牛耕畫像石(局部)
    北方粟麥農(nóng)業(yè)區(qū)/南方稻作農(nóng)業(yè)區(qū)(“南稻北粟”格局)
    圍剿公田(春秋戰(zhàn)國時期井田制趨于瓦解,封建土地私有制度逐步建立)
    中國歷史,自秦漢以至民國成立……朝代只管更迭,卻依舊不曾脫離封建社會,而走入到另一個階段上面去。但是,為什么不能脫離封建社會呢?最簡單的答案,就是:因為中國的產(chǎn)業(yè)沒有發(fā)達(dá)。產(chǎn)業(yè)沒有發(fā)達(dá),所以即令有勢力雄厚的商業(yè)資本,其力量也不足以搖動封建社會的秩序,而使中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu)走到另一個階段上面去。一部二十四史的政權(quán)推移,翻來覆去,都不能跳出封建社會的圈子外面,其根本原因,即在于此。——楊東莼 《中國文化史大綱》
    (1)經(jīng)濟格局:南稻北粟(后為南稻北麥)。(2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu):以農(nóng)業(yè)種植為主,家庭畜牧業(yè)為輔。(3)生產(chǎn)模式:不斷變革生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),精耕細(xì)作模式日益完善。(4)經(jīng)營方式:男耕女織的個體農(nóng)耕經(jīng)濟長期占主導(dǎo)地位。(5)土地制度:以地主土地私有為主,土地兼并盛行。(6)國家干預(yù):一方面國家通過興修水利、賑災(zāi)和救災(zāi),為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供保障;另一方面農(nóng)業(yè)賦稅是政府財政的主要來源,實行重農(nóng)抑商。
    【問題探究】結(jié)合上述材料總結(jié)中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點
    大麥和小麥從西亞傳入希臘,成為當(dāng)?shù)氐闹饕Z食作物。古希臘人在土地肥沃的地方實行谷物與蔬菜輪作,在地力較差、不適于栽種農(nóng)作物的地方建立果園,種植葡萄和橄欖,并把產(chǎn)品加工成葡萄酒和橄欖油。 ——《中外歷史綱要》(下冊)
    在古代希臘,由于城邦制度的發(fā)展,對本族同胞奴役制度的廢止,奴役外族的奴隸制廣泛發(fā)展起來……正是奴隸的勞動,使一部分希臘人能夠脫離直接的生產(chǎn)勞動,專心從事精神產(chǎn)品的創(chuàng)造。
    在古羅馬的王政時期,土地公有制十分盛行,甚至大部分國土都屬于公有……在步入共和國時期前后,公有制土地雖依然存在,但所占比例已經(jīng)大大縮減,取而代之的是土地私有制的主導(dǎo)……羅馬帝國初期,在意大利,除谷物需要進(jìn)口外,葡萄酒和橄欖油都有剩余,曾大量輸往高盧等地。 ——《論古羅馬與中國漢朝土地制度變遷的共性》
    (阿茲特克)土地歸公社所有,分給各個家族共同耕種。此外,還有專門供養(yǎng)祭司和軍事首領(lǐng)的土地以及供軍需用的軍用地。這些土地用公社成員和奴隸來耕作。奴隸主要由戰(zhàn)俘和債務(wù)奴隸構(gòu)成,貴族和祭司一般都占有奴隸,用以從事耕作和建筑等勞動。奴隸也是買賣的對象?!獏怯阝?、齊世榮《世界史·古代史》(上卷)
    印第安人農(nóng)耕圖(16世紀(jì))
    三、從生存到生活——食物生產(chǎn)對人類社會生活的影響
    農(nóng)業(yè)革命還觸發(fā)了一場鏈?zhǔn)椒磻?yīng),它引發(fā)了城市化、階級分化以及社會分裂,從而損壞了原始社會令人神往的平等,但這一來它也打破了部落通過傳統(tǒng)主義形成的約束性的結(jié)合,使人性得到了解放。而人性一旦解放就必然會使狩獵區(qū)變成大都會,使人類從利用自身的體力發(fā)展到利用原子能?!顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》
    【問題探究】請結(jié)合以下材料和所學(xué)知識,探究農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)具有哪些重要意義。
    獲得食物方式的轉(zhuǎn)變,改變了人與自然的關(guān)系。人類在生活資料即食物、衣服、住房以及為此所必需的工具的生產(chǎn)方面,從較多地依靠、適應(yīng)自然轉(zhuǎn)為利用、改造自然。農(nóng)業(yè)的周期性勞動,要求人們較長時間居住在一個地方,以便播種、管理、收獲,穩(wěn)定地獲得較豐富的食物來源并儲存它,這使得人口增長,一部分人可從事維持生存以外的活動,促進(jìn)社會分工和物品交換以及財富積累。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編》
    1.農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)是人類經(jīng)濟和社會生活的第一次革命
    —人類開始從食物采集者轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸澄锷a(chǎn)者—改變了純粹依賴自然資源的狀況—增速了人口的增長
    —定居和聚落的形成;—一部分人開始專門從事手工業(yè)勞動;—原始音樂、文學(xué)和宗教的發(fā)展。
    有了原始農(nóng)業(yè),食物來源較前豐富了,生活較前有了保障,這樣人們才有條件從事副業(yè)生產(chǎn),如:家畜飼養(yǎng)、原始手工業(yè)等,……由于人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),在一定程度上要附著于土地,同時生活又較前有了保障,人們不必總是隨著動、植物資源的變化而漂泊流徙,所以人們開始過著相對定居的生活。 ——閻萬英、尹英華《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史》
    2.對生產(chǎn)和生活的影響
    農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,人們開始對日月星辰的活動、對水土的特點、氣候現(xiàn)象進(jìn)行觀察,積累經(jīng)驗,從而產(chǎn)生初步的天文地理和數(shù)學(xué)知識,把人類對客觀世界的認(rèn)識推到一個新的高度?!獏怯阝?、齊世榮《世界史·古代史》(上卷)
    中國陰歷中的二十四節(jié)氣
    4.促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系變化:產(chǎn)生私有制,階級,國家
    公共權(quán)力機構(gòu)與防御工事
    除了自由民和奴隸的差別以外,又出現(xiàn)了富人和窮人的差別——隨著新的分工,社會又有了新的階級劃分。各個家庭家長之間的財產(chǎn)差別,炸毀了各地迄今一直保存著的舊的共產(chǎn)制家庭公社;同時也炸毀了為這種公社而實行的土地的共同耕作。耕地起初是暫時地,后來便永久地分配給各個家庭使用,它向完全的私有財產(chǎn)的過渡,是逐漸進(jìn)行的……——(德)恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》
    科技發(fā)展:天文歷法,數(shù)學(xué)等
    農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對社會生活的影響
    生產(chǎn)生活:定居,社會分工,精神追求
    人與自然:食物采集者 食物生產(chǎn)者,人口增加
    1.人類歷史先后出現(xiàn)了三次社會大分工。第一次是畜牧業(yè)同農(nóng)業(yè)分離,第二次是手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分工,第三次是出現(xiàn)了專門經(jīng)營商品買賣的商人。其中,第一次社會大分工的結(jié)果是 ( ) A. 生產(chǎn)工具和生活用品的需求量增加 B. 人類從食物采集者變成食物生產(chǎn)者C. 社會生產(chǎn)力發(fā)展,剩余產(chǎn)品的出現(xiàn) D. 專門性商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展

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    高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活電子課本

    第1課 從食物采集到食物生產(chǎn)

    版本: 人教統(tǒng)編版

    年級: 選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活

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