六年數(shù)學(xué)下冊－整理與復(fù)習(xí)教案

這是一份六年數(shù)學(xué)下冊－整理與復(fù)習(xí)教案，共7頁。
課題六年數(shù)學(xué)下冊－整理與復(fù)習(xí)教案目標(biāo)1．進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)的圓柱和圓錐、圖形的運(yùn)動知識，能熟練計(jì)算圓柱表面積和體積，以及圓錐的體積，會用圖形的變換方式設(shè)計(jì)圖形。2．進(jìn)一步理解和掌握比例、比例尺、正比和反比例的意義，并能運(yùn)用比例知識解決實(shí)際問題。 重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握前四個(gè)單元所學(xué)知識，并能靈活地運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。 突破方法通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、整理、歸納練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識得到鞏固，計(jì)算和解決問題的能力得到提高。難點(diǎn) 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生整理歸納所學(xué)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。 突破方法通過引導(dǎo)學(xué)生對前幾個(gè)單元所學(xué)知識的回顧，掌握各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。教法采用問題歸納法、練習(xí)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法運(yùn)用合作探究法、自主探究法、歸納法等方法，歸納知識，完成練習(xí)。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、投影儀。學(xué)生稿紙。教學(xué)過程環(huán)節(jié)策略要領(lǐng)設(shè)計(jì)說明教師學(xué)生 復(fù)習(xí)引入1.誰能把這半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一下？根據(jù)學(xué)生的回答板書：圓柱和圓錐、比例、圖形的運(yùn)動、正比例和反比例。2.師：我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，同學(xué)們都掌握了嗎？今天這節(jié)課，就讓我一起來復(fù)習(xí)、鞏固一下這些知識。（板書：整理與復(fù)習(xí)）  回憶各單元所學(xué)的內(nèi)容。  通過談話讓學(xué)生回憶前所學(xué)的內(nèi)容，并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 知識整理（一）回顧整理“我學(xué)到了什么”。1.請同學(xué)們回憶各單元的知識點(diǎn)，并在小組里互相說一說。2.課件出示教材第58頁的圖表。要求學(xué)生觀察每幅圖表，學(xué)習(xí)別人歸納知識點(diǎn)的方法。3.要求學(xué)生用自己的方法把其中的一個(gè)或幾個(gè)單元的知識點(diǎn)整理好，在稿紙上用網(wǎng)絡(luò)圖或表格等形式表示出來，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。4.指名匯報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)整理的內(nèi)容匯報(bào)本學(xué)期已學(xué)的知識，并用投影儀展示學(xué)生整理的網(wǎng)絡(luò)圖或表格等。（二）總結(jié)“我的成長足跡”。1.想一想，你覺得這段時(shí)間學(xué)習(xí)的哪些知識比較有意思？要求學(xué)生在小組里互相說一說，并指名匯報(bào)。2.通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？（1)先獨(dú)立思考，再在小組交流。（2)教師到各小組聽聽學(xué)生的交流情況。（3)請各小組選派代表匯報(bào)。3.通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些好的學(xué)習(xí)方法？（1)引導(dǎo)學(xué)生先回憶，再交流。（2)自由舉手發(fā)言。（三）質(zhì)疑“我提出的問題”。1.想一想，在學(xué)過的這幾個(gè)單元里，你還有哪些問題沒有弄懂？提出來，大家一起討論解決。2.引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立想一想，找一找。再在小組里提出問題，并通過小組合作解決；不能解決的，師生共同解決。3.全班共同解決其他學(xué)生所提出的難題。對于學(xué)生無法解決的問題，教師可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)解說，幫助學(xué)生完善知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。     回憶好的學(xué)習(xí)方法，并與同伴交流。 觀察教材中的圖表。   畫網(wǎng)絡(luò)圖或表格，并小組交流。     學(xué)生根據(jù)自己的整理進(jìn)行匯報(bào)。      思考學(xué)過的知識，尋找自己感興趣的內(nèi)容，在小組里互相交流。   思考學(xué)會了哪些知識，選擇重點(diǎn)，在小組里交流。選派代表匯報(bào)。             回憶學(xué)過的這幾個(gè)單元里不懂的問題。       小組討論，交流難題。    全班交流，師生共同解決問題。 通過師生互動，引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期所學(xué)知識，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，幫助學(xué)生理清各部分知識間的內(nèi)在系，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。    通過總結(jié)前幾個(gè)單元覺得有意思知識、學(xué)會哪些知識、掌握了哪些學(xué)習(xí)方法等活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)知識的趣味性，體會成功的喜悅。      讓學(xué)生提出不懂的問題，通過師生互動共同解決，彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足，使學(xué)生對所學(xué)知識的理解更深一層。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的思維。 鞏固訓(xùn)練1.完成教材第60頁“鞏固應(yīng)用”第2題。（1)請同學(xué)們自主完成表格的填寫。（2)同桌互查，并訂正。2.完成教材第60頁“鞏固應(yīng)用”第5題。（1)請同學(xué)們獨(dú)立完成第5題。（2)完成后，小組交流，說說出解題方法。（3)指名回答，集體正。3.完成教材第61頁“鞏固應(yīng)用”第7題。（1)請同學(xué)們審清題意后，寫出比例，并解比例，求出x和y的值。（2)小組交流，看看寫出的比例有什么不同。（3)求出的x和y的值相同嗎？為什么？4.完成教材第62頁“鞏固應(yīng)用”第13題。（1)請同學(xué)們根據(jù)題目要求，獨(dú)立畫一畫。（2)要求學(xué)生在小組里展示自己的作品。（3)選出畫得較好的作品，全班展示。   學(xué)生填寫表格后，互相檢查，并訂正錯(cuò)誤。   學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題后，交流解法，并匯報(bào)。        寫比例，并解比例。匯報(bào)：求出的x和y的值是相同的。      學(xué)生根據(jù)要求畫圖。小組展示交流。  選擇鞏固應(yīng)用中典型的習(xí)題讓學(xué)生完成，達(dá)到學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識的目的。 歸納小結(jié) 1.同學(xué)們，通過這節(jié)課的練習(xí)，想一想，歸納一下，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識？2.課后完成“鞏固應(yīng)用”中的其他習(xí)題。   學(xué)生回憶并匯報(bào)本學(xué)期所學(xué)的新知以及在本節(jié)課整理與復(fù)習(xí)中的收獲。 通過小結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成對知識進(jìn)行梳理歸納的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。 板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)1．圓柱和圓錐 ： 表面積和體積2．比例：  基本性質(zhì)、比例尺、圖像的放大和縮小3．圖形的運(yùn)動： 旋轉(zhuǎn)、平移、軸對稱4．正比例和反比例： 意義、正比例圖像教材答案教材第60～62頁“鞏固應(yīng)用”1．略2．第一行：188.4   213.52   188.4   62.8 第二行：753.6  979.68   2260.8   753.63.(1)x3.14x(6÷2)2x1.2=11.304(㎡)(2)11.304x800=9043.2(kg)4.2x3.14x5x80x20=50240(c㎡)5.(1)2x3.14x3x3x2+3.14x32x2=169.56(d㎡)（2）3.14x3x3x2＝169.56（dm3）＝169.56（升）6.(1)x3.14x(2÷2)2x3=3.14(c㎡)(2)x3.14x(6÷2)2x9-x3.14x1.52x(9-4.5)=74.1825(c㎡)7.x:12=12:18   x=8 12:18=18:y   y=278.x=0.48    x=    x=9.69．（1）長：12x200＝2400（cm）  2400cm＝24m 寬：10x200＝2000（cm）  2000cm＝20m 高：2x200＝400（cm）  400cm＝4m （2）24x20＝480（㎡）10．（1）成反比例（2）成正比例（3）不成比例11．表格中數(shù)字分別是：3   4   2   12   8  24 參與分糖的人數(shù)與每人分到糖的數(shù)量成反比例12．（1）8  16  24  32  40 （2）略（3）80％x 成正比例 現(xiàn)價(jià)與原價(jià)是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，現(xiàn)價(jià)隨原價(jià)的變化而變化，而且現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的比值是一定的。13～14．略