2020-2021學(xué)年6.觀察云教案設(shè)計

這是一份2020-2021學(xué)年6.觀察云教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，材料準(zhǔn)備，教學(xué)流程圖，教學(xué)過程，板書設(shè)計（生成）等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《觀察云》教學(xué)設(shè)計【教材分析】云是天空中的小水滴和小冰晶聚集而成的。本課的主要任務(wù)是通過觀察云的形態(tài)識別云的不同類型，根據(jù)云量判斷天氣情況。云離我們比較遙遠(yuǎn)，我們很難近距離觀察分析云。聚焦部分通過一些貼合實(shí)際生活的問題，引發(fā)學(xué)生對云的思考，如“天空的云是怎么形成的？”“我們怎么觀察云”“云告訴我們哪些天氣信息”等問題將引導(dǎo)學(xué)生思考觀察云的方法，探索云和天氣之間的關(guān)系。本課教材圍繞“觀察云”的問題，可以組織學(xué)生到室外觀察云，讓學(xué)生用畫圖的形式記錄云的形態(tài)和云量的多少，試著讓學(xué)生找到不同種類云的特點(diǎn)，區(qū)分積云、層云和卷云；根據(jù)云量的多少，區(qū)分晴天、多云和陰天。【學(xué)情分析】對于三年級的學(xué)生來說，大部分同學(xué)的對云的認(rèn)識還比較淺顯。用語言描述云的特點(diǎn)，甚至進(jìn)行分類和辨別是比較困難的。因此我們可以準(zhǔn)備一些積云、卷云和層云的圖片，先讓學(xué)生了解不同種類云的特點(diǎn)，再組織學(xué)生到室外觀察，并思考他們觀察到的云屬于哪一類。在觀察云量時，學(xué)生可以感覺晴天、多云、陰天三種狀態(tài)，畫出相應(yīng)的天氣符號。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：區(qū)分不同種類的云，并根據(jù)云量判斷天氣。 科學(xué)探究目標(biāo)：通過圖文記錄，判斷云的形態(tài)。根據(jù)云量區(qū)分晴天、多云和陰天天氣。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：提高觀察天氣的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：知道云可以給我們提供天氣參考信息。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會區(qū)分積云、層云和卷云，并根據(jù)云量判斷天氣。難點(diǎn)：根據(jù)圖文記錄，判別積云、層云和卷云，根據(jù)云量判斷晴天、多云和陰天。【材料準(zhǔn)備】卷云、積云、層云的圖片。晴天、多云、陰天的圖片。【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入教師提問：老師待會想出門，大家?guī)屠蠋熛胂耄?/span>會下雨嗎？ 你是根據(jù)什么推測的呢？學(xué)生思考回答。教師引導(dǎo)學(xué)生探索云和天氣的關(guān)系。（板書標(biāo)題：云）教師繼續(xù)提問：天空的云是怎么形成的？觀察云對我們有什么幫助？怎么觀察云？云告訴我們什么信息？ 我們有什么辦法解決這些問題？（也可提前布置學(xué)生課前查閱資料）學(xué)生思考回答。教師介紹：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。設(shè)計意圖：用簡單且貼合生活的問題引發(fā)學(xué)生對云和天氣之間關(guān)系的思考。 讓學(xué)生認(rèn)識云的形成，激發(fā)學(xué)生觀察云的興趣。2.探索（1）認(rèn)識云的種類和云量教師提問：你見過什么樣的云？可以用語言描述，也可以能用畫圖的形式表現(xiàn)。學(xué)生討論，思考回答或到黑板上畫圖。教師出示積云、層云、卷云的圖片，讓學(xué)生區(qū)分并找到它們的形狀特點(diǎn)。教師提問：怎樣根據(jù)云量判斷天氣？學(xué)生討論，思考回答。教師補(bǔ)充：我們可以把天空看成一個圓，分為4部分。云量少于1/4為晴天，云量大于1/４，小于３/４為多云，云量大于３/４或覆蓋整個天空為陰天。（2）到室外觀察云教師提問：云可以幫助我們識天氣，讓我們到室外觀察云，并把我們看到的云用畫圖或拍照的形式記錄下來吧。那么，在觀察過程中，我們需要注意什么問題？又要記錄什么呢？學(xué)生思考回答。教師引導(dǎo)學(xué)生思考并記錄：①觀察云的形狀，思考屬于什么云？②今天的云量如何？屬于什么天氣？教師組織學(xué)生室外觀察云。設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)幾組典型的圖片認(rèn)識云的種類，學(xué)會認(rèn)識云和云量的方法，在有一定認(rèn)識再到室外觀測可以讓課堂更加高效。到室外觀察云可以鞏固知識，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，掌握觀察和記錄的方法，雖然實(shí)際觀測中學(xué)生會遇到很多問題，但課堂中一次觀察云的體驗可以讓學(xué)生產(chǎn)生觀察云的興趣，發(fā)現(xiàn)云的奧秘。3.研討學(xué)生觀測完回到教室，教師組織學(xué)生分享觀測結(jié)果。教師提問：你們的云是什么樣的呢？大家看到的云是一樣的嗎？學(xué)生分享小組的觀察結(jié)果。教師提問：觀察中遇到什么問題？你是怎么解決的呢？學(xué)生簡單說明實(shí)驗過程遇到的問題，師生研討。設(shè)計意圖：在觀察云的過程中，學(xué)生會遇到各種各樣的問題，如天上的云與課堂展示的圖片不像，組內(nèi)在判斷云的種類時產(chǎn)生分歧等等，在觀測的過程中小組之間看到的云不一定是一樣的，也讓學(xué)生對云產(chǎn)生更深入的了解，不同種類的云可能是同時出現(xiàn)在天空中的。4.拓展教師介紹觀察天空識天氣的途徑：暈、華、虹、霞。設(shè)計意圖：除了云，天空中還有很多現(xiàn)象可以為我們提供天氣信息，如暈、華、虹、霞等等，讓學(xué)生養(yǎng)成留意天氣現(xiàn)象的習(xí)慣。【板書設(shè)計（生成）】 【學(xué)生記錄單設(shè)計】6.觀察云云的觀測記錄表時間：   年   月   日          地點(diǎn)：         觀測人：觀察項目可以寫出或者畫出來云的形狀 云   量