小學(xué)冀教版二十 編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)冀教版二十 編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)境，課時(shí)數(shù)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《編寫彩色日記》一課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第二十課。本課注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)。本課通過“編寫彩色日記”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的插圖、藝術(shù)字、邊框和底紋，掌握對(duì)文字、文檔進(jìn)行修飾、美化的方法，體會(huì)字體效果、色彩在表達(dá)信息中的作用。
二、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，是在學(xué)生初步掌握了一些Wrd的基本知識(shí)之后，安排的一節(jié)課，有一定難度，但是趣味性較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一） 知識(shí)目標(biāo)：通過“編寫彩色日記”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題設(shè)置相應(yīng)的 “藝術(shù)字”、 “邊框和底紋”。
（二）技能目標(biāo)：
1、掌握插入藝術(shù)字、邊框和底紋的操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。
（三）情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置邊框和底紋。
五、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件
六、課時(shí)數(shù)：1課時(shí)
七、課前準(zhǔn)備：學(xué)生資源庫
八、教學(xué)過程：

教學(xué)反思：
本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一些Wrd的基本知識(shí)之后，安排的一節(jié)課。有一定難度，但是趣味性較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+自主探究”的教學(xué)模式，再引入競(jìng)爭(zhēng)方法，以學(xué)生與老師比賽的形式鞏固知識(shí)，讓學(xué)生更有興趣。通過幫助動(dòng)畫人物，讓學(xué)生比較兩幅作品的不同。，自己發(fā)現(xiàn)其中的不同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中通過設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)、一個(gè)個(gè)比賽，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)自己動(dòng)手，查漏補(bǔ)缺。使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。在完成本課的教學(xué)任務(wù)后我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
（1）教學(xué)中我做到了任務(wù)是為學(xué)生設(shè)計(jì)的，體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中起主導(dǎo)作用，教師在教學(xué)中起組織、引導(dǎo)、促進(jìn)、控制、咨詢的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
（2）美中不足的是設(shè)置的任務(wù)量有些多，忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，至使部分學(xué)生對(duì)任務(wù)的掌握不夠深入。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
動(dòng)畫導(dǎo)入
提起興趣
出示課件
1、師：同學(xué)們，今天，老師給大家介紹一位新朋友，它就是你們的好朋友——喜羊羊！
2師：喜羊羊遇到了一個(gè)麻煩，你能幫助它嗎？
3、師：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)WORD文檔中圖文并茂的設(shè)計(jì)方法，去幫助我們的朋友打敗灰太狼，好不好？
1、 觀看課件


2、 生：好。


3、 生：好。

創(chuàng)設(shè)愉快的
學(xué)習(xí)氛圍，
激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
二、 自主探究、
學(xué)習(xí)新知
根據(jù)課件中的提示，讓學(xué)生進(jìn)行操作。
第一關(guān)：
和老師比一比：誰給喜羊羊的作品修飾得快
要求：1、利用“格式”工具欄給文章進(jìn)行字體設(shè)置
2、不限方法，以美觀為主
第二關(guān)：
和老師比一比：
誰給喜羊羊的文章段落修飾得快
要求：利用“格式刷”工具給文章段落或者文字進(jìn)行相同格式的設(shè)置。
第三關(guān)：
和老師比一比：
誰給喜羊羊的文章修飾得快
1、利用“藝術(shù)字”工具給文章的標(biāo)題進(jìn)行字體設(shè)置
2、不限方法、圖片內(nèi)容，以美觀為主
第四關(guān)：
和老師比一比：誰給喜羊羊的文章修飾得快
要求：1、利用“格式”工具欄下的工具給文章進(jìn)行邊框和底紋設(shè)置
2、以美觀為主
在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)答疑。
做一做：
找到 格式工具欄
設(shè)置合適的字體格式
要求：1、打開桌面上的學(xué)生文件夾——把wrd文檔“喜羊羊作品”進(jìn)行字體設(shè)置
2、參考教科書
學(xué)生根據(jù)課件學(xué)習(xí)操作。
做一做：
給“喜羊羊作品”的標(biāo)題進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)置。
要求：1、打開桌面上的學(xué)生文件夾——把wrd文檔“喜羊羊作品”進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)置。
2、參考教科書57頁
做一做：
給“喜羊羊作品”加上邊框和底紋
1、打開桌面上的學(xué)生文件夾——把wrd文檔“喜羊羊作品”進(jìn)行邊框和底紋設(shè)置
2、參考教科書57頁
提出“做一做”任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
利用“和老師比一比”來使學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
三、作品展示，
交流評(píng)價(jià)
師：經(jīng)過我們的努力合作，終于將喜羊羊的作品打扮得更美觀，并且打敗了灰太狼。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于wrd文檔的編輯知識(shí)。今天的收獲真是太大了。
請(qǐng)同學(xué)們說說你通過這節(jié)課都收獲了什么知識(shí)？
現(xiàn)在，我們也要看看，在你的小組里誰的作品是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀的作品老師是有獎(jiǎng)勵(lì)的喲！
學(xué)生討論，回答問題。
學(xué)生評(píng)小組優(yōu)秀作品。
四、 本課小結(jié)
師：這節(jié)課我們一起度過了愉快的40分鐘，收獲了一篇漂亮的彩色日記，還幫助了我們的好朋友。收獲真大呀！課下，同學(xué)們可以自己寫一篇日記，利用今天所學(xué)的知識(shí)，在電腦上把它打扮得更漂亮、更美觀！


課下作業(yè)：做一篇更完美的日記。
再次體驗(yàn)成功的喜悅。