語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了評(píng)一評(píng)上次的放膽作文，審一審習(xí)作的具體要求，理一理事情發(fā)展的順序，抓一抓最關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，試一試，完成對(duì)比文習(xí)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教師姓名 單位名稱 填寫時(shí)間 學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)四年級(jí)/下冊(cè)教材版本部編本課題名稱習(xí)作《我學(xué)會(huì)了------》難點(diǎn)名稱1.能有序地把事情的前因后果寫清楚。2.能抓住細(xì)節(jié)把過(guò)程的曲折和成功的感受寫具體。  難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難習(xí)作中細(xì)節(jié)描寫中，細(xì)節(jié)雖小，其作用不可小視。好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大。從學(xué)生角度分析為什么難細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，學(xué)生很難把細(xì)節(jié)寫得細(xì)致生動(dòng)。難點(diǎn)教學(xué)方法1、指導(dǎo)學(xué)生能有序些把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。2、通過(guò)對(duì)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，學(xué)生能掌握其寫法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、評(píng)一評(píng)上次的放膽作文1.談話聊聊上次習(xí)作師：冰心奶奶說(shuō)過(guò)，童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)帶淚的微笑。童年于我們?nèi)缯渲榘汩W亮，如星星般璀璨，我們用筆記錄下了成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它潺潺流過(guò)我們的生命軌跡。孩子們，讀了你們的習(xí)作，我看到了你們的童真童趣。2.展示作品，感悟童真童趣師：你們有寫到學(xué)會(huì)了做麻花，學(xué)會(huì)了做薯片，學(xué)會(huì)了包餃子……這就是生活中的小能手?。∵€有的同學(xué)寫到：我學(xué)會(huì)了騎自行車，我學(xué)會(huì)了騎平衡車，我學(xué)會(huì)了打籃球……這是生活中爛漫的有活力的你們！還有的同學(xué)寫到：我學(xué)會(huì)了彈鋼琴，我學(xué)會(huì)了下軍棋，我學(xué)會(huì)了繪畫……這就是多才多藝的你們！更有同學(xué)寫到：我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)搜集資料，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上編程，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票……這是生活中與時(shí)代接軌的你們！你們的這些素材沒(méi)有離開生活，都是立足于生活中，這些就是真實(shí)的你們，才能寫出這些真實(shí)的文章。3.揭示本節(jié)課的任務(wù)。師：不過(guò)，老師覺(jué)得，還是少了點(diǎn)什么。如果能將你的習(xí)作變變身，會(huì)有意想不到的收獲。怎么變，請(qǐng)大家翻開課本96頁(yè)，找一找有哪些變身法呢？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） 二、審一審習(xí)作的具體要求1.（課件出示習(xí)作要求）我們一起來(lái)讀一讀。2.你從中讀到了什么？①寫誰(shuí)？——自己②寫什么？——學(xué)會(huì)的那件本領(lǐng)③怎樣寫？——為什么學(xué)？怎么學(xué)？遇到的困難？怎樣克服？學(xué)后的真實(shí)體會(huì)？3.回憶記敘文的六要素，按事情的發(fā)展順序（起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）寫清楚。三、理一理事情發(fā)展的順序我們來(lái)回顧一下本單元的課文，是怎樣按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚的？（1）《小英雄雨來(lái)》：鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來(lái)家。（起因）敵人對(duì)雨來(lái)進(jìn)行威逼利誘，雨來(lái)勇敢地同敵人抗?fàn)?。（?jīng)過(guò)）鬼子要槍斃雨來(lái)，雨來(lái)跳到河里逃走了。（結(jié)果）（2）小結(jié)：敘事作文要交代清楚事情的起因，詳細(xì)事情的經(jīng)過(guò)，點(diǎn)明事情的結(jié)果。四、抓一抓最關(guān)鍵的細(xì)節(jié)1.學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？沒(méi)有誰(shuí)掌握本領(lǐng)的過(guò)程不經(jīng)歷挫折和苦難，你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇見(jiàn)了哪些困難？這個(gè)時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，需要自我的挑戰(zhàn):(1)看，《自己去吧》媽媽說(shuō)：“小溪的水不深，自己去游吧?！?/span>媽媽說(shuō)：“山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧?！?/span>小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，源于媽媽的言語(yǔ)鼓勵(lì)。(語(yǔ)言)(2)看，《小英雄雨來(lái)》雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上:               “ 我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”被暴打后的雨來(lái)決不屈服，源于信念(神態(tài)描寫)(3)看，《我們家的小男子漢》我把他抱了起來(lái)，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他，他推開那些妨礙他的手。抓住一雙最得力的穿進(jìn)了車廂，淹沒(méi)在擁擠的人群里了。面對(duì)被留下的困境，小外甥用一系列動(dòng)作解決了。(動(dòng)作描寫)(4)看《蘆花鞋》到了中午雪大了起來(lái)，成團(tuán)成團(tuán)的往下拋落。望著漫天大雪，青銅在心里不住地說(shuō)著:“買鞋的，快來(lái)吧！買鞋的快來(lái)吧！……”面對(duì)滿天的大雪，我們通過(guò)青銅的心理讀懂了他。(心理描寫)2.你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇見(jiàn)了什么困境呢？那時(shí)的你又會(huì)有什么樣的心理活動(dòng)呢？3.最終又是怎樣克服的呢？(抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)說(shuō)清楚)4.經(jīng)歷了困難，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有沒(méi)有有趣的經(jīng)歷呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，那時(shí)你的心情又如何？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）五、試一試，完成對(duì)比文習(xí)作下面以《我學(xué)會(huì)了____》為題，再次寫寫你學(xué)到的新本領(lǐng)。   小結(jié)再次對(duì)這篇作文進(jìn)行梳理，使學(xué)生在掌握事情發(fā)展順序的基礎(chǔ)上，詳細(xì)學(xué)習(xí)和掌握細(xì)節(jié)描寫的方法來(lái)寫好這篇習(xí)作。