五年級(jí)上冊(cè)答題技巧學(xué)案

這是一份五年級(jí)上冊(cè)答題技巧學(xué)案，共3頁(yè)。
五年級(jí)上冊(cè)答題技巧 1.標(biāo)題作用： （1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 （2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題） （3）形式新穎，吸引讀者 （4）反映人物情感變化 2.動(dòng)詞理解： XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情 3.句子分析： （1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果 （2）分析：修辭+修辭作用 例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）…… 擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)） 格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。 排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)（有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等） 答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情 設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者” 文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn) 引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）” 引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用： 例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？ （1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn) （2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻 （3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊 （4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題 5.某段起什么作用： （1）開(kāi)頭，作用： A、引起下文 B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用： A、承上啟下的過(guò)渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 （3）結(jié)尾，作用： A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思 6.文中畫(huà)線句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用： （1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě) 作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想） （2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情 用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內(nèi)容：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣 本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情 9.簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。 10.說(shuō)明文的方法（本期要求掌握三種說(shuō)明方法） （1）舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力； （2）作比較：將xx的特征，直觀形象地表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)了說(shuō)明效果； （3）打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的xx特點(diǎn)； （4）列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確的說(shuō)明事物的xx的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力，使讀者更能理解。 某句話中的某個(gè)詞換成另一個(gè)（刪去）可以嗎？為什么？ 解釋該詞語(yǔ)的意思，句子的原意，刪去后的意思。如果刪去則與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。 動(dòng)詞：不行，該詞語(yǔ)生動(dòng)形象具體地寫(xiě)出了...... 形容詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地寫(xiě)出了...... 副詞（十分、非常、經(jīng)常）不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了.....情況，換了以后就變成.......與事實(shí)不符，所有說(shuō)不能刪去或者換掉。 12.給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目： （1）根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。 （2）根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。 13.文章的寫(xiě)作順序： （1）時(shí)間先后順序。 （2）地點(diǎn)變換的順序。 （3）事情發(fā)展的順序。 （4）按總后分、總分總、先分后總的的順序。 14.段意、主要內(nèi)容的歸納： 記敘文:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人、做什么事。 格式:時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。 2.說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn)) 15.選擇或概括文章的中心(有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的) 例如:談?wù)勀愕氖斋@;告訴我們什么道理;你有什么啟發(fā)。 （1）有些文章可以直接在文中找到中心句； （2）寫(xiě)人的，主要是寫(xiě)主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì); （3）寫(xiě)景主要體現(xiàn)景的美麗可愛(ài)； （4）單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡; （5）借物喻人和借物喻理的文章，在此類(lèi)文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人;如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。