華師大版八年級下冊1 動物的行為教案

這是一份華師大版八年級下冊1 動物的行為教案，共3頁。
《動物的行為》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《動物的行為》是八年級下冊第七章第一節(jié)的內(nèi)容，是第七章生命活動調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)動物的行為，引入學(xué)習(xí)生命活動的調(diào)節(jié)，具有引入、過渡的作用。本節(jié)內(nèi)容中的動物覓食行為、攻擊行為等等，對學(xué)生認(rèn)識自然、了解自然界中動物的活動具有重要意義，拓展學(xué)生的知識和視野。二、學(xué)情分析    學(xué)生在初一階段已學(xué)習(xí)了動植物的生命活動、種群、群落等知識，同時，學(xué)生在生活中已接觸了大量的有關(guān)動物行為的事例，為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，更深地認(rèn)識自然，以及動物在自然界中的各項行為。三、重、難點重點：能說出動物的幾種行為，舉例一些覓食行為、攻擊行為、防御行為等。難點：通過學(xué)習(xí)意識到動物的各種行為都是為了個體的生存和種族的延續(xù)。四、教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是動物的行為，以及動物行為的生物學(xué)意義。2、能舉例說說動物行為的基本類型：覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、社群行為、遷徙行為（洄游行為）等。3、認(rèn)識到自然界中動物各種行為都是為了個體的生存和種族的延續(xù)。五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)教學(xué)過程師生活動引入（動物的行為）    播放草履蟲應(yīng)激性的視頻。    引入：當(dāng)外界條件變化時，動物的個體或群體都會作出適應(yīng)性反應(yīng)和活動。動物的這些反應(yīng)和活動稱為動物的行為。師：播放視頻，并講解視頻中的內(nèi)容。生：觀察視頻中草履蟲的活動和反應(yīng)。設(shè)計意圖：通過視頻吸引學(xué)生注意，引起好奇，由此想到動物的各中行為，發(fā)散其思維。新課教學(xué)①覓食行為播放動物覓食行為的視頻。提問：這些行為有什么共同的特點？學(xué)生可能回答：捕食、覓食等等。引出：不同的動物生活在不同的環(huán)境中，形成了不同的覓食行為，有固定的食物。與自然相適應(yīng)。分享閱讀：蜘蛛、射水魚、鷹、蜂鳥、獵豹和熊貓的覓食。②攻擊行為播放動物的攻擊行為提問：這些行為有什么共同的特點。學(xué)生可能回答：攻擊行為引出：種內(nèi)個體之間常常由于爭奪食物、配偶、巣區(qū)或領(lǐng)地而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這是動物的攻擊行為。師：播放視頻，并提問所觀察到行為的特征。生：觀察視頻，并思考動物行為的特征。通過分享閱讀，了解動物覓食的方式和意義。師：播放動物攻擊行為的視頻。生：觀察并總結(jié)特征，思考攻擊行為的意義。設(shè)計意圖：通過觀看視頻，閱讀文字資料，了解動物的覓食行為、攻擊行為。并通過這兩種行為的學(xué)習(xí)，思考這些行為對個體生存的意義。交流展示③防御行為、繁殖行為、社群行為、遷徙行為和洄游行為播放視頻有關(guān)動物的防御、繁殖、社群、遷徙、洄游行為。提問：觀察視頻中動物的行為有哪幾種？小組合作并討論記錄。說說這些行為對個體或種群生存延續(xù)的意義。播放結(jié)束后請各小組派代表交流，其他小組聽取有點與不足，并進(jìn)行評價交流。學(xué)生可能回答動物的四種行為，對于意義則需要引導(dǎo)。引導(dǎo)：它的行為有什么好處？師：播放視頻，并提問所觀察到的動物的行為，及有什么意義。生：觀察視頻，記錄要點，交流討論。設(shè)計意圖：通過組織學(xué)生自己觀察視頻，并交流歸納動物的幾種行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時，通過交流互評，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和小組合作的能力。課堂小結(jié)師：動物在不同的生存環(huán)境中，適應(yīng)自然，形成了各種不同的覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為和洄游行為。師生共同：在這里，有些事先天性的本能，有些則需要后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能具備。    但不管是本能學(xué)習(xí)還是后天學(xué)習(xí)，他們有個共同點，那就是為了個體的生存和種群的繁衍。師生共同總結(jié)并思考動物的行為的生物學(xué)意義。設(shè)計意圖：通過總結(jié)動物的各種行為，更深刻地認(rèn)識這些行為的生物學(xué)意義。同時，此環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。課堂拓展觀看視頻（包含各種動物的行為）分享閱讀，拓展動物的節(jié)律行為、印隨行為。觀看鸚鵡學(xué)舌、猴子耍雜技等視頻，要求：說一說哪些是先天性的行為，哪些是后天學(xué)習(xí)的行為？師幫助拓展節(jié)律行為、印隨行為。師：播放視頻，展示小故事。生：觀察、閱讀資料，總結(jié)視頻中出現(xiàn)的動物行為。交流合作：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。設(shè)計意圖：拓展節(jié)律行為和印隨行為，拓展學(xué)生的視野，同時交流合作，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，區(qū)分先天性行為和后天行為，培養(yǎng)思考、合作、溝通能力。課堂檢測Ppt展示習(xí)題，例：兩只狗為爭奪骨頭而打架      捕食行為一條蛇在追捕青蛙            節(jié)律性為母雞照看一群雛雞            攻擊行為黎明時公雞打鳴報曉          繁殖行為蜜蜂總聚集在一起            社群行為野兔豎起耳朵聽周圍的動靜    防御行為師：展示并引導(dǎo)習(xí)題生：思考練習(xí)設(shè)計意圖：當(dāng)堂檢測，鞏固知識點，培養(yǎng)思考習(xí)慣和能力。 六、板書設(shè)計7.1動物的行為                        覓食行為                        攻擊行為                   先天性行為     動物的行為         防御行為（動物的反應(yīng)和活動）    繁殖行為                   后天學(xué)習(xí)行為                        社群行為                        遷徙行為                        洄游行為            意義：個體的生存和種族的延續(xù) 七、教學(xué)反思本堂課《動物的行為》是第七章生命活動調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，設(shè)計意圖是通過觀看自然界中各種動物的行為，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，本堂課中教學(xué)素材豐富，并非照本宣科，不同來源的視頻銜接自然，能調(diào)動學(xué)生的興趣。但本堂課中也存在許多不足：1、課堂中知識性體現(xiàn)不強(qiáng)，可以更多的挖掘生物與環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，欠缺深度和廣度。2、在小組觀察、實驗、討論的過程中，應(yīng)增加導(dǎo)學(xué)稿、記錄單，以便交流匯報。3、應(yīng)注意教學(xué)中的教學(xué)手段和教學(xué)策略的多樣性。