小學(xué)科學(xué)粵教粵科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)16 它們占據(jù)空間嗎評(píng)課課件ppt

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小烏鴉真的能喝到水嗎？
在《烏鴉喝水》的故事中，烏鴉把小石子一顆一顆地投到水瓶里，隨著水位慢慢地上升，烏鴉就喝到了水，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝到水呢？
實(shí)驗(yàn)材料：水、塑料瓶、小石頭
實(shí)驗(yàn)步驟：往瓶子里加入半瓶水，并在瓶壁上標(biāo)記水位，再慢慢地往瓶里加入小石子，觀察水位的變化情況。
實(shí)驗(yàn)要求：①以小組為單位完成把小石塊加入裝有水的瓶中，并觀察記錄加入小石塊前后水位的變化情況。②小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本實(shí)驗(yàn)，并注意安全和講究衛(wèi)生。③在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上進(jìn)行記錄。
結(jié)論:當(dāng)把小石塊加入水中后水位上升了，實(shí)驗(yàn)證明固體和液體都能占據(jù)空間。
探究2：氣體也占據(jù)空間嗎？
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了固體和 液體都能占據(jù)空間，那氣體也能占據(jù)空間嗎？
實(shí)驗(yàn)材料：剪刀、塑料瓶、紙船、水槽
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）水槽中成滿水，把紙船放在水面上。（2）用剪去了底部的塑料瓶，罩著浮在水面上的小紙船 , 保持瓶子垂直向下壓入水底，觀察小紙船的情況的實(shí)驗(yàn)。（3）慢慢擰松瓶蓋，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)要求：（1）以小組為單位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。（2）在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上進(jìn)行記錄。
空氣占據(jù)空間，水與紙船不接觸
空氣被排除，水與紙船接觸
結(jié)論：除固體、液體外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣也能占據(jù)空間。
根據(jù)以前的學(xué)習(xí)和今天的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)固體、液體和氣體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
固體與液體比較：相同點(diǎn)是均有一定的體積不易壓縮； 不同點(diǎn)是固體有一定的形狀但無(wú)流動(dòng)性， 而液體無(wú)一定的形狀但有流動(dòng)性。氣體與液體比較：相同點(diǎn)是均有流動(dòng)性， 不同點(diǎn)是液體不易壓縮，氣體易壓縮。
探究3:小魔術(shù)“浸不濕的紙”
利用學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小魔術(shù)，讓塞在杯子里的紙不會(huì)被水浸濕。
實(shí)驗(yàn)材料：杯子、水槽、水、紙
方法：在塑料杯底粘上一個(gè)紙團(tuán)，把杯子慢慢地豎直倒扣在水槽中.
現(xiàn)象：杯子中的紙沒(méi)有 濕。
說(shuō)說(shuō)紙為什么不濕的科學(xué)道理？
空氣占據(jù)了杯子的空間，使得水與紙沒(méi)有接觸，故沒(méi)有紙沒(méi)濕。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們了解了固體、液體和氣體都占據(jù)空間。
在杯底扎一個(gè)小孔，再把杯子壓入水中。仔細(xì)觀察有什么變化？
水進(jìn)入杯中，杯底的紙濕了。
3.16.它們占據(jù)空間嗎 固體（小石塊）它們都能占據(jù)空間 液體 （水） 氣體 （空氣）
如圖所示：怎樣做才能利用空氣將水?dāng)D出來(lái)？